2023年高一年级入学第一学期工作思路.doc

高一年级入学第一学期工作思路 【编者】在管理学中，方案具有两重含义，其一是方案工作，是指根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要到达的组织目标以及实现目标的方案途径。其二是方案形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来一定时期内关于行动方向、内容和方式安排的管理事件。下面是为您整理的高一年级入学第一学期工作思路，仅供大家查阅。 【篇一】高一年级入学第一学期工作思路 新学期一来，所有老师最主要的工作就是让新生们可以快点适应高中校园的生活，于是一份对于班主任的工作方案就显得尤为重要。 第一、指导思想：深刻领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向，结合本学校“人本、和谐〞的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。 第二、奋斗目标：确保我班学生在高中第一学期能够实现“四个一〞目标：一个和谐融洽的生活集体、一种科学开展的学习习惯、一个发奋追求的班风班容、一种健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体； 作为一名高一年级班主任，接受高中教育还是第一次，因此自己倍感荣幸和压力，自问能否担当此重任，能否上不辜负领导信任、下不辜负学生希望，能否带着出一个优秀的班级体，但无论如何自己会全力以赴，尽己所能，不断学习、注意请教，不断思考，注意总结，努力适应新岗位提出的新要求。鉴于目前还不了解自己所带班级的特点，因此只能大概理清思路，在工作一段时间后再加以完善总结。为履行好班主任工作，我将认真贯彻学校办学育人理念，着眼本班特点，探索形成一套行之有效的带班方法，为学生的高中生活打好根底，起好步。 我将从以下几方面来制定自己的班主任工作方案。 一、了解高一阶段的特殊地位 常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。 首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活；其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变；最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。 具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差异。因此，班主任工作中要注意引导学生相互尊重、相互包容、相互帮助，形成良好的团队精神。只有这样才能在尊重个体的同时发挥团体的强大凝聚力。其次家庭背景复杂，心理个性特点多。从心理学角度上来讲，家庭条件较差的学生在这个年龄阶段的特点是性格敏感、个性突出、要求被尊重、隐私被保护愿望强烈。作为班主任，自己必须在这一点加强重视和研究，确保学生情绪的稳定，引导学生形成健康的心理。 二、主要工作方法 科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。 1、完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到效的贯彻落实。 2、实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重抓好根底工作，一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大〞，只追求“实〞；自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。 3、注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能到达和谐共赢。 4、把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关心、平等信任，真正努力到达“润物无声〞的效果，培养一批全面开展的高中生。 5、不断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然〞的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。 三、本学期具体工作要点 1、明校纪 针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。在此根底上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、标准言行，为今后的班级工作奠定好组织根底。 2、摸底数 针对本班特点，自己将集中利用一周时间与每名学生面对面进行一次深入谈心，并以适当的方式与学生家长进行交流，切实摸请自己学生的性格特征、家庭背景、学习方法、理想抱负。并为每名学生建立学习心理小档案，通过心灵沟通本和小信箱的方式掌握动态，切实做到每名学生根本情况了然于胸。 3、定班魂 作为班主任我将从自己做起，发挥好带头人作用，用自己的良好精神状态感染和鼓励学生，带着我的学生努力营建一个“有情、有志、有为〞的发奋向上的班级。具体来讲，通过主体班会，围绕“我爱我家〞的大讨论，制定班歌班徽，明确目标，让学生确实感受到家的温暖。依靠学生整理归纳出我们的奋斗目标，对照目标让学生制定自己的目标。 4、建队伍 通过军训和前一周与学生的交流，把有意竞选班委会干部的学生定为候选人，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作奉献，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票，最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感觉到自己的重要性，并非有名无实。 