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2023年学终上学期班级工作总结.docx
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2023 年学终 上学 班级 工作总结
天道酬勤 2023年学年终上学期班级工作参考总结范文   xx-xx学年度上学期班级工作总结   今年十月份接手八年级四班的班主任工作。这是我第一次担任班主任。同时是在毫无预备的情况下,42名学生就突然成了我的亲学生。(现在学生是44人)我一下子由“姑妈〞变成“亲妈〞。回想这几个月,感慨良多。在接手的初期,尽管犹豫,却也明白本人身上的责任,这不仅是43名学生,是43名学生的人生。几个月的班主任工作,挫折伴随成长,泪水伴随收获。   一,该如何当“妈〞?   详细措施:   1,立即接手工作,脑海中构思班级治理框架。小孩们的前途容不得教师犹豫,任何一名教师都不能拿小孩的前途蹉跎。   2,谦虚学习。由于没有班主任工作经历和治理经历,明显决心缺乏。领导给予了我特别大支持,同仁们也毫无保存传授经历。我先是购置班主任工作丛书,从全国名师那儿找经历,找灵感,找思路。然后,遇到详细征询题,不明白就征询。经常请教老班主任。同仁们也都倾囊传授,少走了不少弯路。   3,理清思路,坚决本人的带班理念。作为班主任教师,确实是要给学生提供成长开展的平台,想尽方法成就学生。要让学生在做事的过程中觉察并成长。首先,建立民主的班级治理制度。和班委成员讨论班规,集体表决通过。其次,发挥小组合作的力量。接着实行六人小组,两个组长负责制。再次,找出班级精神。   4,广泛调查学生和科任教师,尽快理解学生。由于不断是英语教师,所见都是英语课上的表现。对学生的理解不全面。对有些学生相当不理解。通过不断观察,理解,接触对班里近一半的学生有了一定的理解。   5,有针对性的和学生家长以及学生坐到一起,讨论学生身上的征询题,共同制定针对学生个人的方案。共约谈了12名学生家长,十名学生态度适应有转变,有四名学生转变特别大。有两名学生还需时间,但是教师的关心是他们有了转变的意愿。   6,谈心。一次谈心管三天,两次谈心管一个月。谈心无疑是与学生拉近间隔的有效方法。   需要成长改良的地点:   1,提高班规执行效率。班规在本学期起到的作用是让学生们接触了什么是“民主〞,同学们在讨论制定的过程中,初次体验了“民主〞。但是,并未认识到什么是真正的民主。存在特别多曲解的地点。另外班规本身力度不够,缘故主要是一,没有打印成文,因而不够严肃。二,各班委成员不会操作,以致于责任缺失。三,宣传不够力度,没有持续营建班级气氛。   2,充分发挥小组合作的作用。小组合作初见成效,已不再是简单的检查作业小组,有的小组长相当有责任心和领导力。许多组员在如此的小组里提高特别快。   不过,小组合作也不过才发挥了30%的作用。小组分配不平衡,小组长领导力和责任心,组员长期的坏适应等等。主要的缘故仍然没有明确的目的,小组没有凝聚力。正因如此更应该想方法发挥小组合作的作用,利用小组合作培养学生团结合作的质量。利用小组合作发挥正能量。利用小组合作处理学生成长中的征询题。   3,没有班级精神那么没有战斗力。让学生在一个松垮,懈怠的气氛里成长无异于害学生,会让他们今后面临许多人生风险。要让学生明白人生便是奋斗。学生生活在充满正能量的气氛里,是教师最大的责任之一。   4,接着多和学生沟通,理解学生所思所想。下学期要建立“心灵小本〞,及时和学生沟通。沟通才能架起理解的桥梁。   5,多举办活动,提升班级战斗力。通过向咸教师请教,运动,便是特别好的活动。下学期,不仅要求学生多运动,还要和学生一起运动。   6,千万不要自以为人师。所谓“培养〞,也不要轻易说。记住本人只是一名教师,并非教育家。可以协助学生成就梦想,可以给学生开展提供平台。但不可以“引领〞学生。千万不可自以为是。   7,都说学生随班主任。因而,应该先培养本人。没有个人魅力的班主任注定失败。回想这两三个月,我个人简直太糟糕。首先,,不顾形象了。其次,经常发脾气,喳喳呼呼的。现在想起来,真是惭愧。想要培养大气的学生,本人先要大气嘛。   务必要勤奋,坚持,热爱考虑,自信,热情,心中有别人。要多读书。   其次,恰当发挥班主任话语权的作用。   二,该如何当“后妈〞?   1,抵触,疑心,不信任中开始。   先前的班主任王教师特别和气细致,做事认真有方法。学生在充满温和的气氛里生活学习的特别愉快,特别舒心。即便是我们科任教师,和王教师交往都有一种温和的感受。那种信任无以言表。因而学生无法适应王教师突然调走的现实,情感上长时间不能转变适应。要把不断是英语教师的我重新定位为班主任的角色,异常的困难。几乎每天,每件事都自然的作比照。班里一股股要弹劾我的气氛此起彼伏。家长们也是一时无法适应。尽管有些家长表示支持我的工作,但是大局部家长和学生一样无法淡定。毕竟是小孩的前途啊。确实可以理解。这么一批有情有义的学生在现在如此的社会里,确实令人欣慰。   2,泪水,汗水中坚持。   学生甚至家长都在期盼王教师尽快回来。我安排的工作,不管如何进展不下去。科任教师反响班里犹如散沙一盘,上课气氛不好,顶撞教师,不把教师放在眼里。不能接受教师的批判。常常阳奉阴违。领导反映我班学生不遵守校规,午自习铃都响了,还有学生在操场上打球。领导提出,学生还振振有词。有些学生不尊重教师,不尊重领导。卫生,课间操,吃饭等等行为适应令人堪忧。关键都是学习好的学生带头违犯。   谈心,仍然谈心。真诚付出,可以安抚学生。但是情感之因而可贵,确实是在于他的稳定。学生可以接受你的道理,他也明白你的用心。他确实是不愿看到你和他先前班主任不一样。我不明白为何本人哭过后,还选择坚持。当时,三班的学生真是给我莫大的抚慰,真诚的他们,或是直截了当抚慰我,或是给我说笑话,每到在三班上课时,他们总是热情昂扬。告诉我,“在四班受委屈了,就上我们班。〞还有的学生用英语写便签给我,说不明白意思让我翻译,上面写着“教师,我永远站在你这边。〞看过之后,我理解了四班学生。   3,历练中坚决。   安抚学生,只是第一步。既然已经接手,便要负责。查材料,深考虑,日思夜想,一个征询题一个征询题的处理。思路已然明晰。   四,个人收获。   1,感冒少了。七年级时,我不断是一个月发烧一次的节拍。放假就在家里养病。本学期,每个月,我都是在“期盼〞中“无望〞。到现在,我竟然一次没感冒。只是嗓子哑了两次。比起发烧,这太小意思了。   2,用脑子考虑征询题了。英语教师普遍有一个现象,确实是比较随性。适应做事走心不走脑的我现在考虑征询题绝对有条理。   3,做事比先前细致了。同时愿意细致。先前,我但是推崇没心没肝,粗枝大叶的。   人生中有特别多可贵的东西,有什么比经受历练更珍贵的呢?突然,觉得历练比起安逸也是人生一道风景。好好的领略吧。

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