2023年县直学校专项督查情况通报.doc

县直学校专项督查情况通报县直学校专项督查情况通报 县直学校专项督查情况通报 县直学校专项督查情况通报 宁政教督 200510 号 县人民政府教育督 导室于 10 月 24 日11 月 3 日，对宁乡一中、宁乡职专等 15 所县直学校进行 了一轮专项督查。督查的主要内容是班主任工作与档案工作，另外组织部分学 生对学生的基本素质与学校全面工作进行了问卷测试与测评。现将此次专项督 查情况通报如下：一、关于班主任工作 对于班主任工作，我们主要 是通过查阅新的班主任工作手册与班级管理的相关资料了解情况的。我们 认为有如下几个特点：1、学校领导高度重视，工作措施有力。班主任队 伍是学校德育队伍的重要组成部分，班级管理又是学生管理的重要环节，因而 各校均能高度重视这一块的工作，且有得力的工作措施。在督查中，我们发现 每个校均有班级工作规程、班级考核评比方案、班主任工作目标考 核量化评比计分方案，且均能按方案落实兑现。四中、二中、一中、七中尤 为突出。宁乡四中一是注意学生科与班主任队伍的建设。本学期充实了学生科 人员，达到 7 人之多。班主任的聘用做到“严格选择，随时调换。”同时加 强班主任的培训，做到了一月一次班主任经验交流会和理论、业务培训会，在 10 月 16 日请来了全国著名教育家魏书生进行讲座。二是注重学生工作与德育 工作的方法，有良好的效果。编印学生必读手册，每个新生入学人手一 本；学生科编辑了栏目较多、内容充实、设计科学、印制精美的学生工作周 讯，此资料分发到每个教师、每个班，起到了良好的效果。对学生的管理，转变了以往的做法，基本实现了由管到导、由命令到服务的转变；强调学生自 主管理，落实了“教、管、导、育、行”五位一体的学生工作运行机制。三是 注重学生工作与德育工作的理论研究与实践总结提升。鼓励教师总结德育和班 主任工作经验，每学期编印德育论文专集德育园。积极进行德育课题研 究，已有多个课题结题并获国家、省、市级奖励，名声远播。今年结题的区 域性人文资源与青少年思想道德建设课题获省二等奖，现正申报国家级参 评。宁乡二中一是规范班级管理，强化竞争机制。对新的班主任工作手册 一月一查，有专门通报和作为一项重要指标纳入班主任月考核计分。要求各班 制定班训班规、设计制作班旗、谱写班歌、制作班牌，使一个班级成为一个坚 强有力、富有凝集力和战斗力的团体，同时也加大班与班之间学习、守纪的竞 争和拼搏，形成了全校比、学、赶、超的氛围和良好的校风。二是创设良好的 校园德育氛围。投资 50 万元兴建的儒家文化墙既是一道亮丽的风景线，也是一 个引导学生思想净化、奋发向上的好地方。三是班主任培训做得扎实过细。分 年级、全校、年级委员会进行三轮培训，校领导亲自参加主讲，班主任互相交 流，且根据实情，针对性强。宁乡一中强化班主任考核，除了年级组每月一次 检查之外，校学生科还每学期进行两次大型检查，专题通报。全校统一实行“学生成长档案记录”，学校印制了每生一大张记录卡，各班装订成册，记载 资料齐。宁乡七中，在学生科计划中明确规定各班主任“规范使用、认真记录 班主任工作手册”，班级管理实行“日报、周总、月结”量化评估，实行 班主任一月一次的培训，编辑了德育工作手册供班主任使用。宁乡十三 中、实验中学、宁乡五中、宁乡十中、宁乡六中、宁乡九中、云帆实验学校、宁乡十一中、职业中专、宁乡三中等校，也均编印了学生管理制度汇编等 资料，对班主任工作实施严格的月考核。2、班主任工作扎实、过细，为 良好校风的形成打下了坚实的基础。本次督查抽查全部高二年级，通过对班 主任工作手册以及班级管理相关资料的查阅，我们发现高中的班主任既能承 担好本身的教学工作，又能辛勤劳苦、扎实过细地搞好班级管理工作。从计划 的制定，到具体实施；从和学生的谈心，到家校的沟通；从严格的管理，到班 主题活动的开展，无一不体现这支队伍在默默无闻地辛勤耕耘着。宁乡十三中 的高二有 20 个班，各班的班级管理资料全部到位，没有一个打破缺口，班主 任工作手册填写规范、记录齐全。宁乡九中，除了班主任工作手册以 外，还有大量班级管理资料，特别是各班均有每生一张装订成册的家访调查 情况记载表，积极地开展了家访、校访工作，密切了家校的联系。该校还开 展了“潜能生”情况摸底，实施包干到人，进行跟踪调查。云帆实验学校采用“教师承包寝室活动”，深入学生，班主任跟学生交往谈心普遍，密切了师生 关系，学生视班主任如父母、似兄姐。在督查时，我们发现如下一些班主任的 工作尤其突出：一中袁作跃，十四中戴石奇、谢立岩，十三中彭小平、管学 良，实验中学易胜强，二中贺慧、彭学文、贺红芝，五中文喻，十中周景阳，三中文美霞，七中蒋群、唐林金，六中戴志勇、熊最强，九中刘长云、张善 良、付群英，云帆王建国，十一中曾红辉，四中尹建东、刘伟强，职业中专张 关林、黎命东、王太泉。3、注重了方法探索和创新。在对班级管理和学