2023年《映日荷花别样红》——XX县区作风建设民意调查综述.docx

映日荷花别样红——XX县区作风建设民意调查综述 映日荷花别样红 ——一曲淮阴师院附小优质教育均衡开展之歌 “校长好，祝你节日快乐。〞9月10日中午，笔者的办公室里，一位刚入学的小朋友，蹒跚着走进来，轻轻的将一朵鲜花放在办公桌上。校长室门外，一位略显沧桑的妈妈，眼中已满是泪花。这是一个曾经没有学校愿意接收的残疾儿童，在校务会议上，笔者和与会领导达成共识：学校的优质资源应当惠及每一个渴求幸福人生的孩子。由此，才有了这一幕感人情景。 孩子赠送的鲜花虽然已经谢去，但是师院附小半个多世纪以来的办学历程却深深映入笔者的心田——励精图治，惠及四方百姓；薪火相传，终成名师摇篮。一曲教育优质均衡开展之歌，悠然传唱在校园内外。 做优第一资源，泽被清河教坛 学校始终把建设高素质教师队伍作为加快学校开展的第一资源。首先是依托高校资源，参与上海华东师范大学“新根底教育〞研究课题，教授们深入课堂一线听课评课，理论滋养课堂，指导教师成长。 其次是发挥名师效能，成立了名师工作室，充分发挥以简中兰、王素芳、杨凤芹、徐谦、高冲等全国优秀教师、XX省特级教师、XX县区学科带头人为代表的名师引领作用，定期安排名师跨校区、园区开展课堂教学展示活动，开展“师徒结对〞活动，开展“青年教师赛课、名师评课活动〞，促进青年教师在实践中迅速提高业务素质。在名师的指导下，我校各个校区、园区教师根据自己的实际情况，制定了“个人成长三年规划〞，实现了自主、快速开展，走出了一条符合学校实际的不同校区、园区教师均衡成长之路。 第三是强化专业指导，成立了校学科开展专业委员会，强化课题意识、研究意识、行动意识、成果意识，指导青年教师在科研工作中“善于发现、敏于行动、勤于积累、长于分析、精于总结〞，形成以问题的发现与解决为中心的校本研究制度，以科研促进青年教师队伍的成长，促进全体教师开展。 如今，学校师资队伍中，具有本科以上学历近二百人，具有中级以上职称近五十人，特级教师以及享受政府特殊津贴、市专家组成员十余人，二十多人次获“全国优秀教师〞、“XX省师德模范〞等国家级和省级荣誉称号。学校师资队伍学历高、能力强、后劲足，为办人民满意学校提供了强大支撑。 多年来，该校对外输送了校级以上领导12人，中层干部16人，骨干教师37人。XX县区所有小学均有该校培养的教学骨干，发挥着重要的引领和支撑作用。其中，淮海路小学校长张亚兰，副校长丁华成、何祖宝，清河实验小学校长刘庆怀，副校长王伟平就是其中的佼佼者。学校还先后派出数十名优秀教师进行支教活动，在淮阴区、淮安区、开发区等多所农村薄弱学校任教，他们的业务引领作用和工作态度均得到所在学校的高度肯定。 在大量输出优质师资力量的同时，该校还接纳了来自全区各小学的43名教师。高水准的理论学习、高密度的教研活动、快节奏的教学步伐，有力的促进了流入教师的迅速成长。很多教师在经过一年的适应期后，教育教学能力得到很大提升，逐渐成为各学科的骨干和中坚力量。由原老坝小学调入的邢美玲老师，被评为校“十佳班主任〞；由承德路小学调入的杨玲老师，成长为优秀的备课组长；由老坝口小学调入的李锦海老师，更是在领导岗位上发挥着表率作用。 1997年，曾有校友赠言。名噪当年附小，绩斐今日清河。15年后，淮阴师院附小不负众望，负重前行，以XX县区龙头学校、窗口学校的姿态，发挥着引领和辐射功能，灌溉滋养着清河教坛的茁壮成长。 又好又快开展，集团高位均衡 该校在1997年之前，仅有一个校区，一所幼儿园，学生一千多人。占地不过30亩，施教区1.5平方公里，覆盖人口3万余人。在XX县区委区政府的正确领导和大力支持下，在十余年的稳步开展中，该校从一所普通的小学开展成为XX省实验小学、省模范学校、省文明单位，成为拥有两个小学校区，五所省级优质幼儿园的教育集团，在校学生近五千人。占地120亩，施教区扩大到10平方公里，覆盖人口近10万。先后获得国家级体育传统项目学校、全国群众体育先进单位、全国校园环境文化艺术建设先进单位等荣誉称号。 为了保证集团内部各校区、园区的高位均衡开展，学校精心设置各校区、园区领导班子，合理安排师资队伍，科学调配教学资源。牢固建立学生立场，以生命唤醒生命，以开展促进开展，学生综合素质不断提升，学校内涵开展取得可喜的成绩。 打造体育特色，推进品牌立校北京师范大学体育学院院长、北京奥林匹克教育研究中心主任毛振明博士曾为淮阴师院附小的体育工作题写赞语：“师德的楷模，教改的先锋。