2023年在产学研深入推进背景下的大学生智力成果转化与知识产权保护提升研究.docx

在产学研深入推进背景下的大学生智力成果转化与知识产权保护提升研究 摘 要：中华人民共和国促进科技成果转化法的发布实施充分表达了国家和社会对科研机构、高校在推进科技成果转化的主体地位给予了充分的肯定，鼓励产学研结合，对科技成果的转化高度重视。习近平总书记在中国科学院第十九次院士大会上的讲话也突出强调了科技创新的重要性，总书记提到“中国要强盛、要复兴，就一定要大力开展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。〞 关键词：智力成果转化;知识产权;转化率 距离邓小平提出“科学技术是第一生产力〞的论断已过去三十多年，但目前国际竞争日趋剧烈，而科学技术仍是当代经济开展的决定性因素，自新冠疫情爆发以来，就医疗领域及高新科技领域的竞争优势尤为突显。国内对于高校智力成果转化与知识产权保护的研究相对薄弱，且未形成体系性的研究。 美国、日本等国家的科技成果转化率较中国高出很多，且有相对成熟的知识产权保护机制。美国的总体科技成果转化率高达80%左右，成果转化的收益位居世界各国前列，而我国的科技成果转化率却仅只有10%左右，远低于兴旺国家平均水平。东莞信大融合创新研究院李磊研究认为，就当前我国的总体情况来说：缺乏科学的科技成果转化运行机制、市场应用性不强、知识产权保护机制不健全等因素制约着高校科技成果转化;国家知识产权局知识产权运用促进司产业开展促进处处长陈明媛认为，要把知识产权贯穿到立项、实施、结题、验收的全过程中;中国科技成果转化2023年度报告中指出，我国科技成果转化政策不完善，落地困难;高质量科技成果数量少，无法满足社会、市场需求，企业的成果转化能力不强;高校产出成果与市场需求脱节。 在深入推进产教研融合的知识经济时代大背景下，智力成果的转化已成为衡量国家科技进步和生产力水平的重要的标志。我国高校科技成果不少，但高质量成果和成果转化率不高，且各方知识产权意识薄弱。目前国内学术界对于大学生智力成果转化和知识产权保护提升的研究普遍较少，本课题的研究在国家深入推进产学研模式的背景下，可以填补智力成果转化与知识产权提升的研究空白，促进高校对知识产权保护的重视程度，提高高校智力成果转化率和成果经济效益。 虽然国家十分重视科技创新，但就目前我国高校的科技创新来说，成果转化率低，只有极少局部成果充分发挥出了经济效益，且绝大多数大学生知识产权保护观念淡薄，缺乏相关知识储藏，容易产生智力劳动成果被窃取的情况，从而影响创造积极性，这些制约因素都将促使高校在科技创新方面的功能和价值无法得到充分有效发挥。以应用型职业院校义乌工商职业技术学院为例，在实践过程中，有局部学生进行自主创造、自主创业，但由于无视知识产权教育，常会有应用过程中侵犯他人产权从而使劳动白费的情况存在，更严重者会涉及触犯法律法规。 当前，我国高校产生的科学技术等智力劳动成果数量不少，尤其是研究性高校的成果数量颇多，高质量的成果亦不在少数，但是转化成生产力产生经济效益的转化率却一直不理想，其中有因为高校自身科技创新体系存在不适的原因，也有缺乏知识产权保护意识在转化过程中被窃取等原因。本文通过分析研究我国高校大学生的智力成果转化现状，以及对这些智力成果进行的知识产权保护现状，力求探索出一些促进成果转化和成果保护并重的有效途径，推动智力成果更高效的向生产力有效转化，提高大学生智力成果转化率。 （一）高校知识产权保护的现状 1.知识产权观念淡薄。不管是高校、教师还是学生，往往存在着知识产权保护重视程度缺乏的问题，并且缺乏根本的知识产权根底知识和意识，尤其是高职院校，鲜少有开设相关课程或配备专业的指导教师，因此导致成果保护不及时和侵权行为常有发生。 2.对智力成果的保护不及时。