2023年小学美术四级教学计划.docx

小学美术四年级教学参考方案 　　小学美术四年级教学打算 　　一、教材分析 　　本教材以促进人格全面开展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为根底，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制造、玩具、有用设计、美术、欣赏等。 　　二、学生分析 　　四年级大多数学生具有良好的审美素养和一定的审美才能，能够理解一定的美术根底知识，具有一定的美术根本技能。 　　三、教学目的、情感目的 　　教学目的： 　　1、通过欣赏作品，培养学生鉴赏美术作品的才能，使学生初步理解绘画艺术的表现力，启发学生对美术的兴趣。 　　2、通过回忆、观察、表现与儿童生活相接近的生活，培养学生的想象才能、创作才能、语言表达才能。 　　3、通过设计制造应用、提高学生的创新认识以及设计与制造才能 　　情感目的： 　　1、通过参与学习，体验学习的欢乐，养成学习的好适应。 　　2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 　　3、认识、理解中国传统文化知识，培养爱国主义情感。 　　4、培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美妙生活的情感。 　　四、教学重点、难点 　　教学重点： 　　1、引导学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画要素，大胆表现有情感的故事内容。 　　2、培养学生的想象力和表现力，引导学生积极参与教学，培养研究咨询题和处理咨询题的才能。 　　教学难点： 　　1、训练组织绘画的才能，抓住特点表现事物。 　　2、巧用材料进展设计。 　　3、观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受，提高审美才能。 　　五、完成目的采取的措施 　　1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审美教育、才能培养于一体。 　　2、贯彻启发式教学原那么，采取多种教学方式。 　　3、充分利用美术课的示范作用，进展直观教学。 　　4、在教学中进展教研试验，努力提高教学质量。 　　六、遇见可能存在的咨询题及处理方法 　　1、培养学生主动学习的好适应。在美术教学中，学生容易对范作构成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要咨询题之一，在教学中能够采取引导学生从本人贴近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特色，养成赞助学习的好适应。 　　2、培养学生合作学习的适应，学生普遍存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生合作学习的适应。 　　四年级美术教学打算 　　一、学生知识才能学习适应分析： 　　四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩根底，对美术也有着浓重的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 　　二、教学目的任务： 　　1、通过启发联想训练学生的制造性思维才能，培养良好的观察适应和观察才能。 　　2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和本人生活切近的设计与制造。 　　3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 　　三、教学重点难点： 　　教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 　　教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。 　　个人教研专题： 　　小组合作学习中学生学习适应认识的培养。 　　完成任务的措施： 　　1、认真研究教材，进一步领会课标精神，制定实在可行的的教学打算。 　　2、好课前的各项预备活动。 　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。 　　课时安排： 　　第一周：节日 　　第二周：看花灯 　　第三周：水墨变体画 　　第四周：穿穿编编 　　第五周：纸卷魔术 　　第六周：罐和壶 　　第七周：适宜纹样 　　第八周：车 　　第九周：我设计的车 　　第十周：我造的车 　　第十一周：乘车印象 　　第十二周：色彩的比照和和谐 　　第十三周：染纸 　　第十四周：套色纸版画 　　第十五周：看新闻,画新闻 　　第十六周：石头中的生命 　　第十七周：环境小设备 　　第十八周：我设计的环境小设备 　　小学美术教学打算 　　一、主要内容及教材重点、难点 　　主要内容 　　本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节拍、工艺制造、玩具、有用设计、美术、欣赏等。 　　教材重点 　　在按部就班的传授根底知识、根本技能的根底上一直贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要。 　　教材难点 　　强调兴趣性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向。 　　二、教学目的 　　从知识和才能、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 　　知识和才能 　　通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达本人的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;协助学生认识和使用常用色和点、线、面;理解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达本人感受或意愿的才能，开展学生的空间知觉才能、形象经历才能、形象经历才能和制造才能。 　　过程与方法 　　引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践才能，构成根本的美术素养。 　　情感态度价值观 　　在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;能够表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，熏陶高尚的审美情操，完善人格。 　　三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 　　依照本班学生实际与个人的目的，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等) 　　合作的学习方式 　　倡导探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的构成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。欣赏课前以小组为单位搜集材料，进展研究性学习的前期预备，如：上网查阅有关材料，采访有经历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而外型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进展研究性学习，通过集体活动获得丰富的知识与情感体验。 　　学科实践活动(每学期2次)： 　　1、在会走的玩具一课学习完毕后，本人设计、利用废旧物品制造一间会走的玩具并进展展览。 　　2、在校徽设计一课中，设计课后拓展作业为：为我们本人的学校设计一枚校徽。 　　制造性的培养 　　培养形象思维才能，提高用美术表达本人感受的才能和切近本人生活的设计、制造才能。 　　采取巧妙的设计提咨询、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵敏性、变通性和发散性，限度的开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，如：将本人通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为本人家的容器“穿上花衣裳〞的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的才能。 　　转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、开展、提升的过程，并在这一过程中把觉察、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生本人在探究中觉察咨询题、提出咨询题、分析咨询题、制造性地处理咨询题，进而开展综合实践才能。 　　以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经历;在美术活动过程中强调兴趣性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践才能，构成根本的美术素养。