2023年学习义务教育法心得体会范文（通用）.docx

学习义务教育法参考心得体会参考范文〔通用〕 　　中华人民共和国义务教育法是为了保障适龄儿童、青年接受义务教育的权利，保证义务教育的施行，提高全民族素养，依照宪法和教育法而制定的法律。下面是关于学习义务教育法心得体会范文，希望对你有所协助 　　学习义务教育法心得体会(1) 　　教育能够决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的开展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。 　　1986年义务教育法的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面获得了明显成就。 　　然而，由于社会转型等诸多要素，义务教育推行过程中也出现了一些亟待处理的咨询题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 　　受教育权是现代社会公民的一项根本权利。这一根本权利所对应的正是国家和政府的根本义务。制定义务教育法，施行义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。关于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。 　　采取各种有效措施确保每一个适龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推托的责任和义务。 　　制定并施行义务教育法，也是实在提高国民文化素养的客观需要。在现代社会，通过施行义务教育，普遍提高公民文化素养已经成为各国政府的共识。据结合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布施行义务教育制度 　　。多方面研究说明，国民的高水平教育关于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人将来的命运，教育也能决定和改变一个国家将来的开展前景。施行科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必须确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的咨询题上，政府责无旁贷。 　　新义务教育法的公布施行，关于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的开展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的开展，都将产生积极的作用。 　　修订的义务教育法为学校办学提供了有力的法律保障。在新义务教育法中，四处提到特别教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的小孩、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。 　　作为一所一般小学学校老师，让贫困家庭的小孩上得起学，不由于家庭条件的差异和学校条件的差距阻碍到小孩的健康成长。从这个意义上说，我们是新义务教育法的最大受益者。农村包含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的时机，将来，国家和民族也将是最大的受益者。〞 　　以人为本，保障义务教育阶段所有小孩、所有学校、所有老师的根本权利，这是我读新义务教育法第一条到最后一条最深入的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的打破，其中最根本的一个立法理念是以学生开展为本，真正给学生以开展的空间，同时给义务教育阶段老师充分的开展空间。“新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强迫性。这三个根本支点，尽管不是直截了当的教育行为，但是关于教育工作者转变观念却特别关键。〞 　　新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面开展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定阻碍到校长的办学思想和老师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。 　　在施行新义务教育法过程中，我有如此的考虑。：老师应当热爱社会主义教育事业，努力提高本人的思想、文化、业务水平，保护学生，忠于职守。老师法告诉我们：老师是履行教育教学职责的专业人员，承当教书育人、培养社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。老师应当忠诚于人民的教育事业。 　　尽管我是一名一般的老师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重担。新义务教育法的学习让我深深感遭到：一、德育是我们工作的首位。身为老师必需要做到全身心去爱本人的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你本人了，而是属于小孩们。 　　喜爱学生、保护学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱即师魂。但是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个小孩，却是特别不易的。老师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的上下等要素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。老师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知如此一个原那么来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。 　　二、全面推进素养教育，已经成为学校老师势在必行的工作。打破传统教育形式，让学生在更为宽阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面开展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应该丢掉了往常的简单重复的内容，改为依照学生的水平差异分层次设置不同的作业。 　　导致师德失范现象的要素特别多，我认为主要有以下几个方面：一是老师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注重学生的智育开展，无视了学生人格培养，没有留意心灵的沟通。 　　