2023年竞选演讲稿侯珊妮.docx

竞选演讲稿侯珊妮 第一篇：竞选-演讲稿侯珊妮竞选演讲稿 尊敬的各位老师、 同学们： 大家好。我是会计118班的侯姗妮。大一时在学部学生会外联部担任干事。在此，我想竞选外联部副部长一职。 很幸运大一时能进入外联部这个团结友爱的部门，进入到了财会学生会这个有组织有纪律的团体。这一年里我们学部参加或组织的活动比较丰富，在外联的工作也比较多，但忙过之后感到很充实，因为这丰富了我的课余生活也让我学到了许多课堂上学不到的东西。 通过拉赞助和各种琐碎的工作中，我的沟通能力得到了很大的锻炼。我学会了和商家沟通协商，也加强了和老师、部长副部长还有同事的沟通交流能力。 另外我还学会了怎样有条理有让我学会了办事情要有条理，有方案，要周全地考虑事情。工作要提前进行方案，之后要总结。在工作总结中，我也发现了自己存在的问题，并学会了正确地对待，努力克服缺点，一点点地让自己进步。 总之，在老师、部长、副部长的指导和同事的帮助下，任干事期间我学到了很多，也完成了许多工作，一路成长，收获颇丰。所以，为了证明自己，迎接更多的挑战，也希望用我这一年所学的来为外联部为学生会尽自己的一份力，因此，我想竞选外联副部长。 我知道职位的升高，并不是意味着权利的提高，而是意味着责任的增大。当干事的时候，我只要按着部长副部长交代的去做就可以了，但当角色转变成副部长时，我想这需要更多的耐心和责任心，需要考虑得更细致周全，需要有目标有方案。以下是我的工作方案： 第一，在部门内部，协助部长选出新干事。通过安排分组工作和组织聚会活动等方式让我们和新干事们尽早熟悉起来并培养默契。同时也要定下部门的根本纪律。并要求部门人员严格遵守。 有任务时将部门工作分配给干事，让他们熟悉外联的具体工作。并在工作中培养他们的团队合作精神和发现商机，写筹划，沟通等能力。鼓励每一个干事主动并具有洞察力地发现问题，提出问题，解决问题。要敢于说出自己的想法和意见，与大家交流分享，充分发挥各自的才能，互补长短。协助部长开好每一次例会。通过例会布置好部门里的工作，和将我们之前所学的和自己总结的拉赞助技巧和工作本卷须知教给干事。并激发大家的工作热情 还有在部门内部准备好一定厂商资料，和多种成型的筹划方案，可作不同活动和厂商合作方案使用。 第二，在学生会，配合老师，完成老师布置的各项任务。配合其他部门，一起组织好每一次的活动。保障其他部门开展活动所需经费等需要。此方案还需根据学生会会不同方案 安排做出更详细的方案安排。参与学生会的各种活动的准备，包括布置会场，维持秩序，组织观众与参赛人员，为学生会建立良好的形象。 如学部主办商业街活动，配合部长完成筹划，使得活动组织严密，并安排拉干事赞助、借敞篷、申请场地等工作。 另外，还可以积极组织我们部门与其他部门或别的学部的联谊活动。 第三，对外的工作。要与之前合作或联系过的商家保持联系，争取继续合作。之外还要鼓励干事发现更多有合作意向的商家，平时就密切注意一些与同学们相关的厂商，开掘潜在的赞助商。洞察潜在赞助商的合作意向，及时收集信息。开展在同学中的调查，了解同学们的利益所在和共同需要，并以两者的结合点为出发点与同学及赞助商进行双向沟通。另外很重要的一点就是要培养部门成员和我们自身的创新能力，想出更多在校影响好并利于商家宣传的活动，争取与更多商家合作，争取更多赞助资金。 如果有时机担任外联部副部长，我认为我首先我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；虚心地向别人学习；广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受。其次和部长多沟通，配合好，和同事们一起努力一起进步，希望为外联为财会学部尽一份绵薄之力。 谢谢大家。 第二篇：珊演讲稿践行社会主义核心价值观做一名合格的人民教师 XX市第二实验小学王习玲 国家的兴旺，离不开强大的精神支柱；民族的繁荣，离不开先进文明的成长，社会的开展，离不开每一个公民的进步。只有确立正确的价值观，才能把国家建设得更加富强、更加美丽；只有全国人民同心同德、团结奋进，才能实现中华民族的伟大复兴。 党的十八大报告提出了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值。这些价值理念，继承了中华民族的传统文化，表达了社会主义的本质要求，也吸收了世界文明的的有益成果，具有较强的时代精神，是我们坚决不移继续走中国特色社会主义道路的价值根底，也是我们朝着“中国梦〞不断奋进的力量源泉。 作为教育工作者，践行社会主义核心价值观无论是对我们的思想上还是在行动上都有着十分重要的意义。船要走的稳，舵要把的准。火车跑得快，全凭车头带。人生进退与水上行舟、地上走车一样，必需有明确的方向和强大的动力。要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起： 一、爱岗敬业、关爱学生 “师者，传道、授业、解惑也〞。教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师教授学生为人处事的道理与主动学习、勇于质疑等可贵的品质，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚决的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向，使学生从小有远大的理想、崇高的品质、良好的道德素养。 二、刻苦钻研，严谨笃学 教师的根本任务是教书育人，素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水与一杯水的说法。这就对教师的知识结构提出了更高的要求，要求教师必须具有渊博的专业知识，高超的组织才能和敏锐的观察能力，要求教师不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要到达新的高度。