2023年新冠肺炎疫情视域下高职学生价值观教育责任担当.docx

新冠肺炎疫情视域下高职学生价值观教育：责任担当 刘益冬 蔡湘文 摘 要：高职学生肩负着国家建设的重任，担负着民族开展的未来和希望。但是，当代局部高职学生表现出社会责任感缺失、少担当和价值观扭曲等问题。正值国家新冠肺炎“战疫〞特殊时期，涌现出许许多多可歌可泣的正能量事迹，本文依此作为教育素材，实现高职学生社会责任感加强，敢担当的目的。 关键词：新冠肺炎疫情;责任;担当;价值观 一、引言 2022年的春节，是个特殊的时期，新冠肺炎突发，国家、省市紧急启动一级响应，自1月23日决定“武汉封城〞以后，人类历史上还几乎未见一个千万级人口的特大城市有过这样的举措。在这场抗击疫魔的斗争中，截止2月14日，全国有29个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团共派出医疗团队250多支，共有26 000多名医护人员参与其中，中国人民解放军也派出了超4 000人规模的高精尖医疗团队，这在我国历史上是从来未有过的[1]。思考这场“战疫〞，引起人们比照方“敬畏〞“生命〞“责任〞“担当〞“信仰〞的感悟。那么，从教育的角度来考量，这场“战疫〞又带给我们什么？ 高职学生在今后推动社会开展的进程中扮演着重要的角色，他们是民族复兴、振兴祖国的重要力量。但是，时下，他们经常受到网络上沉渣泛起的一些具有危害性的思潮侵蚀。在这些言论自由的网络平台上，譬如历史虚无主义、个人主义、新自由主义等错误社会思潮，正在扭曲高职学生的人生观、世界观、价值观，正逐渐对高职学生的思想误导。因为他们缺乏社会经验，很难分辨真与假、美与丑、善与恶等，很容易被这些思潮导入歧途。因此，高职学生的责任担当意识和树立正确的价值观就亟待提升加强。 二、责任与担当的内涵机理 现代汉语词典将责任定义为：个体分内应做的事，即来自对他人的承诺，职业要求，道德标准和法律法规等;或者指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性的义务[2]。担当就是承担并负责任的意思。从这一解释中可以认为责任担当包含对人、对己、对社会都有应尽的义务和应承担的过失两方面的含义。 至此，从人们日常社会生活的维度出发，可以将责任担当直接界定为一种人生信仰和价值观，是人们精神思想比较高级的状态;责任附属于道德，是心理品质和态度，在认知方面、情感方面和行为方面都有很强的驱动力，也是实现自我存在的价值和意义所在[3]。担当是一个人的骨，无担当就无骨气，遇事不敢挺身而出、不敢维护正义;信仰是一个人的魂，无信仰无灵魂，立根不稳、见识不明、判断失误、行为失准、是非不清。 三、疫情防控期间的社会现状 （一）国家与人民的责任担当 疫情对整个中国都是一个考验。在这片没有硝烟的战场上，无数逆行者、无数医务人员冲在了最前面、无数人在努力……责任与担当的价值和意义尤为凸显。 1.“中国速度、大国情怀〞 火神山医院建设工期十天、雷神山医院建设工期十一天，专门为了救治新型冠状病毒患者而建，达2 500张的总床位，这是中国速度，更是世界奇迹。并且史无前例地推出了直播建设工地，数以亿万计的全世界网民都能见证这历史事实。应收尽收，这是国家承诺;应治尽治，这是大爱情怀。 2.“最美逆行者〞 抗击疫情战役中，太多义无反顾的逆行者，冲锋在前，克己自制，有84岁高龄的钟南山院士，73岁高龄的李兰娟教授，有脸上留下深深勒痕的医生刘丽，有剪去长发、用热血书写成长的小护士肖思孟，有湖南的建工集团的郑能量，无数平凡的英雄构筑起抗击疫情的钢铁长城。万众一心，众志成城！ 3.“生命的守护人，中国的守护神〞 国家“战疫〞从一开始到结束，不管是农村还是城市，不管是街道还是社区，每一个人都应控疫的要求只能在家里“自我隔离〞，为了维系这份“自我隔离〞，数不清的白医生护士，各地公安民警，数千万社区干部，广阔的志愿者，还有全天候在生产线上不离岗的水、电、气、油、材等一线工作者。他们是生命的守护人，是中国的守护神。 九州通一接手红十字会的物资，只用了2个小时，仓储的物资就分发到了各个医院;有农民把自己种的菜直接拉到医疗队，但不收分文，有小饭馆的每天做几百份饭菜免费送给医护人员;韩红基金会的韩红亲自分发接收的物资，个人已经累倒进医院;还有人尽管国外旅行，也把一箱箱口罩直接背回来，送到相应的公务人员手中。这样的例子太多太多，举不胜举。 中国人的家国情怀，在共赴国难面前，高于世界上任何国家。当需要退下来时，他们又高度的服从和配合。