2023年化湖人家小区共有停车位管理分配方案 4.doc

化湖人家小区共有停车位管理分配方案 班级网格化管理工作方案 为了进一步加强班级平安管理，建立“横向到边，纵向到底〞的管理网络，建构一个“标准化、科学化、精细化、长效化〞的育人体系。保证每位同学的生命财产平安，切实有效地履行管理效劳职责，根据学校有关要求，结合我校具体实际，特制定东关小学五年级二班网格化管理方案。 一、工作目的 班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和效劳者。班主任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬勃向上的良好环境，让这个集体里的每一个成员都能得到正确的引导和充分的成长。“班级管理的重要目的是要培养学生良好的习惯和品质〞。实现和建设一个优秀的班集体，班主任重在培养学生责任心、上进心，增强自控能力、培养自主能力，培养自我教育、自主开展、开展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自我教育能力。本着此开展目标，我们制定相应的班规班约，并实行网格化管理。通过实施网格化管理，进一步明确管理效劳的监督责任和工作内容，建立“任务清晰，流程标准，权责明确，分级管理，网格到底〞的管理效劳网络。按照“纵向抓延伸，横向抓覆盖〞的工作思路，切实履行职责。 二、工作方针 （一）健全组织，层层管理，形成监督机制。构建班级网格化管理体系，加强班级工作的管理，成立管理领导小组。 组 长：（班主任）副组长： （副班主任）成 员：班长、小组长 科学划分网格，明确工作责任，建立横纵管理体系。按照“谁主管，谁负责，责任到人〞的原那么，建构“班主任主管，小组成员负责〞横纵交叉管理效劳的格局。加大监督力度，在班级形成一张由班长、班干部、小组长、老师组成的监督网，随时监督学生的纪律及日常行为。 1.落实以班级为单位的管理主体。班主任是本班工作的第一责任人，班长作为直接执行人。班长、是班级与班主任的桥梁，负责传达班级的有关精神和任务，负责本班级的管理和效劳。构建以班级为单位的“班级网格〞，班长为直接责任人，负责将本班情况汇报给班主任。 2.构建以学生小组为管理的负责单元。以学生小组为单位的“小组网格〞，它是联系班长的重要桥梁，主要负责本小组学生日常的平安管理和效劳。一个班级为8个小组。小组长为主要负责人，配合班长落实平安管理效劳工作。 （二）高效畅通、分工合作，优化网格化管理体系。高效畅通的平安信息是班级平安的生命线，提前发现问题，可以消除平安隐患，从根本上杜绝危险发生。 １、班长“平安日报制〞，为确保信息的高效性、及时性，班级采取班长“平安日报制〞，班主任检查，班长日汇报相结合，优化网格化管理科学体系，小组长负责每天将本小组平安情况汇报给班长，班长汇总后上报班主任。 ２、班主任“平安检查制〞 班主任通过班长对班级汇报情况进行抽查，针对发现的平安隐患和问题，一定要彻底去除，防患于未然。 3.实行天天总结，形成反响制度。为了及时表扬先进生，引导后进生，及时发现问题，催促学生纠正行为和思想偏差，进行有方案评价。每天由值日班长在每天的放学前，对一天好的和差的学生的纪律、平安等情况进行反响，教师作小结，在每周星期一班会课上进行评价，把上周表现最棒的孩子名单公布在黑板报一角，发扬优势，成为其他孩子学习的典范。 （三）强化教育，营造气氛，深化平安意识。 1.加强对班级的平安教育培训。通过培训，使学生掌握根本的平安常识、强化平安意识。 2.双向强化，深入教育。以班主任、班长和小组长作为班级的桥梁，每周召开一次平安主题班会；以“一帮一〞制度为辅助手段，使学生在相对宽松的环境中增强平安意识。 3.扩大宣传，营造气氛。通过班级宣传栏、黑板报，手抄报等宣传平安知识；定期积极组织以交通平安为主题的手抄报评比；组织交通平安知识专题演讲、知识竞赛。只有不断扩大和深化平安教育，才能到达“教育一个学生，带动一组学生，影响一个班级，平安一个学校〞的目的。 三、工作目的 实行网格化管理，由于分工具体，要求明确，人人有岗，人人有事做，大大调动了孩子们的积极性和自主性，增强了孩子们的竞争意识和责任感，提高了自我管理和约束能力。当然，说之易，行之难。很多工作离不开我们的指导和亲历亲行，这就需要我们在日常生活中必须不断学习，探索研究，总结科学方法，更加爱校爱生，恪尽职守，任劳任怨，勇于创新，才能把班级工作做得更好。 内容总结 （1）化湖人家小区共有停车位管理分配方案 班级网格化管理工作方案 为了进一步加强班级平安管理，建立“横向到边，纵向到底〞的管理网络，建构一个“标准化、科学化、精细化、长效化〞的育人体系 （2）化湖人家小区共有停车位管理分配方案 班级网格化管理工作方案 为了进一步加强班级平安管理，建立“横向到边，纵向到底〞的管理网络，建构一个“标准化、科学化、精细化、长效化〞的育人体系