目前我国高校对于智力劳动成果的做法一般是先转化产生商业效应之后再保护。往往是在智力成果产生经济效益之后才考虑保护，更甚者，当智力成果有被侵害迹象后才回过头来想到维权和法律保护，从而导致科研成果长时间处于没有知识产权保护的情况。 针对上述问题，可以从以下几方面进行突破解决： 1.加强知识产权根底知识的宣传和教育，高校可以通过开设选修课、专题讲座等方式，加强学生知识产权意识和对知识产权根底知识的掌握以及运用。 2. 提高智力成果风险保护意识，在智力成果产生的同时知识产权保护同步跟上，让知识产权保护贯穿在智力成果转化的全过程，而不仅仅是一种侵权发生后的救济途径。 （二）大学生智力成果转化率低的原因 综合分析我国高校现状，成果转化率低的原因主要有以下几项： 1.社会给予高校的定位以及延伸功能的认可度亟待提高。虽然高校的作用和功能逐渐由单一的教学型逐步丰富、向外延伸，例如成果转化和科技产业等社会效劳功能，但是就目前来说，仍有大局部人甚至是教师本身还停留在“搞好教学是高校唯一工作〞的观念上，没有将促进高校科技开展与革新人才培养模式联系起来。 2.高校的科技创新成果与市场需求脱节。高校的科研人员往往偏重理论研究，而与市场联系不够紧密甚至脱节，无法精准、及时的掌握市场变动信息。高校人员在研究过程中与企业间的信息交流不及时、不对称，导致增加科技成果转化的难度。 3.利益分配机制不健全。一项科技成果的产生可能会涉及高校、科研人员、企业等多方面的主体，由于缺乏合理的、系统的利益分配制度，很容易在利益分配阶段产生矛盾和冲突，从而影响成员在成果的后续转化中的积极性。 针对上述问题，可以从以下几方面进行突破解决： 1.转变观念，从社会、学校、教师、学生等全方面，充分宣传高校在促进社会经济开展、提升社会经济水平中的作用，树立起高校在教学、科研、产业方面作用三足鼎立的思想。 2.加强产学研教融合与合作，在科技创新的前中后全过程中加强与企业合作，使企业参与到前期选题、创造研发、产品试验推广等各个环节，以提高智力成果的针对性和实用性。 3.优化成果转化鼓励体制机制，建立科学、合理的成果利益分配制度。在追求效益优先原那么的前提下，同时确保利益分配的公平性、科学性、合理性以及透明公正性。 在产学研深入推进背景下，大学生智力成果转化率的提高离不开对知识产权保护的高度重视。为充分发挥高校的科技创新能力和大学生的创造力，我们需要在营造大环境与气氛上下功夫，为科技创新与转化创造良好的知识产权环境。 参考文献： [1]薛三勋.制约高校科技成果转化的障碍因素及对策[J].中国高校科技与产业化，2022，（2）. [2]马锐.大学生科技成果转化与知识产权保护[J].思想教育研究，2023，（6）. [3]刘德智.高等院校如何做好科技成果转化工作[J].国土资源科技管理，2000，（3）. [4]谢玲，帅辉明，朱俊，朱娴.创新2.0模式下应用型本科高校科技成果转化实现研究[J].信息技术，2022. [5]张强.试论高校科技成果转化的制约因素与策略[J].教育教学论坛，（2023），12. [6]张美书， 吴洁.略论我国高校科技成果转化率低的原因及对策选择[J].江西金融职工大学学报，2023，（2）. [7]覃小林， 唐志君.加强高校学生科技创新能力培养工作的思考[J].重庆邮电学院学报，2003，（5）. [8]黄键.高职院校大学生科研成果转化的现状与对策——以广东岭南职业技术学院为例[J].太原城市职业技术学院学报，2023，（7）. [9]李磊，满丹，梁宁宁，荣利会，闫镔.高等院校科技成果转化问题[J].中国科技信息，2023，（1）. [10]潘剑波，肖立川.高校科技成果转化中的主要问题及其对策[J].江苏石油化工院学报，2002，（4）. 作者簡介： 吴演宏，女，汉族，籍贯：浙江义乌 生于：1995-3-31，职称：助教  本科学历，研究方向：学生思政。