封城、居家隔离、停工停业，交通停运等指令，老百姓并没有怨言。作为中国人，生于斯、长于斯、歌哭于斯，其实背后都是深爱着脚下的这片土地。正如基辛格在论中国中所说：“国家并非抽象，它是由一个个人所组成的共同体，是人民支撑的国家;只要每一个人都像个人的样子，国家必然会像个国家的样子。〞[4] （二）局部个人的消极表现 这是一场疫情，人与病毒的战争，但更是一场善恶美丑的人性大较量。 有武汉的一家三口在日本要坐飞机回重庆，没有感染病症，也已经做好了充分的防护，可是受到了飞机上的全体乘客的阻撓，连飞机都不让上，最后一家三口被孤零零丢在机场，不知所措;有无锡一人被疑似隔离后，街道邻居竟然在野地里活埋了他的小猫，尽管街道邻居的原意是让猫在家里隔离;有一位69岁的雅安老人确诊新冠肺炎，有意隐瞒事实，因为他途经武汉、汉口，再返回雅安的，还一直否认有武汉、湖北等地居住和旅游的经历，并在外活动屡次，与其密切接触者达100余人，甚至包含30多名医护人员;有武汉一小区的大妈锁起小区的门，阻止下班的护士回家休息，缘由是她担忧在医院上班的护士可能传染了新冠病毒。这些片段成为这次疫情中的折射镜，表露出局部人无情之中的冷漠，自私和愚昧，让人唏嘘不已。 四、引导学生学会对疫情正确辨识、反思和应对 （一）学会辨识 辨识什么是逆向而行，什么是借机逃避;什么是以身许国，什么是精致利己;什么是生于忧患，什么是疏忽大意;什么是废寝忘食，什么是见利忘义。 （二）学会反思 反思为什么真相的缺席会造成恐惧，为什么谣言的煽动会蛊惑民意;为什么无声无形的病毒却让整个国家、社会停摆;为什么即便经历大自然的数次教训（21世纪以来，冠状病毒已经是第三次肆虐人类世界了。2003年SARS病毒和2022年MERS病毒，曾经两次突然降临人类世界，在中国和中东地区留下了至今尚未痊愈的伤痕），人类却依旧无视自然规律、不懂敬畏、心存侥幸。 （三）学会应对 大灾之下电力工人仅用3天就实现了雷神山医院全部通电，出动2万余人次、近8千台电力抢修车日夜奔波，全力保障湖北电网平稳运行，这是何其困难、又是何等重要。高职学生今后也要走上工作岗位，如果遇到同样的情况，现在应该开始思考，将来自己怎么做、能做什么、如何去做？引导学生明白将来如果要报效国家、效劳社会、保护家人和自己，真正的着力点还是在于现在学好知识、练好技能。 五、引领学生自我修炼，提升责任担当 唯物辩证法认为内因就是事物的内部矛盾，它是事物开展的根本原因，是事物自身运动的源泉和动力。外因就是外部矛盾，它是事物开展、变化的第二位的原因。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。因而，增强高职学生的责任担当意识还是在于高职学生自身。 （一）高职学生需要不断的加强学习 只有学习，才能将抽象的理论逐步内化为自身的意识、品质;才能够明确责任、权利和义务三者之间的联立和区别;才能树立科学的价值观、人生观和世界观;才能对社会现象有正确的评价和认识;才能自觉履行自己的责任，去关心国家、社会和他人。 （二）高职学生需要加强道德修养 首先，道德修养的加强，就要不断反省自己的思想和行为，要不断约束和克制自己的言行，要及时纠正错误的思想，要提升自己的道德境界。其次，在提升思想道德修养的过程中，有利于标准言行，明晰责任，提升责任感。然后，才能完善人格，学会对自己负责。只有学会对自己行为负责，才能够逐渐对他人、对集体和对社会表现出责任感。 （三）高职学生要增强自我责任意识 一方面要正确的认识自我，尊重自己的主体地位和人格，树立自己的自尊和自信;另一方面，在各种利益冲突过程中，要锻炼选择的能力、独立判断能力。做到对自己的行为后果负责，做到知行合一，要树立对社会的信心，能够保持自我，并且努力承担起应有的社会责任。 六、结语 疫情总会过去，但国人还有很长的路要走。高职学生要深刻领悟，他们应该负重前行，应该学会正确看待人与自然、正确看待生命、正确看待英雄。特别是在当下，必须从个人做起，不断提升社会责任感和担当意识，加强学习，练好本领，才能在将来错综复杂、险恶丛生的世界中立于不败之地，沉着应对。 参考文献： [1]叶翠薇.万物皆有隙缝，那是光得以进入的地方[N].钱江晚報，2022-02-15（01）. [2]陈德钦.新时期大学生社会责任感培养的理论探究[J].重庆文理学院学报（社会科学版），2022（5）：74-78. [3]杨岚.筑牢信仰之基凝聚奋斗之力坚决为民之心[N].通辽日报，2022-12-05（01）. [4][美]亨利.基辛格.论中国[M].北京：中信出版社，2022.