5、家校齐心育人才 学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。 总之，高一第一学期对学生的高中生涯很关键，对一个集体的成长很关键，对自己做好今后的工作更为关键，因此，自己将刻苦勤奋、钻研学习、不断实践、不断进取，努力完成自己的第一个高中工作阶段所面临的任务。在工作中有缺乏的地方，恳请领导和同事们批评指正，本人将不胜感谢。 【篇二】高一年级入学第一学期工作思路 一、指导思想 本学期，高一年级组将坚持“培养学生的学习习惯〞的教学管理思想。在教学工作中，认真落实三清教学，夯实根底，使每一位新生都能看到希望，保持学习热情。在管理工作中，秉承“严格管理与精心指导相结合〞的工作思路，抓住活动和评价两条主线，标准学生行为。 二、情况分析与工作重点 高一年级组今年教师47人，从高三下来8位教师，新聘教师18人，新教师较多；今年招生学生940多人，500分以上134人，550分以上6人，400分以上521人，高一年级共14个班，师生情况呈现的特点是，新教师多，高分学生少，培养新教师的任务艰巨，培优成为迫在眉睫的任务，所以本学期高一重点工作是培养新教师，使新教师快速成长，尽早站稳讲台，同时，也要培养一批优秀学生队伍，培养学生学习标准。在使学生坚持好学习常规的根底上，再养成一两个受用三年的好习惯。 三、工作措施 1、教学工作 落实“分层教学〞原那么，努力建设高效课堂。分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的根底、感受。 〔一〕根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。 1〕普通班教学。反观近年高三备考，根底知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实根底知识，掌握根本解题方法。不求高考一步到位，只问根底记准做透。年级要组织教师学习高考大纲、多做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容，找到我们应该重点突破的根底知识点。教师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反响，反复强调重点根底知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学中，教师要重点关注与学困生的交流，多提根底问题，作业面批面改。 2〕实验班教学。本学期高一年级四个实验班统一改名宏志班，营造气氛，加大竞争力度，做好优生培养工作。第一，在10月初，年级组织年级前三十名学生的培优。初步方案是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点是梳理一周所学根底知识，建立知识网络，提升解题能力。第二，对优秀生的薄弱学科要重点关注。鼓励他们勤问老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的勇气。四个实验班与外校联考，进行评比，在文理分科后要加强竞赛。 〔二〕加强教学研究和教学检查。 1〕定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题。 2〕加强教学研究，实现同步课堂。 3〕在组活动中，认真研究探讨与进度内容相关的考试大纲，制定高一根底知识的教学方案。 4〕开展“分层教学〞示范课、展示课活动。 5〕进行年级组随机听课、评课活动。 6〕定期检查教师教案，及时记录教师的考试成绩。 四、管理工作 高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关键。年级结合政教处对高一学生进行反复的标准教育。为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作不放松。抓评价，树新风，持续标准学生行为。 〔一〕高一进行入学教育 1〕在军训期间，请贺硕涵同学、孔培勇同学给全体高一学生讲高中的学习和生活，告诉学生中招四百多分也照样可以考上优秀大学，点亮学生的心灯，使学生对高中充满期待。 2〕对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任及时让学生交代问题，反复违纪或情节严重的，请家长配合学校教育引导。 3〕年级组和班主任坚持检查的长期性和及时性。把抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。 〔二〕强化各项规章制度的学习。 1〕利用班会和年级全体会等多种形式，反复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为标准意识。对违反纪律的学生，各班可以让学生抄写制度标准。 2〕根据学生行为特点，年级在军训后制定高一年级学生行为标准。组织各班学习落实。 〔三〕常抓教室常规不放松。 1〕严守作息时间。年级要求学生在预备铃响前进教室，准备上课材料或预习。 2〕努力做到让学生进教室就保持安静。方法是提出标准，反复检查催促。根据现在学生的根底和行为习惯。只是提出要求，还远远不够。更需要我们的管理团队付出辛苦，反复检查、反复指导。 3〕制作教室常规检查表。年级组对各班教室卫生、自习、上课状态、等进行打分。年级每周将结果反响给班主任，检查结果会在月评估中占有一定比例。让学生感受到在学校的每一个环境都要遵规守纪。 〔四〕开展系列教育活动，让学生在体验中进步。比方书法比赛、演讲比赛、征文等各类文化体育竞赛。另外