2023年素质教育回归核心价值的选择学习心得体会.docx

素质教育回归核心价值的选择学习心得体会 教育是民族振兴的基石。素质教育是按照社会和人的开展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。面向二十一世纪，根底教育的紧迫任务是走向素质教育。 然而如何走向素质教育呢。现代化的素质教育正面临着重大的变革，素质教育要回归价值核心。习近平主席在9月9日视察八一学校的讲话中说：“素质教育是高层次的根底教育，是根底教育返璞归真、重新成为真正意义上的根底教育的表现。〞所以说根底教育是深化改革的时代选择。 经过此次的学习，我深刻的认识到，根底教育不仅仅是指学校内的教育，还包括家庭教育和必要的社会生活知识教育。都说父母是孩子第一任老师，也是孩子人生中最好的老师，孩子在生活学习中的一切往往映射出家庭的教养。由此可见家庭教育的重要性，而我们学校教育也该做‘以家为本’的学校，‘以校为家’的育人。习近平接见文明家庭代表曾说：“天下之本在家，家庭教育最重要的是品德教育，是如何做人的教育。家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。〞我们的学校教育也要一改往常，做以家为本的学校，经常与家长联系，时常分享学生的动态，有问题不仅要问学生，还得问家长。 作为一名教师，不能再用应试教育的方法去教育学生，而应该改变自己的教学方法和教育理念。应以德育人，让学生全面开展，因材施教。素质教育从多方面强调了以人为本，注重德育，注重健康，我们应该充分利用校内外德育资源，寓德育于各学科教学之中，加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实效，克服形式主义。教育是一岗双责，既教书又育人，形成全员育人、全程育人的德育工作机制，把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。学校教育的根本，是人的能力培养，既教书又育人。德育为首：道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力开展的天地。促进学生的心理素质与技术能力相结合，得到和谐开展。 我作为一名教师，应该身体力行的贯彻新的素质教育精神，提高自身的学识和修养，改善自己的教学方法，经常和家长沟通联系，了解学生的各方面情况。在教学中不仅要关注学生的学习，还要关心学生的生活及心理状况。努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园气氛，努力培养学生成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，全面开展的人才。 赵小红 2023/11/22 第二篇：学习心得体会：社会主义核心价值胡锦涛总书记在党的十七大报告中从历史和时代的高度出发，科学地总结了过去５年的工作和改革开放29年的开展历程与新经验，深刻说明了我们党在新世纪坚持举什么旗、走什么路、实现什么奋斗目标等重大问题，对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署，是我们党团结和带着全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。 胡锦涛总书记在报告中讲到推动社会主义文化大开展大繁荣时，突出强调了社会主义核心价值体系建设在社会主义文化建设中的重要地位和作用，明确指出，社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质表达，是社会主义文化建设的根本。必须建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。要稳固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风气，稳固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想根底。这是党中央适应我国社会思想道德建设的新形势，向全党提出的重要任务，对于稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位，对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步，具有重大意义。 认真学习深刻领会胡锦涛总书记关于建设社会主义核心价值体系的论述，必须要深刻认识建设社会主义核心价值体系的重要意义。 （一）建设社会主义核心价值体系是引导全社会在思想道德上共同进步端正社会风气的迫切需要 改革开放29年来，我国的政治、经济、文化等方面都取得了举世瞩目的进步和成就。在当前健康、积极、向上的思想道德和价值观，还是社会的主流。但是也必须清醒地认识到，一些现象诸如精神危机、信仰危机、道德危机也在不断地冲击、挑战着人们。在思想道德领域存在的一些严重的问题不仅损害着人的尊严，而且败坏着我们的社会风气。社会主义核心价值体系的提出，正是对人与社会道德缺失的关注与修复。它集中答复了用什么样的思想道德来引领人们在思想道德上不断提升和进步的问题，让人明白在思想道德领域应该坚持什么、反对什么、提倡什么、抵抗什么，从而让正气得到弘扬，邪气无处藏身，促进良好社会风气的形成和开展。 （二）建设社会主义核心价值体系是稳固全党全国人民团结奋斗的共同思想根底的迫切需要 共同的思想根底，是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和开展的根本前提。没有共同的思想根底，党就要瓦解、国家就要分裂、民族就要解体。所以，任何一个社会都会出于统一思想的需要，提出自己的核心价值体系。我们党历来重视共同思想根底建设。毛泽东强调党要有“共同语言〞，社会主义国家要有“统一意志〞，讲的是共同思想根底建设。邓小平指出：我们这么大一个国家，要团结起来、组织起来，一靠理想，二靠纪律，否那么建设就不能成功，强调的是共同思想根底建设。江泽民指出：“一个民族、一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。〞强调的还是共同思想根底建设。胡锦涛总书记屡次指出：要增强“民族精神〞，稳固“精神支柱〞、形成“共同理想信念〞，强调的仍然是共同思想根底建设。既然共同思想根底建设如此重要，就需要对它作出科学的概括和清晰的界定，明确其根本内涵和根本要求，使之易于为全党全社会更加全面地理解和更加准确地把握。提出社会主义核心价值体系，明确揭示了我们共同思想根底的根本内涵和根本要求，将会推动全党全社会更加自觉地维护我们共同的思想根底。 （三）建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化构建社会主义和谐社会的重要内容和条件 一个社会要有序协调开展和保持团结稳定，除了建立组织和制度，保障社会成员之间的政治、经济、社会关系之外，还必须形成和谐的文化范围。而在和谐文化建设中最根本的是核心价值体系建设。核心价值体系为人们提供了一整套观察世界、判断事物的根本标准。社会主义核心价值体系，代表的是中国特色社会主义社会的主流价值，它提供了和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，具有其他任何价值体系不可替代的高度的凝聚力和感召力。社会主义核心价值体系的建立，有利于人们形成思想认同和共识。人们有了共同的价值目标和理想追求，就有了超越具体利益关系的精神纽带，就能够宽容谅解、求同存异，团结协作地去化解矛盾、消除冲突，增强社会成员的归属感和向心力，促进社会共同体的团结和稳定。 （四）建设社会主义和谐价值体系是加强党风廉政建设全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要。 第三篇：学习教师素质的核心心得体会学习师德——教师素质的核心心得体会 坪寨小学罗兴军 2023年2023月15日 我们国家对教师提出了“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习〞的职业道德标准，认真学习之后，我有了以下几点体会。 第 一、教师作为一个平凡又特殊的职业，教师的道德水准上下将与民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有教师的社会劳动，没有教师道德的高素质，便没有新一代民族素质的提高。因此，教师应以德立教，以身示教，与时代同步，锻造不朽师魂，要铸师魂先立德。因此，教师应该热爱教育事业，坚决忠诚于党的教育事业的信念。教师从一选择教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去〞、决不为外物所动的胆魂与气概。这就完全取决于教师正确的人生观、世界观以及价值观确实立。 第 二、教师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想与情感，爱学生才是实施教育的根本着力点。爱是教育的根本要素——“没有爱便没有教育〞。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展展现，实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因此，爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。“爱是一门艺术〞。能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。作为教师，爱的形式与内容，就是教师品德、学识和情感的结晶。因此，教师要做到能爱、善爱：要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点〞;要爱他们具有极大的可塑性;要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来的一串串教育劳动成果。爱要一视同仁，持之以恒;爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解，尊重、信伍为根底。只有这样的爱，才是以德立教。只有以德立教的爱，才能爱出师生间的师生谊。随着素质教育改革的不断深化，“爱生〞的意义也在不断地得到升华。爱的双向功能是现代教育中的媒介，不热爱学生的老师，学生决不会欢迎他。因此，“爱生〞是现代教育衡量每一位教师是否称职的重要标志。 第三、教师应当勤奋学习，走在时代和学生开展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，因之必须有真才实学。陶行知先生说：“教师对自己从事的教学工作抱什么态度，对掌握业务专门知识抱什么态度，这也是师德问题。〞面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范〞的挑战，教师如果不强化“自育〞意识，自律自爱，持之以恒，力学苦练，做到“闻道在先〞，“术业有专攻〞，要“为人师表〞，并非易事。故此，当代师德对教师的要求也包容了“勇于和勤于不断提高自己各方面素质〞这一内容。 第 四、教师还应有高尚的人格，端庄的仪表，优雅的风度。教师高尚的人格，大度的仪表，优雅的风度具有无穷的感召力，亲和力。教师高尚的人格来自教师的道德修养;教师端庄优雅的仪表、风度、气质气质来自教师的文化素养。教师只有以协调的人格美、仪表美、风度美，才能以德立教，以身示教，塑造出当代教师的美好形象，造就新一代的师魂。 让我们站在新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念标准自身的行为，提高自身的素养，塑造自身的形象，铸就新一代的师魂，把中国的教育推向新的辉煌。 第四篇：学习社会主义核心价值体系学习心得体会社会主义核心价值体系心得体会 党的十六届六中全会通过的中共中央关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定正式提出建设社会主义核心价值体系的要求和战略。当前正值我县实施“招商引资突破、旅游二次创业攻坚、城乡建设跨越〞三大主题年活动以及“万元增收工程〞，如何树立正确的核心价值体系，使之成为全县发奋向上的精神动力、团结和睦的精神纽带，成为我们当前应该思考的问题，下面我就如何树立核心价值体系浅谈学习后的一点心得体会。 社会核心价值体系是社会制度的内在精神表达和生存之本，它决定着社会的开展模式、制度体制和目标任务，在所有社会价值目标中处于统摄和支配地位。社会主义核心价值体系由四个方面构成，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、贯穿，是党的指导思想，社会主义理想信念，中国文化的优秀传统以及社会主义精神文明要求有机整合的多元的价值体系，表达社会的多元诉求，贴近百姓，易为全社会所接受和认同。提出建设社会主义核心价值体系，有利于我们更清醒地学习和认识社会主义意识形态的本质；有利于我们更坚决地把握和坚持社会主义先进文化的前进方向；有利于我们推动和完成当前的各项工作。为此，我认为需要 -1促进社会和谐的重要条件。我们要坚持正确的导向，唱响倡导和谐理念、培育和谐精神、开展和谐文化的主旋律，为建设社会主义核心价值体系提供