2023学年三年级英语下册Unit1Howareyou第2课时CD教案湘少版.doc

第2课时　C　D 学目标 (一)语言目标 1．词汇：能理解open一词。 2．句型：能初步运用“How are you？”“I'm well, thank you./I'm not very well.”与他人交流。 (二)应用目标 1．能借助插图阅读和理解D部分的小故事。 2．能借助头饰，给VCD中D部分的角色配音。 3．能根据所给材料自编情景剧。 学重难点 1．重点：能初步运用“How are you？/I'm fine./I'm well.Thank you！I'm not very well.”与他人交流。 2．难点：能理解句子“Open your mouth.”并作出正确反应。 学准备 自制游戏转盘、表情牌、头饰、教学挂图、录音机、教学磁带(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。 学过程 Step 1　热身复习(Warming up/ Revision) 教师带领学生边做动作边说自编童谣如下： Head，head, nod your head.(动作：点点头) Hand，hand, wave your hand.(动作：挥挥手) Mouth, mouth, open your mouth.(动作：张开嘴) Say，say，how are you？(动作：手摊开) Fine，fine，I'm fine.(高兴的语调说) (说明： Open your mouth在稍后的故事阅读中将出现，在复习旧知的基础上提前预设，帮助学生理解) Step 2　游戏演练(Let's Act) 1．教师先示范和一学生面对面玩“两只小蜜蜂”游戏，再让学生限时进行同桌游戏。两人一同边做蜜蜂飞状边说：“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，Two little bees are flying in the garden.”两人同时出拳做石头、剪刀、布的手势，赢者做状问：“Pia，pia.How are you？”输者答：“Oh ，no…I'm not very well.”如两人手势相同，齐说：“Bo，bo，How are you？”“I'm fine.And you？”(说明：该游戏是中式西化玩法，实际操作可视情况而变。) 2．出示贴有课本中人物Tim，Peter，Lingling，MingMing，Anne，Dongdong和Dino等不同表情头像的转盘，如笑眯眯的Tim，病恹恹的Dino等，教师转动转盘，问全班学生：“How are you？”学生根据人物表情用愉快的声音回答“I'm fine, thanks./ Thank you.”或无精打采的声调说：“Oh，no, I'm not very well.”。 3．个别学生自愿上台介绍自己的身体或情绪状况，要求配上表情动作和语气，评选“最佳表现奖”。 Step 3　趣味阅读(Let's Read) 1．教师将Dino头饰给获得“最佳表现奖”的同学戴上。 T：How are you, Dino? S1：I'm not very well. T：Open your mouth. 引导学生理解生词open，并带读，可让学生思考用学过的单词替代 mouth一词，如Open your book./Open your bag./Open your pencil­box等，训练学生的发散性思维。 2．学生跟着VCD跟读D部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音语调。 3．学生给VCD中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)。 Step 4　趣味游戏(Games) 1．游戏一：快速抢答。 教师出示用一根筷子和表情卡纸做成的教具，说明表情含义，如绿牌表明I'm fine！黄牌表明 Just so so，红牌表明 I'm not very well. 教师问：“How are you？”学生根据图中表情用愉快的声音回答：“I'm fine.”平常的语气说：“Just so so.”或无精打采的腔调说：“I'm not very well.”答得又快又对的学生上台代替老师提问。 2．游戏二：Happy bus. 教师戴上快乐巴士头饰，以开火车的形式让孩子们慢慢排成长队开始快乐巴士之旅(可给活动配上动感音乐)。 T：Hello, everyone! I'm a happy bus ！Happy，happy, happy.I'm a happy bus.Hi，S1, how are you？(开到一位学生前问) S1：I'm fine. T：Get on, please.(教师示意S1排在自己身后，然后两人一起开着巴士载客) T&S1：Happy, happy, happy. We're happy buses，Hello, S2，how are you? S2：I'm fine. T&S1：Get on, please.(教师示意S2排在自己身后，然后三人一起开着巴士载客) Step 5　作业布置(Homework) 1．听、读课文C部分和D部分。 2．试一试用英语给朋友打电话问候。 书设计 Unit 1　How are you? (C　D) —How are you? —I'm well, thank you./I'm not very well. —Open your mouth. 2