2023年变魔术小班教案.docx

2023变魔术小班教案 变魔术小班教案 　　作为一名静默奉献的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写呢？以下是我整理的变魔术小班教案，欢送大家共享。 变魔术小班教案1 　　设计意图： 　　橡皮泥是幼儿美工活动不行缺少的材料，在玩泥时，我总是不断地提示幼儿不能将不同颜色的橡皮泥混在一起，不然会把原来美丽的颜色弄脏的。而在一次玩泥活动中，一个小挚友将红色和黄色的橡皮泥混在一起了，分不出来，我只好将这两种颜色放在手里捏成一团，这时做错事的小挚友惊喜地喊到：“老师，颜色变了……〞这一喊，把四周的小挚友都吸引过来了，大家看到红色的橡皮泥和黄色的橡皮泥捏在一起变成了橙色，孩子们都很惊异地叫着：“老师，变颜色了！〞?幼儿园教化指导纲要?指出：幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。为了满意孩子的新奇心，我就设计了?颜色变魔术?的活动，以此引导幼儿学会视察，大胆创立。 　　活动目的： 　　1、感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象，体验觉察的乐趣。 　　2、在活动中能仔细视察、大胆尝试。 　　活动打算： 　　1、红、黄、蓝颜料，塑料杯、调色盘、排笔、操作纸各假设干。 　　2、学问打算：幼儿相识红、黄、蓝三种颜色。 　　活动过程： 　　一、引入局部 　　1、老师出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿视察，说出颜色的名称。 　　师：小挚友，你们知道这是什么颜色吗？〔幼儿精确地说出三种颜色的名称。〕 　　2、老师以神奇的口吻引导幼儿猜测：假设两种颜色混在一起，颜色会不会变？〔老师神奇的口吻调动了幼儿猜测的主动性，大家都兴趣盎然地猜测着，有的猜会，有的猜不会。猜测――为下面进入试验操作起了铺垫的作用，幼儿在操作中将会更加仔细地视察颜色是不是产生了改变。〕 　　师：颜色究竟会不会发生改变呢？今日，老师就请小挚友自己来玩玩，看看颜色有没有改变。 　　二、幼儿分组操作 　　1、老师介绍分组操作的材料及操作方法。〔由于小班幼儿的年龄小，他们思维的主要特点是详细形象的，通过老师的讲解，幼儿驾驭了操作的方法，能在接下来的试验中更好地视察颜色的改变。〕 　　2、幼儿分组操作，老师引导幼儿觉察两种颜色混在一起会发生改变，鼓励幼儿与同伴进行沟通。〔在操作中，玩倒颜色水的幼儿将不同颜色的水倒在一起，颜色立刻起了改变，孩子很感爱好，张琳拿着一杯橙色的水说：“变颜色了！变颜色了！〞我问她：“你用什么颜色和什么颜色变成的呢？〞张琳说：“我用红色和黄色变出来的。〞武伊雪说：“我是用黄的和蓝的变成绿的。〞佳佳在班上年龄偏小，实力也较弱，她在旁边看着他们，拿着一个空杯子和装有红色水的杯子，倒过来倒过去，我鼓励武伊雪去把自己的好方法教给她。在武伊雪的帮助下，佳佳也变出了一杯橙色的水，她兴奋地说：“尤老师，我变出来了。〞我向她竖起了大拇指，鼓励她自己变变看，还能不能变出其他颜色。〕 　　玩颜料涂色的小挚友玩得也很快乐，华煜拿着画笔将红色和黄色的颜料搅在一起，看到颜色的改变了，他快乐地拿着其他小挚友看：“你们看，象鬼一样！〞旁边的小挚友都伸过头来看，华煜更得意了，拿着画吓小挚友，我刚好确定了他的觉察：“你的魔鬼颜色真可怕，大灰狼都会吓跑的，我们大家再来变变看，看能不能变出让小兔子喜爱的颜色，好吗？〞孩子的留意力被转移了，又起先玩了。〕 　　三、共享试验成果 　　师：小挚友，你们在玩颜色的时候，觉察了什么？ 　　幼儿：颜色变了。 　　师：颜色是怎么变的呢？请几个小挚友来变变看。〔老师请各组的一个幼儿演示了自己的试验结果，并鼓励他们说出自己是怎样操作的。老师供给给幼儿展示自己试验过程的平台，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲解并描述试验的过程，而底下的幼儿能仔细观看同伴的试验操作，并有幼儿在争论着：我也是这样的，我会变不一样的颜色……〕 　　师小结：不同的颜色混在一起会变成另一种颜色。 　　四、幼儿接着试验，鼓励幼儿换组试验，验证同伴的试验结果。 　　师：接下来请小挚友再去玩玩，到你们没有玩过的组玩，看看小挚友的觉察是不是一样，也动动小脑筋，想想你能不能变出新的颜色。 　　幼儿进行其次次的试验操作。 　　