2023年小学道德与法治教研组工作计划.docx

2023年小学道德与法治教研组工作方案 小学道德与法治教研组工作方案　　本学期道德与法治教研工作要以课堂为基地，进行小学道德与法治的深化研究。我们教师要认真学习先进的教育教学理念，以立德树人为目的，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定根底为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。下面是办公室欧阳老师为大家整理的小学道德与法治教研组工作方案内容，希望能够帮助大家，欢送阅读！　　以学校工作方案为核心，以小学语文课程标准和小学道德与法治课程标准为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好根底，以课题为引领，以研促教，立足课堂，努力实现课堂教学的扎实、高效，培养学生的语文素养，促进少年儿童思想道德的成长，培养学生的根本文明素养，全面提高学生的综合素质。围绕品牌意识，以开展科研课题为依托，通过落实六个一工程，扎实提高语文和道德与法治组全体教师的专业成长。　　1.继续加强课程标准、统编版语文教材的研究与培训，着重研究统编教材课后习题的教学价值。　　2.加强统编版道德与法治教材的研究与培训，深入开展道德与法治课堂教学的研讨交流活动。　　3.继续强化常规课堂教学研讨，增强研讨的实效性。尤其是青年教师的常规课，通过推门听课、教研以及本学期学校组织的青年教师培训，促进青年教师尽快成长。　　4.加强关于作业布置的研讨，减少作业量。　　5.积极开展有效教学研究活动，提高教师自身的教育教学水平和研究能力。　　6.高度重视国学教育，注重培养兴趣。　　7.加强学生书写指导，安排并完成好三笔字比赛。　　8.继续加强学生常规习惯的培养。　　1.课题引领，明确研究主题　　本学期继续加强统编版语文教材的研究与培训，一至六年级继续以统编教材课后习题的教学价值研究课题引领来开展教研活动，立足课堂，解读练习，开掘编写意图；梳理练习，明晰语文要素；整合练习，优化教学策略；用好练习，夯实语文根底；创编练习，提升语文素养等方面开展研究。　　在统编教材课后习题的教学价值研究的主题下，各年级又各有研究的侧重点。　　一二年级研究重点是统编教材识字教学。三年级的研究重点是统编教材作文起步教学。三年级起，统编教材有序设计书面表达与口语表达系列学习内容，设计了以习作为主的学习单元。三年级作为作文起步阶段，如何激发学生的写作兴趣，消除学生写作的畏难情绪，提高习作教学的实效，是本学期我们三年级研究的重点。　　六年级的研究重点是毕业班教学研究。六年级下册和其他年级不同，不仅要学习本学期的新内容，还要对小学阶段的语文知识点做总复习。除此之外，本学期六年级的学期结束时间要比其他年级早。那么，如何提高语文课堂教学效率，并为学生升入初中学习语文做好铺垫，这是六年级的研究重点。　　确定了研讨重点，我们课后的研讨交流就围绕主题展开。研讨过程抓两个重点来讨论：1.针对这个主题，教学目标是什么；2.采取哪些有效的教学方法和手段来突破重难点，达成教学目标。研讨中授课教师先与大家交流这两方面，大家围绕这两个方面展开交流，有效开展好不同年段的教学研讨活动。　　青年教师层面研究重点放在常规课堂教学上，要从教学的组织、课堂常规、教师根本功等各个方面进行研讨，目的是为了让广阔青年教师去思考语文到底教什么以及怎样教，让青年教师清楚如何备课、听课、评课，思考采用怎样的教学策略以到达语文学科工具性与人文性的统一，让学生在学习语言文字运用的同时，通过文字表情达意的作用受到情感的熏陶。　　2.加强道德与法治课堂教学研讨　　本学期道德与法治教研工作要以课堂为基地，进行小学道德与法治的深化研究。我们教师要认真学习先进的教育教学理念，以立德树人为目的，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定根底为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。　　3.侧重课程标准及统编教材的研究、学习　　本学期我们要大力加强统编教材的研究、研讨工作。一是请老师们要加强统编教材的自主学习与研究，通过上网或大家资源共享等多种渠道，多学习多思考。二是各年级以教研课为例，吃透课后习题的设计意图，更好地使用统编教材，发挥其教学价值。　　4.优化教研活动，侧重青年教师的培养　　本学期我们依然本着人人做课的原那么，加强教学研讨力度。年轻老师确保至少两节教研课，在常规课组织教学方面大家给年轻教师多提意见建议，以帮助我们组年轻教师尽快成长。同时，三十岁以下的青年教师要加强课标、教材的学习，多向老教师请教，以教研活动和各种竞赛活动来磨炼自己。　　5.加强国学教育　　开展国学教育，要注意培养学生的学习兴趣，防止加重学生的负担。本学期继续将国学教育与每周一节的阅读课以及传统文化教育课结合起来开展，主要以三字经千字文声律启蒙笠翁对韵为主，同时兼学一些短浅的诗文。除在课内开展外，还可以利用早读、午休等时间进行。　　6.每个年级统一教学进度。教学进度的把握体现的是教师的教学观念，要让学生在每堂课中扎扎实实学语文，提高语言运用能力。　　7.