天道酬勤德国劳动技术教育等德国劳动技术教育在德国，不少州逐渐在完全中学、实科中学甚至小学都增设了劳技课。各州对劳动技术课的目标和任务的表述虽然不尽相同，但根本可以归纳为：所有年轻人都必须及时对生活做好准备，从初中乃至小学高年级，就要开始准备适应工作，引导他们去认识工作和经济世界。对学生实施全面的劳动、经济与技术方面的教育，使之具备适应目前及将来生活的根本能力；熟悉与经济和家政密切相关的生活情境及职业方面的根底知识，培养学生的评价能力和独立自主的能力，引导学生有责任心地、高度负责地从事生产和劳动；培养学生具备社会责任感和环境保护意识，掌握自主地从事社会工作的能力，包括这些因素对形成个人生活、职业生活及公共生活的影响。要帮助学生学会正确选择适合自己的职业，使其有能力在受技术和经济影响越来越大的社会中谋求开展。实施劳动技术教育不仅是为了将来学生就业，更是学生素质教育的重要组成局部。(摘自根底教育参考2022年第10期)俄罗斯11年制义务教育引起争议俄罗斯11年制义务教育法获得了国家杜马和俄罗斯联邦委员会的认可，只待总统签字便可生效。但俄罗斯国内关于11年制义务教育的推行，争论仍然非常剧烈。俄罗斯杜马议员的态度也分为两种。反对者从两个方面对新义务教育法提出了质疑：首先，反对者们认为新的义务教育法与俄罗斯国家宪法相抵触。他们所指的是俄罗斯宪法的第二章对俄罗斯公民具有的权利和自由的相关规定。同时，俄罗斯宪法谈到“义务根底普通教育〞的第43条也与目前所推行的11年制义务教育相矛盾。在反对者看来，该法不仅与俄罗斯宪法相抵触，而且还剥夺了公民的自由选择权利。其次，新法案的反对者认为新法案的推行不符合俄罗斯目前的国情。他们指出，限制年轻人经济上的灵活性，强制那些准备独立赚钱养活自己或者帮助家人的年轻人坐在学校的板凳上，这种规定就俄罗斯当前的社会状况而言是不理智的。赞同者认为，近几年来俄罗斯的教育质量一直处于下滑的趋势，提高教育质量是俄罗斯现在的一项迫切任务。已通过的新法案将有助于完成摆在国家面前的这一重要任务。全面推行中等义务教育的拥护者们还呼吁回到前苏联时期，以那时的教育标准为指向。国家杜马妇女、家庭与儿童事务委员会主席叶卡捷琳娜·拉哈娃说：“许多人应该感到惭愧，因为现在许多应征的年轻人在读文章时只能按音节读。如果我们要谈纳米技术、开展纳米技术，那么我们的义务教育必须是11年。〞(摘自比拟教育研究2022...
