“不断以来〞是什么意思篇一：不断以来老师被称为“不断以来老师被称为人类灵魂的工程师〞，在人们心目中，老师好似智慧品“德完满的化身。但是我认为，老师的职业确实是太阳底下最光辉的职业〞、是神圣的，同时请不要不记得一点，做老师的也都是普一般通有血有肉的人，他“们在蜡炬成灰泪始干〞的赞美声中慢慢消耗着自我。心理学专家认为，心理干涸已经成为现代社会中的一种职业病，而老师正是这种心理疾病的高危人群之一。美国有研究指出，在老师、医生、护士、农民、律师、家庭主妇、教士和修女中，老师产生心理障碍的比例最高。中国香港有报告，老师的职业压力排在第二位，仅次于警察。但是值得留意的是，警察工作的对象多是罪犯，而我们老师面对的却是祖国的将来。因而，关注老师心理健康提升职业幸福感，已不能仅仅停留在建议和呼吁的层面，而应该是摆在我们学校心理健康工作者面前的一个重要课题，刻不容缓势在必行的课题。身为老师，我具有极大的力量，能够让小孩们活得愉快或凄惨，我能够是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介。我能让人丢脸，也能叫人快乐，能伤人，也能够救人。不管在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否遭到感化，全部决定在我。〞由此可见，关注老师的心理健康，是培养拥有健康心理情况学生的需要。信息技术从广义上说是指对信息进展采集、传输、存储、加工、表达的各种技术统称。从狭义讲，是指利用计算机、网络、播送电视等各种硬件设备及软件工具与科学方法，对文图声像各种信息进展获取、加工、存储、传输与使用的技术统称。信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。它将信息技术在教育中的三大功能〔作为学习对象、教学工具与学习工具〕统一起来，共同效劳于对课程各个方面的系统设计、处理和施行，实现既“能发挥老师的主导作用又能表达学生的主体地位的以自主、探究、合作〞为特——征的教与学方式。整合的本质是改变传统的教学构造即由老师为中心“的教学构造转变成主导--主体相结合〞的教学构造。整合的目的是要落实大批创新人才的培养；整合的方法〔途径〕各式各样，每一门学科有其本身的特“性，八仙过海，各显神通〞。通过多年的一线教学尝试，我认为即便仅是高中化学学科，关于不同章节的教学内容，其整合的方法也是大不一样。但总体而言，当把信息技术与课程教学进展整合时，其...