科研的园地，实践的耕田〞。师院附小坚持全面推进素质教育，不仅严格执行课程方案，落实“阳光体育〞活动，还十分重视体育、艺术“2＋1〞项目的实施。教师们将技能教学编入大课间活动中，精心筹划每一个活动，上好每一节训练课，寓教于乐，开展技能。从淮阴师院附小走出的每个学生都能学会两种以上的运动技能，都能根据自己的不同爱好进行锻炼。 1997年2月，淮阴师院附小与XX县区体育运动学校联合创办体育小学，面向全市招生，迄今为止已开办了15年体育班。体育联合办学的过程中，学校多番筹划，从开始招收的田径、篮球等12个体育运动项目的体育特长生班，到开办的轮滑、抖空竹、乒乓球、跆拳道等18种体育兴趣班，其后又组建击剑、羽毛球运动队、扩充田径运动队的阵容等""这些决策充分体现学校体育事业可持续、科学开展的办学理念，不仅保障了体校及早发现运动苗子，开展科学训练，而且促进了学校体育特色的创立，更为淮安体育事业开展培养了后备力量。 体育特色工作的开展，大大提高了学生自我练习、自我锻炼的能力，促进了学生的身心健康和个性特长的开展；实现了活动课程化、锻炼形式群体化、组织管理网络化，培养了学生终身锻炼的观念和习惯；体育特色的创立还辐射到校风、学风的建设，促进了学生学习成绩、社会适应能力的提高、人格的健全、团队精神的培养，从而切实贯彻了“创品牌、立标杆〞的办学思路，有效提升了学校的办学层次，为XX县区的千家万户提供了优质的教育资源。 提升家教潜能，家校共育新人 学校六年级曾经有这样一个学生。他很聪明，但反感于爸爸的严厉要求和粗暴态度，在学习上一直没有起色。每当考试成绩公布后，爸爸总会狠狠的揍孩子，而孩子的爷爷爱孙心切，也着急上火的去打孩子爸爸，一家人乱成一团。班主任得知此事之后，主动约谈了爸爸，给他讲解孩子成绩不理想的症结所在，讲解和孩子沟通的方法，讲解孩子成长中的种种现象和应对技巧。在老师的帮助下，爸爸主动向孩子抱歉，正视孩子的需求，宽容孩子的过失。当孩子如愿以偿考上心仪的中学后，一家人来到学校感谢老师，谈着谈着，父子俩不禁抱头痛哭"" 淮阴师院附小很早就认识到家庭教育的重要性，在XX县区较早成立了家长学校和家长委员会，让家长从为学校输送学生的角色，转变为学校教育的“同路人〞和“当事人〞，家校成为教育同盟。 首先，学校充分发挥优秀班主任的教育引导作用，定期开展家庭教育专题活动，如举办家庭教育研讨会、开展亲子活动、对新生家长进行专门培训、在校报太阳花上辟出“教子有方〞专栏等等，每次活动都结合家长的实际情况精心设计，讲求实效。一方面对家长进行教育理念的宣传，另一方面也提升了家长的教育素养。每一位家长都愿意为孩子的开展奉献力量，把握并运用好这一点，班主任就可以充分提升家长身上的教育潜能，给自己增添几十位优秀的“助教〞，上文的故事就是一个活生生的事例。 其次，当家长身上的教育潜能被挖掘出来后，他们就从“被教育者〞走向了“教育者〞，每位家长也就随之成为了独一无二的的教育资源。当前，课程改革的多样性，学生需求的丰富性，对学校提出了全新的要求，仅仅依靠教师本身，很难全部胜任。淮阴师院附小将传统的“家庭教育〞概念扩容为由家长在校内外实施的各种教育活动。不同家庭的知识背景、生活方式，都可以成为一种珍贵的资源，具有独特的教育价值。军人、工人、商人、医生、法官等具有不同生活经历的家长走进课堂，他们的故事成为课程，对学校教育相对缺位的实践教育、社会教育，具有不可或缺的补位作用。 早在十多年前，淮阴师院附小就获得过“XX县区优秀家长学校〞的荣誉，在2003年、2004年、2023年、2023年，学校又先后屡次被评为“XX省优秀家长学校〞和“XX省示范家长学校〞。 进入新的开展时期，师院附人以更加开放的心态面对挑战，承传严谨扎实、发奋进取的工作作风的同时，分析学校当前开展状态，考虑未来开展战略，确立学校文化建设主题为追求真知、健康、阳光、幸福的“向阳〞文化。以阳光心态从事阳光般的事业，追求阳光般的人生，让“向阳〞文化滋养每一颗心灵，沐浴每一个家庭。 南宋杨万里有诗云。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红〞。清河教坛正如那万里莲塘，枝叶相扶，绿意无边；而师院附小就是一支出水红莲，辉映朝阳，香远益清。花叶葳蕤千番情，宛如平常一段歌。这一段歌，唱出了师院附小人自强不息、追求卓越的创新精神，唱响了师院附小人追求教育优质均衡开展的不懈追求。 第7页 共7页