2023年例谈演讲稿的写作方法.docx

例谈演讲稿的写作方法 无数实践证明，演讲活动对学生的综合素质（特别是语言能力）甚至对就业竞争能力的培养和提高具有很大的促进作用。学生的这些能力，可以在教师的指导和预期目标的引导下，在演讲的反复训练和不断实践中逐渐形成。 在演讲活动中发现，不少学生几乎是背讲稿（或是在朗诵），台上慷慨激昂，台下反响冷淡，没有共鸣。原因在哪里呢。 演讲词具有说理性、煽动性和针对性等特点。说理性要求演讲词要具有论点、论据和论证，强调情理结合，以理服人；煽动性要求演讲词声情并茂，具有一种打动听众、鼓励听众和征服听众的激情；针对性要求演讲词提出和答复听众迫切关注和感兴趣的问题，并针对不同听众、不同场合，设计和调整演讲的内容和风格等。学生演讲的缺陷，就在于他们没有认识上述特点并遵循其要求，他们要么通篇议论，滔滔不绝；要么罗列事例，没有说理；即使两者都具备了，也不能用自然的口语以及发自肺腑的感情去打动听众，吸引听众，没有和听众进行感情沟通和交流。 成功的演讲效果应该是情理兼备，水乳交融。具体地说是内容上要思想深刻、富有哲理、见解精辟、内容丰富、说服力和感染力强；表达方式上要表达、描写、说明、议论和抒情灵活运用，寄情于理，寓理于事。 常见的演讲，以下面几种体式居多。一是以讲述个人经历为主，引出人生经验和体会。二是旁征博引，以名人名言或轶事及现实生活中的典型事例，演绎人生道理。三是结合现实，归纳道理。 笔者认为初涉演讲，宜把第一、第二两种体式综合起来，把以叙为主，夹叙夹议的方法运用到演讲之中，比较容易到达情理兼备、水乳交融的效果。原因有四：一是学生社会阅历浅，不可能有太多的经验和体会，必须引用名人名言、轶事及现实事例。二是夹叙夹议的演讲，多以形象思维为主，方便记忆，防止心理紧张而忘词。三是夹叙夹议，以叙为主，的故事形象鲜活，生动感人而使人如临其境，演讲者容易进入忘我之境，到达仪态沉着、声情并茂的境界。四是夹叙夹议，容易由情入理，情理交融，从而到达以情动人，以理晓人，牢牢抓住听众的心，收到高潮迭起、精彩纷呈的效果。 一、演讲中的“叙〞 夹叙夹议，以叙为主，并不是议不重要，而是说表达的内容在文中篇幅较长，又是情、理、趣等赖以存在的根底，因此对所表达内容的、加工和整理，尤其重要。 （一）叙什么。怎么叙。为世俗光景的奔忙，为家庭温馨的欢悦，为事业成败的苦乐，为美好明天的憧憬……都可以成为表达内容，而对所叙内容那么应根据演讲主题（即上述所说的“理〞）精心挑选，合理裁剪，做到繁简得当，取舍得法：有的自始至终，娓娓道来；有的千锤百炼，概括提要；有的按需取材，切取片断，甚至片言片语或某个神态、动作。阅读半月谈２００３年第９期中用生命践约，这篇文章虽不是演讲词，但它事迹的手法却很值得借鉴，这里举三个例子。 １.特写镜头式。文中介绍广东护士胡彩华的事迹时只简洁几笔，交代几句，就重笔落在对爱子的思念上，并用特写镜头的方法写道：“一次，实在太想孩子，她就打 让家人把孩子领到楼下的花园里玩耍。年轻的母亲隔着窗玻璃，眼巴巴地望着自己一点点抱大的孩子，禁不住掉下眼泪。〞非常的时期，特殊的见面，坚毅的母亲对职业的热诚和对爱子的牵挂，此情此景，谁能不为之感动呢。 ２.矛盾焦点式。一个儿子的父母同在一个被指定为“非典〞治疗定点医院工作，按规定可以享受只去一个人的待遇，当家庭会议讨论谁去的时候，这对从未拌过嘴的恩爱夫妻发生了争执：“父亲说，他是一家之主，有责任承担这个危险。母亲说，如果只有一个人去的话，那就让她去。他们就在饭桌上平静地争执着，而我的心却像被刺破了一样，我不敢相信我的家庭竟会面临这种生死抉择。〞对于年幼的儿子，父母无异于天和地，职责和亲情，事业和家庭的严重冲突，儿子的无助和伤心，怎不令人为之动容。。 ３.同中求异。“非典〞时期医护人员被公认为最可爱的人，面对“非典〞，无数医务人员迎着困难上，朝着危险冲。但人非草木，孰能无情，谁没有父母恩，没有儿女情，谁能面对死神无忧而笑。护士温炜却是个例外：“４月８日，是北京地坛医院护士温炜非常快乐的日子，这是她的结婚纪念日；另外，医院在当天通知她准备进入‘非典’病房工作，这样，她就可以和已在‘非典’病房工作的丈夫蒋荣猛并肩作战在抗病第一战线了。〞把一生的幸福悬于万丈深渊的险地却能由衷快乐，这样求异的方法，极好地表达了主人公平常之中见伟大的优秀品格。 上述三个例子均为按需取材，切取片断。穴这些片断中，或语言或神态动作。雪；当然，必要的话也可以自始至终，完完整整，娓娓道来。对材料的、加工，方法之多，不胜枚举。 这里要求演讲者要有丰富的生活积累。