2023年市教研室上半工作总结及工作计划.docx

市教研室上半年工作总结及工作方案 　　今年以来，市教研室紧紧围绕市教育体育局20项重点工作和再次创业行动方案，认真履行“研修、管理、引领、指导、效劳〞的职能，充分发挥参谋部和作战部的作用，在工作中做出了一些成绩。我市被确定为教育部根底教育课程改革综合实践活动研究实验区；被省确定为根底教育教学综合改革实验区；荣获省教育宣传工作先进单位；获得邯郸市语言文字工作先进单位和先进教研室等荣誉称号。现具体汇报如下： 　　1、切实加强中考、高考备考指导工作 　　高考、中考关系我市的办学声誉，为此，我们把提高高考、中考质量当作重中之重。一是深入高中学校，具体指导备考工作。先后召开了三次高考备考研讨会，帮助各校制定了备考复习方案，并组织了三轮模拟考试。收集了各科考试数据，进行认真仔细的分析，总结成功经验，找出存在的问题，提出具体的改进意见，高考成绩取得新的突破。二是组织了屡次中考研讨会和四次中考模拟考试，有针对性地指导中考备考工作。我市高考、中考成绩再创历史新高。 　　2、加强教学质量的过程性管理 　　一是加强了高中一二年级期末质量过程管理，制定并完善了奖惩方案，同邢台市举办了两次联考，夯实高中段每个环节，为高考成绩持续提高打下坚实根底。二是制定并逐步完善了初中地理、生物、音乐、体育、美术和信息技术等薄弱学科的质量检测和评价方案。在全省率先成功组织了初中毕业生音乐、美术、信息技术考试和初二地理、生物结业考试，加强了中小学薄弱学科管理，促进了学生全面开展和综合素质的提高。三是组织了期末质量检测，夯实质量根底。 　　3、深入开展综合改革实验 　　我市被确定为“河北省县域根底教育教学改革综合实验工程实验区〞（本工程全省共有11个单位，我市是邯郸市唯一的工程承办单位），对于整体推进我市根底教育均衡开展，提升县域教育教学质量，具有重要的意义。我们主要做了三方面工作，一是全面启动。我市以“县域三级课程优化组合研究〞为突破口，全面启动省里确定的“教师专业化成长的管理与培训〞等8个研究工程，先后制定了实验区工作意见，帮助学校修订了48个研究方案，进行了全面规划。二是全员参与。确定了49所实验校和38个学科中心教研组，组建教育行政领导、教育专家、教研员、学校校长和骨干教师研究团队，加强管理，强化领导。三是全程管理。建立健全工程研究组织、制度、实施和评价管理制度，先后开展了“全市教育教学现状调查研究〞活动、召开了“实验校培训会议〞以及“工作会议〞、编辑了实验区研究文集，保障了工程研究的科学、有序实施。省、市专家组先后到我市督查，给予了高度评价。 　　4、切实开展有效教学研究 　　半年来，我们坚持深入学校，深入课堂，着力打造高效课堂。先后举办教学研讨活动50多场，参加人员达3000多人次。召开了“高一、二年级教学质量分析会〞；在一中、三中、十中分学科召开了二轮复习研讨会等。在阳邑中学召开了初中有效教学现场会；在进修学校举办了以“实施有效教学，创立高效课堂〞为主题的校长论坛；在二中召开了加强初中薄弱学科教学研讨会等。在伯延小学举办了“大成全〞语文实验阶段汇报会；在兰村小学召开了小学盟校数学高效课堂观摩会，在康宿小学召开了联盟校教学研讨会等；同时，我们还召开了综合改革实验工程工作会，在第二幼儿园召开了盟园教研现场会，在实验小学、南关小学等校召开了科研课题结题鉴定会等；特别是我市承担了“邯郸市课业革命现场交流会〞。会议圆满成功，受到与会同行的好评。这些活动在提供交流互动平台的同时，促进了教师素质提高、高效课堂的构建和教学成绩的全面提升，我市8人次在邯郸市公开课教学中获奖，其中孟霞获全国小学高效课堂大赛特等奖。 　　5、进一步推进“双领〞教学改革 　　今年暑假，先后组织名教师、骨干教师、学科带头人500人次，利用一周时间，编写、修订了70多个学科“通案〞1.2万多节，进一步提高通案的编写质量，促进专业引领水平的进一步提高。 　　6、大力提高校长和教师专业水平 　　加强校长听、任课管理，健全校长听、任课制度建设，促使校长走进课堂，研究教学，以教学领导教学。开展小学、初中校长论坛，搭建了交流平台，提高校长队伍素质。以提高教师队伍整体素质为目标，加强了中小学学科带头人培养评选和管理工作。通过知识考试、说课、讲课、课堂教学比赛等形式选拔了126名市级学科带头人以及120名教坛新秀。 　　7、大力实施“三名工程〞 　　在教育体育局领导下，承担了我市首届 “三名〞评选工作。我们精心制定方案，成立评选小组。通过资格审查、工作陈述、个案演讲、课堂教学、理论辩论等形式，进行量化积分。做到了客观、公正、公平。推动了全市 “名师带动〞战略的实施，拉动了教学教研工作生动活泼地开展。 　　8、切实加强教育科研课题 　　我市先后有30多个邯郸市级以上课题进行了结题鉴定。有27项邯郸市规划课题进行了开题论证，并向省申报课题13项。我市四项课题获省第五届教学成果奖，是全省获奖最多县域；市一中等荣获教育部“中国教师开展基金会〞先进教育科研单位。通过课题研究，极大地提高了教师的教科研水平，促进了教师专业成长。