继续加强学生常规习惯的培养，如学生作业本的标准使用，封面信息完整、用途清晰，书写工整，杜绝涂改液的使用等。　　8.认真开展推门听课。为切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常规课堂，努力提高教育教学质量，促进教师专业成长。教研组本学期继续开展推门听课活动，了解教师的课堂教学情况，进一步标准教师的上课行为，全面提高教师备课、授课质量，帮助教师提高教育教学水平。　　9.加强教学反思，积极撰写教育教学论文。围绕本学期的研讨主题及重点，积极撰写高质量的论文，将自己的教育教学心得形成书面成果，向大实教育及其它各级各类教育专刊投稿。　　10.加强教研活动痕迹资料的搜集、管理。同年级研讨由各年级负责人召集同年级教师同级备课、听课评课、研讨交流并做好记录。　　以课题实验为引领，以青年教师的培养为重点，加强语文、道德与法治统编教材的研究以及常规课教学研究，提高我组教师的课堂教学实效及教育科研能力。　　道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向；应坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治教学原那么，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性；应以道德与法治课程标准为依据，遵循初中学生身心开展和思想品德形成与开展的规律。　　道德与法治教学应结合本校教育的实际情况，结合学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。本科目教学要充分体现道德与法治课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。　　七年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。道德与法治教学-方面要为学生心扉开锁，伴随学生平突变期，另一方面要稳度过心理生理的为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。七年级第二学期的学生经过上学期一学期的学习，对新的环境已经根本适应，老师对学生的具体情况已经掌握。在上学期学习中，学生对道德与法治课的学习要求与方法已根本了解，本学期旨在夯实学生根底，并提高学生的综合应用能力同时，致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种开展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。　　伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为根底，突出成长的不仅是身体的根本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。　　1.第一单元成长的节拍：　　我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。　　2.第二单元友谊的天空：　　我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规那么，让友谊之树长青。　　3.第三单元师长情谊：　　老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。我们要以真诚的态度，作出应有的努力，建立起和谐的师生关系、亲子关系。　　4.第四单元生命的思考：　　生命是一个严肃的课题。生命的意义、生命之间的联系究竟怎样，这需要我们去体验，去探索，去创造，在生活中立志与坚守、尽责与奉献，用自己的行动书写一份出色的人生答卷。　　本期教学目标：　　通过本期教学，让学生学会适应中学生活，学会与朋友、与老师和家人交往，初步认识生命意义，学会接受和遵循公共生活中的道德准那么和法律准那么。　　教学重点　　1.青春期的身体、心理、精神。2.青春的肯定和欣赏追求自信自强。　　3.情绪情感情操。　　4.情感与人的道德。　　5.个人与集体。　　6.个人与集体的关系。　　7.遵守法律。　　8.预防违法。　　9.我国未成年人保护法。10.运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。　　教学难点：　　1.如何看待青春期的身体、心理、精神方面的变化。　　2.怎样预防违法。　　3.如何运用法律来保护自己与侵权行为做斗争。　　4.依赖的危害和自立的方法。　　1.重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。　　2.注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。　　3.加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件讨论社会现实与自我成长的问题。　　4.搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。 7