2023年教师个人计划总结读《跟苏霍姆林斯基学当班主任》有感.docx

教师个人参考方案总结读跟苏霍姆林斯基学当班主任有感 　　一个小孩确实是一棵小草——一颗等待阳光照射，雨露滋养的小草，而父母恰似那暖和的阳光，班主任那么是那滋养万物的雨露，给小孩以循循善诱和尊尊教诲。跟苏霍姆林斯基学当班主任这本书带给我非常多的启示，它让我明白典范的力量确实无比强大；班主任与家长的沟通必须留意方法和场合，既要顾及家长的面子，又得保护小孩的自尊心。 　　苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而放开的。假设老师诱导儿童学习好典范，鼓舞仿效一切好的行为，那么，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐步消失。〞我们都明白“身教重于言教，典范的力量是无穷的〞这个道理。那么，班主任就要时刻留意本人的言行，以本人的人格魅力去感染学生，教育学生。平时认认真真、踏踏实实做学咨询的态度；耐心细致辅导学生的精神；积极向上、与人为善的生活方式等等，这些不用老师本人表达就能起到非常好的感染学生的作用。能到达如今无声胜有声，于无声处听惊雷的教育效果。 　　苏霍姆林斯基也表示：“要尽可能少请家长们到学校来对小孩进展道德训斥，而因尽可能多地让小孩同父母在精神上交往，这种交往能给母亲和父亲带来欢乐。〞老师动辄把家长请到学校“告状〞，这种做法无形中既损害了小孩，又失去了家长的信任。小孩如今需要的不是打骂，而是协助。假设，家长和老师能一起来协助学生，那我相信这个小孩一定是幸福的。 　　班主任工作的繁琐、复杂、琐碎，在繁杂而劳累的班主任工作中跟苏霍姆林斯基学当班主任这本书就像一盏明灯引领着我得到更多的收获和启发，从而经常审视和反思本人的工作。苏霍姆林斯基在遗言中说：“用知识培育本人。〞作为老师的我们，只有不断学习，不断提升本人的实力，才能切实在实地协助小孩健康茁壮地成长。