作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的知识水平，更要不断地学习新的理论。教师应当掌握专业学科知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有这样才能不断提高自己的教研能力和教学水平。 当今时代是信息时代，新事物、新理念、新技能，层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身开展，从而改变自己工作和生存的状态。新时代教师责任之一是终身学习，不断自我“充电〞，丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能电足光强，做知识海洋里探海人的灯塔，才能跟上时代的步伐。 三、勇于创新、发奋进取 素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、发奋进取精神，敢于迎接各种挑战。这就要求教师必须走在时代前列，关注教育的开展，关注先进的教育理念，关注自身的可持续开展，关注学生的未来。教育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把学生的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。 作为一名教师，必须发扬求真务实的工作作风。古话说：严师出高徒。这句话后面还应该有一句：高徒知名师。所以，我们要严谨治学，形成优良的校风、教风、学风；我们要与时俱进，学习新理论，探讨新思路，研究新方法，解决新问题，以适应不断变化的教育现状和社会环境；我们要因材施教，尊重学生个性，善待每位学生。 教育事业关乎祖国的未来、民族的振兴。做为教师，我们要以实际行动表达“学高为师，身正为范〞，践行社会主义核心价值观。开展教育事业、培养优秀人才、提高民族素质的历史重任需要我们每一个人。我们要尽力提高教育教学能力，加强师风师德修养，履行职业道德标准，做新时期人民满意的教师。 各位领导、老师： 你们好，我演讲的题目是做教师我很幸福 作为教师，我们的幸福不是物质上的富有，而是在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受，那是其他行业的工作人员无法享受到的，十五年的教师生活让我感到我是幸福的。 一、梦想成真，我很幸福。 小时候我最大的梦想就是当老师。因为我有一个堂哥是教师，在与他的交往中，我觉得老师虽穷，但很受人尊重。因此，做教师的梦想一直伴随着我的童年、少年直到高考。我清楚的记得，我的高考志愿全都与师范专业有关。就这样，于2022年的9月，我终于站上了讲台，如愿以偿地成了一名老师，我很幸福。 二、学生可爱，我很幸福。 毕业那年，运气不错，xx县凡师范专业的毕业生，当年全部包分配，我被分配到了咱们县的xx中学。那一年，我教的是初一一个班的数学、初二两个班的物理，并兼一个班的班主任，因为不熟悉教材，所以，那几年我几乎每天都是在做题，备课，上课，加上偶尔的补课当中度过的。也许是刚参加工作的缘故，也许是怕别人说我误人子弟，我对每一节课都严格要求，不备好课，绝对不能上课。在上每一节课前，我都象是在准备演讲一样，趴在桌子上或者对着墙壁嘟囔，直到上课预备铃响了为止。课后还常找孩子们谈心，帮一些根底较差的同学补补课，那里的孩子们都很朴实、很懂事，跟我关系都特好，每次给他们讲完题之后他们都很感谢我，有一次，应该是重阳节，有一个学生从家里给我带了一个糍粑，我真的很意外，也很冲动，尽管不是什么贵重的礼物，但是对我来说，那是学生对我的肯定，我感觉真的很知足，很幸福。 三、学生成才，我很幸福 前年，我是毕业班的班主任，有一个上届的学生名叫xx，想来补习，这个学生，好多老师都知道：天天迟到，沉迷与网络游戏，家长已无计可施。所以没有任何一个班主任收留他，学校领导也没方法，因为该学生的父亲是当地政府工作人员，教导主任问他想读哪班。没想到他竟然说：“我要读陈老师那班〞，领导估计我不会收他，也不想让他进这个班，就叫他自己来找我，并告诉他：“只要陈老师容许你，我们同意〞。第二天晚上，他果真来找我了，是自己来的，也没带家长，我恰好没晚自习，我心想：他既然有勇气来找我，说明还是经过一番考虑了的，于是我就留他在我家呆了一个晚自习，和他进行了沟通，交谈中我没提条件，也没谈学习，就问问他的生活习惯之类的，但凡我的问题，他都一一答复，我觉得这个学生应该是善于交谈的，还是想给他一次时机，但我当时没给他任何承诺，他临走时，我只说了一句：回家再想想，如果确实想读书，明天一早来找我。第二天早上，他又来了，并说：“老师，我想好了，要读书〞，看样子挺诚恳的，我收下了他。一星期下来，他没有违纪现象，我心想：他真改了。可是第二个星期的星期一晚自习，教导主任打 通知我，说我们班上有人喝酒醉了，我很气愤地把喝了酒的同学喊出教室一问，原来酒是xx带来的，我当时火冒三丈，把xx叫到办公室，顺手就是两个耳光。他可能知道事情不是两个耳光就解决的，就主动跪在我面前，连声说“老师，对不起，是他请我买的〞，我一听事情不妙，孩子嘛，他根本想不到这么多校规校纪，帮人做事该没错吧。于是我把他叫了起来，并跟他讲了一些有关学校的纪律，还告诫他，凡违规现象不能再有第二次，他当时哭得很伤心。一天后，我抽屉里放着xx的纸条：“老师，我知道错了，给您添麻烦了，您能给我一次改正的时机我很感谢，以后我绝对不会再有这样的错误。〞看了他的纸条，我很欣慰，心想：这孩子其实很懂事。果真，从那以后直到中考他再也没犯过错误，中考还以548分考进高中读书，因为这个学生，领导还把我当做成功教育的典范在会上说，我也常把他的成功拿来鼓励后来进校的一些根底较差的学生，每次提到他，我都感觉自己很自豪、很幸福。 四、学生的信任和爱戴，我很幸福。 每逢过节，总收到学生祝福的短信，最感动的一条短信是今年教师节，xx同学发的，短信中这样