12023年党校教研室述职述廉2023年四月，我极为幸运地成为根底理论教研室的主任，真正值起了“少帅〞，带起了“胡子兵〞，由于科室的三位老师都曾同父辈并肩工作，现在又与我协手共进。我的任务即是履行主任职责，打造科室形象，这就与大家的努力密不行分的。故此应就整体状况予以汇报。我们这么一个四人小团体充分具备了以下两个特点：特点一，一个英雄三个帮首先，教学上相互切磋。党校课堂站住难，站稳更难。在学员学历普遍提高、经验普遍丰富、视野普遍开阔的状况下，要想仅靠上网查资料、在家钻理论来弥补缺乏远远不够，何况2本科室主营根底理论，已属被边缘状态。但是2023年我们在接下“六个为什么〞专题时，不断交换备课经验，提出备课意见，努力做到选好专题切入点，尽量做到深化浅出，理论联系实际。特殊是学校组织集体说课后，邵老师将全校老师的说课录音借来，让大家一一听讲，调整交叉内容，完善缺乏之处。其次，科研上相互沟通。科研外表上是一个人闭门造车，实质上需要思想的碰撞来猎取理论的提升。每一次的返校日都是本科室的理论探讨日。尤其今年我们担当了村支书的调研活动后，三个月内我们不断争辩调整十二套调查问卷，一再个月内我们不断争辩选择调研的选题与结构，另三个月我们不断争辩修改完善调研内容，正是在这种沟通沟通中，在邵老师等资3深老师毫无保存地倾注中使我感受到了思维的拓展与深化。再次，事务上相互挂念。由于丈夫长期在外，儿子年幼，自己担当科室主任后，往往力不从心，经常丢三落四，原本该我做好效劳、担当职责的，却都由其他老师静静担当了：邵艾青老师每次早到单位，擦拭、清扫、拖洗为我们制造了秀丽的环境。王笑鸿老师乐观协作，主动请缨，当起我们的“财务大臣〞，负责每月领钱任务。最终、生活上相互鼓舞。人生苦短，坎坷不断，我们都珍视相聚相知之缘份，在相处中嘘寒问暧，相互鼓舞。张广智老师今年身体不适，居家病休，邵老师负责保管学校发其的财物，王老师打听到治病密方，便马上前去告知，我们屡次慰4问，让张广智老师准时了解学校的动态，感受到他仍是我们密不行分的一分子。特点二，众人拾柴火焰高教学上：作为执政者之师的党校教员，核心任务就是两项：教学和科研。虽然我们是一个元老级科室，人员年龄明显偏大，有三位已过天命之年，但照旧兢兢业业、恪尽职守。在函授专业课时量严峻缺乏的前提下，在函授处老师的主动关心下，各位老师均能主动找课，认真备课；在主体班教学上，全体成员均...