二是老师缺乏良好的心理质量，而教育学生需要良好的心理质量，心理质量的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德构成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、治理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 　　老师要不断更新充实本人的学问。博学多才对一位老师来说所以特别重要。因作我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底〞。 　　没有广博的知识，就不能特别好地解学生之“惑〞，传为人之“道〞。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代〞、“数字时代〞、“互联网时代〞的今天。因而，我们这些为师者让本人的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识确实是一桶死水，终会走向腐化。 　　通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德质量，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实本人的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 　　学习义务教育法心得体会-三联阅读 　　这段时间的学习与实践，让我深入地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上、政治上、文化上充实本人。二十一世纪的学校教育需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对本身不断充实的高素养、强潜能和综合知识才能完备的老师。希望我能在本人的努力后，早日成为如此一名高素养的、合格的老师。 　　学习义务教育法心得体会(2) 　　新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的开展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育经历总结的根底上，构成的一系列指导和保障义务教育事业开展的制度与准那么。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育平衡开展作为一项重要指导思想，并重点对全面施行素养教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育平衡开展等方面咨询题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育开展的各项制度，在特别多方面有创新、有打破，为我国义务教育的持续、健康开展提供了有力的制度保证。 　　在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切〞，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养。 　　修订的义务教育法是改革开放以来教育上的严重成果，也是改革开放、社会开展进步的一个必定，为学校办学提供了有力的法律保障。在新义务教育法中，四处提到非凡教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的小孩、这些家庭看到希望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工作者感到振奋和欣慰。 　　新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面开展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定阻碍到老师的教书育人行为。在施行新义务教育法过程中，我有如此的考虑。 　　目前，整个社会对考学越来越注重。为了让小孩上一所好的中学，特别多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是小孩有个好学校上。再有确实是家长为了小孩能择校，周六、周日给小孩报特别多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。 　　针对近年来义务教育开展中出现的“择校热〞等新咨询题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校〞“学校不得分设重点班和非重点班〞。我相信在新法的保护下，每个小孩都会遭到同等的教育的。 　　学习义务教育法心得体会(3) 　　提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教育法给予我们的义务，在施行素养教育的今天，我们作为老师必须转变观念，树立教育新风。通过学习新义务教育法，有了深入的体会。 　　教育的根本原理告诉我们，教育必须有明确的指向性和目的性，主要处理人的开展咨询题，唤起学生精神世界能动、自主的才能，培养学生成为社会所需的人才。新义务教育法要求我们老师应当热爱社会主义教育事业，努力提高本人的思想、文化、业务水平，保护学生，忠于职守。老师必须忠诚于人民的教育事业。 　　明白了本人的职责所在，也深感肩上担子的沉重。身为一名教育工作者，必需要做到全身心去爱本人的学生。喜爱学生，保护学生，效劳于学生，同时也是一名教育工作者的天职。师魂即师爱。但在实际工作中做到这一点，却是不易。不管如何，老师要对每位学生的开展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，协助他们学会做人，学会学习，培养他们正确的人生观、世界观和价值观，如此才可称得上不辱使命。 　　在全面推进素养教育的今天，作为我们身为教育工作者，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应该让学生走进更宽阔领域学习，力求全面开展。正由于由于如此的缘故，导致了一些教育工作师德失范。分析得出：老师的观念陈旧，尤其是教育理念的陈旧，只求学生智育的开展，不求全面培养，同时又缺乏心灵的沟通，这是其一，其二，老师在应试教育的框架下，缺少应有的心理质量，缺少爱心，急功近利;其三，缺乏素养教育的考核机制，导致老师在追求升学率中增加了压力，总之，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 　　老师是人类灵魂的工程师，必须具备高尚的道德质量和师德风范，那就得不断地更新本人的学问，身为传人之“道〞，解学生之“惑〞，老师必须具备广博的知识，才能满足学生的需求。知识时代，老师必须随时代的开展，更新知识。 　　这段时间通过学习，深入地认识到：要想成为一名合格的教育工作者，就必须不断地在思想上，政治上，文化上充实本人，为构成良好的师德风气而出力;更好地做好后勤保障工作，更好地为学生效劳，爱岗敬业，使本人成为一名高素养、合格的教育工作者。 　　在学习的过程中，我不仅更新了本人对法律的认识，更是清晰的理解到本人的法律地位，往常的我认为老师确实是为社会为学生效劳的，吃点亏是能够吞下去，那如今我不会再如何认为了，由于，每个人都享有一