五、活动延长 　　师：今日小挚友觉察了不同颜色混在一起会变成别的颜色这个隐私，真棒！以后我们还可以再找找，觉察颜色还有什么隐私。 变魔术小班教案2 　　活动目标： 　　1、在视察、操作中感知各种动物的特点。 　　2、乐意参与操作活动，体验胜利的欢乐。 　　3、培育幼儿比拟和推断的实力。 　　4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、引发幼儿学习的爱好。 　　活动打算： 　　1、范图；各种小动物的拼图。 　　2、幼儿用书人手一本。 　　活动过程： 　　1、视察完整的小动物拼图。 　　老师出示完整的小动物拼图。宝宝们，你们看，老师带来了什么？你们相识它们吗？ 　　引导幼儿跟每个小动物问好。 　　2、小动物变魔术。 　　老师出示小猴子拼图：小挚友们看，小猴子来变魔术了。请幼儿闭上眼睛，老师用神奇的变魔术的动作把猴子的身体有意变掉，贴在黑板后。变魔术的嬉戏可真好玩，其他两个动物：狗熊和大象也想来变一变。老师用同样的方法把狗熊和大象的身体也变到黑板后。 　　呀，现在小动物只剩下头了，咦，他们的身体变到哪里去了呢？请小挚友再闭上眼睛，我们再来变魔术，把小动物的身体变回来。 　　老师把黑板转过来：瞧，小动物的身体变回来了，可是，究竟哪个身体是哪个小动物的，我有点搞糊涂了，小挚友来帮帮助吧。 　　老师请个别幼儿把动物的头拼到相应的身体上，并进行集体验证。 　　3、幼儿操作活动 　　〔1〕幼儿操作幼儿用书44页，请幼儿把动物的头和身体连线。 　　〔2〕找找右边的一局部身体是哪个小动物的，并连线。 　　4、评价 　　检查自己的操作纸上的作业是否正确。 　　表扬书面整齐的幼儿。 　　活动反思： 　　数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参加学习活动创设最正确情景，激发幼儿的学习爱好，调动幼儿主动性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教化，培育良好的学习习惯和心理素养，使智力和非智力品质协调开展。引导幼儿在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才能，“赛"中增志气。提高学习效率，培育幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。 变魔术小班教案3 　　活动目标： 　　1、开展了思维的想象力和语言的表达实力。 　　2、引导了用肢体语言进行动作表现。 　　3、培育了对活动的爱好。 　　活动打算： 　　1、实物：大香蕉假设干。 　　2、方纸盒1个；毛巾假设干；录音机。 　　3、场地：师幼围坐一起。 　　活动过程： 　　一、激发爱好，导入课题： 　　老师出方纸盒，作神奇状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？ 　　二、拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作呈现。 　　老师说：“香蕉会变戏法，你们信不信？〞[用疑问、用嬉戏的口吻再次翻开幼儿爱好的闸门。 　　1、师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。〔弯腰状〕 　　启发：香蕉起先变戏法了，这样看，像什么？ 　　幼儿：像小桥、像月亮。 　　2、师面带奇妙色，轻轻把香蕉呈现 。〔躺状〕 　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？ 　　幼儿：像小床、像小船、像滑梯、像摇马。 　　〔非常离奇的有〕：像挖土机、像虫子。〔对特殊离奇的答复，老师鼓励幼儿鼓掌表扬。〕 　　鼓励：请小挚友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。〔此时， 幼儿会在自由创立中尽情地用动作表演，满意了表演欲。〕 　　3、师面带惊异色，轻轻地把香蕉呈现 。〔垂状〕 　　启发：香蕉真会变戏法〔鼓励幼儿鼓掌对“香蕉〞表示表扬〕。 　　这样子看，又像什么？ 　　幼儿：有的说：“像机器人〞、“像大刀〞。 　　提示：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。 　　幼儿：像 、像我爸爸的 。 　　鼓励：请幼儿跟老师来通 吧。