曲啸、张海迪等独特、坎坷甚至是悲壮的人生经历，英雄模范人物的光辉历程，当然是演讲内容中“叙〞的绝佳材料，但众多的平民百姓，特别是年轻的学生、演讲的初学者就没有可叙之事吗。芽答复当然是否认的。伟人之事可能惊天动地，英雄事迹固然意义重大，但平民百姓之事也有可能以小见大、蕴含哲理呀。这里所提的生活积累，只要具有积极意义，包含深刻哲理，并经过演讲者深刻的理解和深切的体验，那么，它可以是自身的经历，也可以是其他任何人的经历。 穴二。雪博览群书，积累知识，不断实践，发现和总结技巧。日积月累，我们就会才思敏捷，表达起来灵活多变，左右逢源，增强演讲的形象性、可感性，增进同听众的感情交流。 表达的灵活多样可使演讲生动、激情横溢，而且常常在灵活善变中收到妙趣横生或寓意深刻的效果。例如： １.触景生情法。闻一多，是我国现代著名诗人、学者和演讲家，他的最后的演讲无人不知。在一次“五四〞纪念活动大会上，他说：“我们的会很成功。朋友们，你们看。穴他指着从云中钻出来的月亮。雪，月亮升起来了，黑暗过去了，光明在望了。但是乌云还等在旁边，随时会把月亮盖住。选……〞闻一多用月亮正好从云中出来的景色来比喻学生运动的光明前途，同时暗示反动势力会随时破坏。此时此景此情，演讲者与听众可谓情相通，心相连。这种借景抒情，借物说理的方法，比喻恰当，寓意深远，初学演讲的学生应该多多学习和揣摩。 ２.巧用比喻法。某君在一次欢迎会上呼吁把上海建成国际金融中心，有人当即发难：“上海建成国际金融中心，那香港呢。芽〞此君环望四周，指着脚下的机场说：“……谁见过哪个国家只有一个机场吗。芽〞——演讲中形象化的表达，一样具有事实胜于雄辩的成效。 穴三。雪演讲要到达情真意切，情理交融，作者首先要明事理，倾真情。所叙之事要先自己动情，才能情动听众；所议之理，要先坚信不移，才能理服听众。、加工和整理所叙之事，就是以此为原那么的，所议之理那么是由事引起，因循规律，自然生发，最终到达情也动人，理也服人。 穴四。雪演讲词撰写训练阶段的情，到台上演讲时一般都打了一定的折扣，这是由于临场经验和心理因素影响的原因。正是如此，我们力求讲稿撰写时要倾注真情，训练阶段要酿足感情，演讲的时候要力求忘情。这里要求演讲者注意情感积累。著名电视主持人倪萍被誉为“煽情高手〞。她那感时花落泪的情感，不是装得出来的，而是发自肺腑的情感体验、情感积累。采访中，她经常被采访对象感动。有一次，她在采访中被坚守在冰天雪地中的戍边战士感动了，过后还一直牵挂着，当春节晚会上提及此事，特别是当大屏幕上闪过战士们凝重肃穆的神情时，倪萍又一次冲动了，话语含情，双眼盈泪，激情喷发，此时此刻，现场及电视机前的千千万万父母为之动容，掌声雷鸣。这就是情感积累所发挥的神奇作用。 二、演讲中的“议〞 在演讲中，“议〞有着不可或缺的作用，议可揭示主题，可激发情感，可表现人物品格等等。 议有多种多样，有作者直议、借言代议等，还以用生命践约为例。 面临危险，四川医院感染科全体医护人员，没有一个在困难调查表上填写“困难〞，作者表达之后，紧接议论：“明知凶险却达观，这是一种坚忍的力量，一种无畏的美丽。〞——作者直议式。 “眼看一批护士倒下，著名呼吸疾病专家钟南山院士被感动得热泪纵横：这就像在战场上炸碉堡啊，前赴后继。选〞——借言代议，借用与护士并肩作战的钟南山院士的话语，揭示出护士的无畏精神和高尚人格。 按艺术手法，有诗化的议，有比照的议等。 诗化的议，如“——轻轻地，您走了，留下的，是沉甸甸的悲哀；慢慢地，您倒下了，树立起来的，是人们对您的敬重。〞这是人们对“永远的白衣战士〞叶欣的哀思。这如歌如诗的赞美，牵动了多少思念，又带着多少对英雄的敬爱。 比照的议。“一听‘非典’，普通人避之惟恐不及，医护人员却迎头而上。〞——这样的议，不事渲染，不多解释，英雄的形象却跃然纸上，深入人心，变成典范，化作力量。 由上述例子明显看出，夹叙夹议的长处是，叙能渲染气氛，激发情感，议能画龙点睛，升华情感，促使演讲者和听众的情感由感性之情升为理性之情，使演讲到达情理交融的效果。 演讲中的叙和议，篇幅上孰轻孰重。芽笔者认为，理论水平较高、长于说理、出口成章的人，自然偏爱于“议〞，而擅长叙事、精于“煽情〞的高手，自然会钟情于“叙〞，这是个人性格、能力和特长使然。对这个问题的处理，总的原那么是扬长避短，发挥优势，做到因人、因开展阶段、因演讲内容而异；还有因场合、听众不同有所变化。这里要注意处理情和理的关系：即内容上要密切相关；结构安排上，如果先叙后议，那么要水到渠成，如果先议后叙，那么要转承自然。 第8页 共8页