2023年幼儿园教学工作计划222.docx

天道酬勤 幼儿园教学工作参考方案范文(2) 在XX年的一整年中，我们幼儿园的开展在全体老师和学生以及学生家长的大力协助下，获得了长的进步，这是我们不断以来奋斗的目的，这是我们对整个社会做出的一个小小的奉献。只要我们去努力，我们的奉献依然更大，这确实是我们不断以来不懈努力的根本！　 XX年，我们将满怀着爱与喜悦,用心去运营广德这个大家庭,让她成为一个和谐美妙的大家庭,我们将家园携手,共同开启智慧,运用爱的智慧,最适宜的方法,让每一位广德人健康欢乐地成长!我们共同付出欢乐,收获喜悦,付出真情,收获成功!让我们在教育的途中，一路携手同行!由此考虑而制定以下工作打算一、工作目的 （一）幼儿园特色开展目的 深化绘本教学研究，能制定创意的主题教学八个及局部绘本特色教学活动的设计。制定广德早教园老师手册、广德早教园家长手册；撰写"综合运用心理治疗方式指导幼儿日常教学实践教育案例集"；撰写幼儿园家长学校教材（局部）。 （二）教职工开展目的 老师能在工作中找到工作的乐趣，能学习更深化地观察和理解本人，接纳本人，并能以谦卑地心态向别人学习，向小孩学习，向四周的自然学习；能有创意地开展工作，愿意分享本人的创意，能在工作中获得自信与满足；能关注幼儿园开展，关心周边老师的成长，关爱小孩，学习合作与谅解，并在团体中共同成长。（成长包括专业成长和心灵成长）。 治理者（教研组长以上）能在工作中加强治理知识的学习，提高专业知识，定位精确，勇于创新，敢于打破，勤于考虑，治理实践中促进团队开展，在团队开展中促进个人成长。 教职工能在工作中学习渐渐翻开本人的心，尝试接受和理解新的知识，新的观点，以更开放的姿势来面对小孩，面对家长，面对同事，敢于打破旧的工作方式，尝试新的方法。能关爱小孩，公平对待每一个小孩和家长，学习以谦卑地态度对待四周的人与事，在工作中感遭到欢乐。 （三）家长开展目的 通过家长培训，家长讲座等让的家长理解家庭教育的重要性，并能主动寻找更适宜的育儿方法，能主动学习教育技巧，并愿意从改变本人入手而做好家庭育儿的工作。 （四）幼儿开展目的 小孩们愿意并喜爱上幼儿园，能充分感遭到爱和自由，能大胆表达本人的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾本人，照顾四周的环境，愿意学习新的知识，并敢于尝试，不怕失败。 （五）幼儿园其它综合治理目的 1.后勤、食堂、档案、平安、卫生等各项工作更进一步完善。 2.区示范性家长学校的评定。 3.教育科研目的。能把幼儿园心理健康及家长工作特色与教育科研相结合，使一半以上的老师真正参与到教育科研中，使我们的教科研真正促进老师成长，真正为教育效劳。 4.一楼局部教室的改建，安排出老师办公室。 二、工作措施 （一）加强幼儿园综合性治理，完善各项工作 1.认真做好萧山区示范性家长学校的评定工作。 结合以往的工作经历，并创新家长学校工作，制定各类家长学校工作制度，及家长手册等，认真做好各项工作，参加区示范性家长学校的评定。 2.一楼局部教室的改建，安排出老师办公室。 3.进一步完善幼儿园招生制度，公开招生打算。 4.完善后勤治理制度，提高后勤效劳工作的实效。 制定相关的财产治理制度，专人治理，定期检查。加强食堂的治理，减少浪费。 5.分层做好档案治理工作。 从园长到每一位教职员工，重要各项活动的归档与整理工作，加强档案治理人员的培训和指导力度，分层负责，认真执行，自上而下做好档案治理工作。本学期要做好档案验收工作，主要由分管的副园长和本园档案治理员负责。进一步完善档案治理制度，并使全体教职工明确并执行。园长和档案治理员不定期检查老师的各项工作的归档情况。 6.加强食品卫生治理，催促食堂人员严格按标准操作，防止病从口入。 严格标准各项保健制度，进一步明确保健医生的工作任务。园长、保育组长及保健医生共同完成保育工作细那么的制定工作。保健医生做好每日幼儿餐点、午睡和户外活动的记录工作，并在周五中午报给值周园长。 7.加强各级的保育工作。 保健医生的定时检查，保育组长的每周不定时检查和园长的突击队检查，保健医生和保育组长做好检查记录与指导工作，园长依照各级检查情况结合抽查情况进展分析并确定相关的后期调整方案，同时各项保育工作与考核相结合。对一些在园的体弱儿、心理行为异常及在入园体检。在年度体检中觉察的营养不良、贫血、龋齿、血铅偏高等有缺点、疾病的儿童建立专册登记，并进展随访、跟踪治理，做到有结果记录、数据统计及分析材料。还要积极做好卫生保健知识宣传，采纳多种方式向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，亲密结合幼儿的生活进展平安、营养和保健的教育，提高家长及幼儿的自我保护认识和才能。 8.加强幼儿园平安工作。 标准门卫一日工作细那么，做好来客登记，保证园区的平安，家长接送幼儿需出示接送卡。定期检查园内各项设备，并做好记录。加强班级平安治理。