于是，老师就随即进行“打 〞作和幼儿通起“话〞。老师应依据幼儿表现状况敏捷调整活动，这样，既稳定幼儿易乱的心情，又让幼儿获得行动上的满意。 　　4、师面带夸张色，“狠狠地〞把香蕉呈现 。〔立状〕 　　启发：小挚友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？ 　　幼儿：像大炮、像机关枪、像飞机。 　　再启发提示：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。 　　幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。 　　鼓励：小挚友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激扬的动作改成艰难地学大像走路了。 　　三、与幼儿共享食物 　　1、在共享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在共享过程中，告知幼儿有东西大家一起共享，在共享之后，教化幼儿果皮放入指定的地方。 　　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿老师进行适当指引，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得胜利。 　　3、幼儿会边吃边说，老师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。像什么呢？幼儿说：“像蜘蛛〞、“像花〞。 　　4、在共享过程中，还让幼儿边吃边说：“好吃，好吃，又变小了〞。让幼儿从吃中获得整体 局部 变小 没有的渐变过程。 　　四、老师与幼儿一起整理场地。 变魔术小班教案4 　　活动目标： 　　1．通过视察、探究，了解黄豆的外形特征。 　　2．初步了解豆浆的制作过程及养分价值。 　　活动打算： 　　1．黄豆、小碗假设干，豆浆机一台。泡漠板铺的小路。 　　2．已做好的甜、咸和淡豆浆假设干。 　　3．黄豆图片、自制录像。 　　活动过程： 　　〔一〕捡黄豆，体验帮助别人的欢乐。 　　1．出示毛绒玩具小猪，引导宝宝跟小猪噜噜打招呼。 　　2．请宝宝帮助捡黄豆，体验帮助别人的欢乐。 　　〔二〕视察了解黄豆的外形特征。 　　1．和宝宝一起沟通黄豆的特征。 　　老师提问： 　　〔1〕黄豆宝宝长的是什么样的呀？ 　　〔2〕黄豆宝宝穿着什么颜色的衣服？ 　　〔3〕黄豆宝宝摸上去有什么感觉？ 　　〔三〕了解豆浆的制作过程1．比拟干黄豆和泡水黄豆的不同，通过学学它变胖的样子，体验黄豆的改变。 　　2．欣赏磨豆浆，引导宝宝视察黄豆宝宝的改变过程，并仿照黄豆宝宝跳舞，体验欢乐。 　　3．老师小结：豆浆是用黄豆来做成的，豆浆白白的、香香的。 　　〔四〕品尝豆浆，说说豆浆的味道，介绍豆浆的养分价值。 　　1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。 　　2．介绍豆浆的养分价值。 　　〔五〕结束活动：感谢小猪噜噜的热忱款待，并和它告辞。 　　活动延长： 　　通过多种方式了解更多的豆制品。 变魔术小班教案5 　　活动目标 　　1、乐于参加美术活动，体验创作乐趣。 　　2、能结合生活阅历大胆想象，尝试通过印画、粘贴、添画和组合等方法表现各种圆形物体。 　　3、能仔细作画并保持画面整齐。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创立的实力。 　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动打算 　　学问与阅历打算：事先引导幼儿觉察生活中的圆形物体。 　　材料打算：大小不一圆形纸片、糨糊、棉签、水彩颜料、毛笔、图画纸和抹布；萝卜、藕；?圆宝宝变魔术?课件； 　　活动过程 　　〔一〕观看多媒体课件，引发幼儿阅历 　　1、观看幻灯一 　　重点提问：今日有谁来做客？〔圆形宝宝〕 　　2、观看幻灯二 　　重点提问：日常生活中有哪些物体是圆形宝宝这位奇妙的魔术师变的 　　3、观看幻灯三 　　重点提问：几个圆形组合还可以变成什么物体？ 　　〔二〕介绍绘画材料 　　实物印画：用萝卜、莲藕蘸颜料后在纸上印画，再添画组成有关圆形的物体。 　　粘贴画：先想好圆形能变什么物体，然后在纸上黏上圆形，再用棉