同时利用武安教育教学简报这些媒体平台，先后宣传报道了市二中、盟校建设等一大批先进经验，盟校教研破解校际均衡难题经验在中国教育报刊登。 　　9、深化教学评价改革 　　建立健全了教学评估长效工作机制，扎实开展了学校教学评估、教师教学评估，并将学校教学评估结果纳入校长考评体系，标准了办学行为，促进课程改革向纵深开展。制定和完善学校教学质量评价方案。在小学取消全市统考的情况下，根本建立了小学的教育质量评价体系，促进了小学生的全面、健康、快乐成长；加强了初中学校的评价体系建设，建立了初中二年级地理、生物结业会考制度，把美术、音乐、信息技术参加中考系列，保证了初中学校开齐课程、开足课时，开好课程，促进了素质教育全面实施；进一步完善了高中一、二年级教学质量监控和评价机制，完善了奖惩方案，加强了教学质量过程管理。 　　10、积极筹备了教学质量分析会 　　对上学期中、高考的教学质量以及高中一、二年教学质量的数据进行了测算，各学科进行了质量分析，认真筹备教学质量分析会。 　　11、积极谋划了下半年工作方案 　　深入基层开展调查研究，结合实际，认真谋划了下半年工作，确立了8项工作要点。 　　12、参与了各种行政中心事务性工作 　　教研室在圆满完本钱职工作的同时，还积极配合其他科室工作，在职称评审、学初视导、教师培训、校园平安和信访稳定等方面做了大量工作。 　　在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到：教研工作还存在不少问题，如常规性工作多，开创性工作较少；事务性工作多，本职性工作少；深入重点学校多，深入薄弱学校少；自我封闭工作多，外出交流活动少等，致使一些长期存在的问题，如三级课程开设，学生课业负担过重，课堂教学高耗低效等问题还没有从根本上得到解决。 　　根据教育体育局的统一部署，简要汇报下一步工作谋划： 　　1、切实加强教育教学综合改革实验工程研究 　　进一步建立健全工程研究组织和评价管理制度，加强过程性管理，方案分别举办一级工程研讨会，总结一局部研究成果，编印成果文集第二集，开展工程研究的调度和督查，对实验工作扎实有效的学校进行表彰，对先进做法及时推广。 　　2、认真做好河北省语言文字三类城市达标验收工作 　　进一步加强组织领导，健全工作机构；统筹规划，积极协调，精心制定工作方案和工作方案；组织好三类城市语言文字迎评工作的舆论宣传，营造良好社会气氛；依法推进工作，加大推广普及普通话的力度，落实党政机关、学校、新闻媒体、公共效劳行业四大重点领域在语言文字方面的指标要求，确保顺利通过省三类城市语言文字工作达标验收。 　　3、进一步推进“课业革命〞 　　切实加强对“课业革命〞的领导，推进“备课、课堂、作业〞革命，真正的把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生在快乐中学习，在学习中体验幸福，推进素质教育的实施。 　　4、大力实施“三名〞为龙头的骨干带开工程 　　制定“三名〞人员帮扶制度和方案，充分发挥“三名〞人员的示范、辐射和引领作用；认真总结、交流学习体会与成果，举办名校长、名班主任高层论坛、名教师示范课等活动，开设专题讲座，下乡支教等活动，传授教育教学经验，培养指导青年教师，整体提高干部教师素质。 　　5、认真开展教学评估工作 　　继续完善我市学校和教师教学评估标准和方法，切实加强学校和教师教学评估工作，在将学校评估结果纳入乡镇教育办、直属学校校长考核体系的根底上，争取将教师考核结果纳入教师聘任、绩效工资、岗位置换评价体系。召开教学评估工作总结表彰会，推广优秀学校教学管理经验；迎接邯郸市对我市的教学评估，力争取得优秀等级。 　　6、 进一步加强课程的管理、指导和研究 　　进一步加大国家课程管理力度，保证学校开齐开足开好国家课程。加大地方课程、校本课程研究开发的力度，进一步组织地方课程教学研讨会、校本课程建设研讨会，推动我市地方课程教学和校本课程建设。着力提高农村学校执行国家课程方案的积极性、主动性，帮助学校实事求是地分析存在的困难，研究方法，推广经验。通过采用师资培养、教师支教、教研扶弱等多种方式，弥补农村师资尤其是音、体、美等学科师资缺乏的缺陷，提高薄弱学科教师的素质，提高薄弱学科教学效益。 　　7、教学研究和教科研工作重心进一步下移 　　进一步实现教科研工作重心向基层、向农村倾斜。认真调查研究我市农村学校工作的现状、存在的问题，大力推广提高农村学校教育教学质量的经验，制定促进均衡开展的得力措施；学科教研要优先考虑农村学校和市直薄弱学校；加强盟校教研工作的领导和指导，促进盟校教研生动、活泼开展，切实解决校际均衡开展难题。 　　8、进一步加强高效课堂研究 　　教研工作的主阵地在课堂，载体是活动，目的是提高教师素质和学生学习能力，大面积提高教育教学质量。因此，要把教研工作重点和重心放在构建高校课堂、提高教学效率上。学习借鉴省内外先进的课堂教学模式，对我市比较成型的教学改革经验和教学模式进行总结、提炼、推广；进一步加强高中新课改的指导、研究，总结新课改研究成果，促进新课改研究成果的转化，提高高中新课改的研究效益；加强小课题研究，建立健全课堂教学小课题研究制度，促进课堂教学效率的普遍提高。