将平安工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的平安防范认识和防范才能，杜绝恶性事故和责任事故的发生。加强幼儿平安教育，培养幼儿的自我保护认识和才能。把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 （二）打造和谐开展的教职工团队 一个团队的打造的过程也确实是一个幼儿园开展的路经，我们希望通过一系列的活动，逐步构成教职工积极向上的精神，构成合力共济的良好气氛，打造一个学习成长的共同体，由此而提升广德早教园的教育品牌，提升每一个广德人的职业幸福感，成就感。　　 1.构成职工和谐团队，增加团队凝聚力。 职工在幼儿园中往往会处在一个不是特别受注重的地位，然而一个团队每一个岗位都是特别重要的，要保证良好的教育效劳，必需要所有的人都能尽心尽力，团结合作，因而，本年度对职工团队的建立也是一项重要工作。详细从以下几点入手。 单周进展一次团体辅导或综合性学习交流活动，目的在于建立良好的团队气氛，构成合作的团体。 双周进展业务交流活动，并安排局部老师主持保育员的培训。 设立幼儿园治理工作建议栏，每位教职工提出本人的意见和建议。 每月写好一篇工作笔记。 认真参与班级治理对话，更以主人翁的态度正确地对待班级工作。 组织保育员交流活动，"谈我在工作中向小孩学习......"。 组织教职工"园歌表演赛"。 2.打造幼儿园高效治理团队，构成团队核心力。 幼儿园治理团队是一个幼儿园开展的核心力量，因而要首先做好治理团队的建立工作，使治理层能有一个共同成长的愿景，使每一个参与治理的人在实现此愿景的过程中锻炼本人，提高本人的治理才能、制造才能，共时使团队更有凝聚力。向着更远的目的而前行。 每周进展一次治理周前会议。（园长或副园长主持） 治理团队每学期有三次以上交流活动。 治理团队成员针对幼儿园治理提出本人的建议。 治理团队成员能自动学习治理及业务知识，认真填写好每学期学习清单。 园长和治理成员每学期至少有三次以上个别交流。治理层成员有1次以上主动找园长或副园长交流。 做好幼儿园各项工作的更细化的分工。使的老师参与到幼儿园综合治理中来。 治理层成员每学期为所管的部门教职工或教职工做出一些效劳或给予多一些的关爱。 3.建构老师学习团队，构成团队向心力。 老师的专业化水平是保教质量的保证，而如何提升老师的专业化水平，在我看来最重要的一点确实是开掘老师的内在动力，使每一个老师都能运用本人的制造力。由此我们希望通过团队建立活动和有效的教研组活动，来实现团队的凝聚力，战斗力，更严密地结合在一起，理解我们的共同愿景，同时促进老师的自我成长和专业成长，及特色教学风格的构成。 单周进展一次团体辅导，目的在于建立良好的团队气氛，构成合作的团体。 双周进展综合性学习交流读书交流活动，由老师轮番主持。 单周由园长主持，双周由教研组长主持，转变教研的方式，让老师思维动起来，四肢动起来，心灵动起来。 每学期每周进展班级半日活动观摩，共十次左右，目的在于进一步做好日常教学的每一个细节，让老师本人觉察咨询题，处理咨询题。 与每位老师交流，做好分析，定好专业开展的方向。 建立老师之间的交流学习平台，每周要有半天时间能够去别的班里，并做好观察记录。 结合集团老师"菜单式培训"，鼓舞老师针对本人个人需，参与各项综合性学习。 每学期进展一次公开教学活动展示，可结合老师的个人专业特色教学。 每周写好观察记录，进展重点指导。（每周两那么，保证质量） 设立幼儿园治理工作建议栏，每位老师提出本人的意见和建议。 制定广德早教园老师手册。 建立班级治理对话制度。由班级老师，家长或者幼儿园治理者园长提出咨询题，班级团队为单位给予答复，更好地促进班级建立。 开展广德早教园天使志愿者活动。 （三）建立家园的合作、学习共同体 通过家长的合作学习，带动一局部家长先行，和幼儿园教职工走到一起，走到这个大家庭中来。所以这是一个长期的过程。详细措施 成立两级家园合作委员会，班级家园合作委员会和幼儿园家园合作委员会，以五比一的比例进展，共同商量班级的一些工作，同时也能够协助老师做一些工作。（比方幼儿园的新年活动，六一活动等） 定期组织家长育儿沙龙，读书会。 方式多样的家长会，如以班级为单位，年级为单位，集体讲座等。 向家长发放各种学习材料。 通过老师信箱，园长信箱等方式更好地与家长交流。 每学期以五比一的比例进展随机访咨询，理解对幼儿园工作的意见和建议，以十比一的比例进展面对面的家长与园长的对话。 建立"亲子阳光"群，并为大家上传共享材料。 制定广德早教园家长手册。 开展多种方式的家长志愿者活动。 （四）结合幼儿园特色教学和创新打破，推进幼儿教育科研的开展 幼儿园的开展要构本钱人的特色，我们今年将沿着已逐步深化的绘本研究，进一步做好绘本特色教学，以及蒙特梭利教学实验班的进一步深化，另外将寻找一个关注心灵成长为新的研究打破口，把心理健康教育融和在日常教学工作中。 1.一个中心--以开放式主题教研为教育科研的中心。 接着深化做好幼儿园开放式主题教研活动，认真制定好本年度教育科研的中心研究点。让教研组长认尝试主持活动，并认真做好每次活动的记录与反思。