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2023
师德
体会
演讲
师德体会参考演讲稿
师德体会
教育的理想是为了一切的人,
不管是城市的依然乡村的,
富贵的依然贫穷的,
聪明的依然笨拙的;
教育的理想是为了人的一切,
不管是品德的依然人格的,
生理的依然心理的,
智慧的依然情感的。
我们应该珍惜“人民老师〞这荣耀称号,对每一个小孩的今天、明天负责。有人说:“一个人经常有什么样的行为,就会慢慢构成什么样的适应;有什么样的适应,就有什么样的态度;有什么样的态度,就有什么样的性格;有什么样的性格,就有什么样的人生命运。从这个意义上说,老师对儿童的作用就像国王一样伟大。〞
通过一周的师德培训使我深深地感到人民群众给予我们的责任——我们是小孩人生旅途的启蒙人。我们教育中的一点一滴将直截了当阻碍到一个小孩的将来,只有当老师不断地进展反思,才能分析本人的教育言行,努力审视本人的教育行为;才有可能更新本人的教育观念,确立新的目的,规划新的开展,使每一个幼儿的潜能,得到充分的展示。
而反思让我
x重新认识了幼儿。传统的教育观,把幼儿当作一个接纳知识的“容器〞,一个被动的接受者。随着教育观的不断转变,幼儿的一个自主的、有才能的学习者的观点,被我们逐步认可,而如今我明白了幼儿不仅仅是一个有才能的学习者,更是一个有才能的考虑者、思想者!他们有本人分析事物的逻辑,有独特的处理咨询题的方式,更有我们无可比拟的大胆的想象力和制造力!重新认识幼儿:从“容器〞到有才能的学习者,在到有才能的考虑者,在这一过程中我获得了更多、更好的教育灵感和教育智慧。
x重新反思了幼儿园的课程。幼儿园的课程,应追求怎么样的价值取向——〞结果取向〞,依然“过程取向〞?更适宜“目的形式〞或“过程形式〞?通过学习、实践、反思,我明白了跟随幼儿经历为主的、由师生共同构件的、高开放、低构造、重过程的课程,也许更适宜幼儿学习,更有利于幼儿的开展。
x重新考虑了老师的教育技能。老师的教育技能,
老师的专业化水平,是直截了当阻碍幼儿开展的重要要素。以往,对老师的专业要求强调的是弹、唱、跳、画等技能技巧的水平。而如今,在新纲要的引导下,老师必需要转变本人的角色定位,必需要构成新的教育教学行为。当今的幼儿园老师,应该具有观察、分析、解读幼儿行为的才能;具有提升、整和幼儿经历的才能;具有创设环境、材料,对幼儿开展提出挑战的才能;具有调整预设方案,回应幼儿生成活动的才能;具有利用各种教育资源,开展教育活动的才能等等。老师只有具备了这些教育技能,其专业化水平才能真正提高,幼儿的开展才能真正得到保证。