学年第一学期小学部教导处工作参考方案范文一、指导思想依照学校工作精神，以促进每一个小孩健康成长为价值追求，加强教学治理，坚持创新；以上海市中小学学生质量绿色指标为指导，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生的过重的课业负担；加强教研组的建立，努力打造一支具有实力的可持续开展的老师队伍，使教学质量再上一个新台阶。二、工作重点1．聚焦课堂，加强"常规教学"，认真学习试点课题"基于课程标准化的教学与评价"，提高教学效能2．学习和贯彻XX学年度课程打算标准，在努力提高根底性课程的根底上，探究和实践拓展性、探究性的课程，提高学生的综合素养，为学生的可持续开展打下扎实的根底3．注重老师的360业务培训，加强老师队伍的专业化开展4．完善学校的学籍治理的标准化三、主要工作与要求〔一〕聚焦课堂教学常规治理，提高教学效能1．备课1.1至少提早二周进展预备课，备课环节齐全〔单元备课、目的、重难点、教学过程、板书、作用、教学反思〕1.2在集体备课的根底上鼓舞实现个性化特点，并能依照本班学生的实际情况、教学过程调整不少于3处1.3及时留下课后反思，便于不断地总结得失2．上课2.1坚持学生的主体地位，尊重学生的自主开展2.2倡导课前10分钟教研，及时处理困惑咨询题、练习使用、教法讨论、作用调控等，为老师在教学过程中提供借鉴或弥补2.3依照校本培训的要求，每学年每位老师应完成教学公开课一节，课前预备教案，设计说明以及课后反思。3．作业3.1有效合理操纵作业量，关注不同层次的学生，同意选择性完成作业，防止超出大多数学生才能的、机械性、惩罚性的作业。3.2关注作业修改的有效性，作业订正的针对性，作业反响的时效性，真正提优辅差。3.3注重培养学生良好的作业适应，同时各个相关学科老师特别要提高写字质量的把关，关注写字的态度，保证写字合格率100%，优秀率达50%4．辅导4.1注重与学生进展情感交流，让学生喜爱老师，从而喜爱学习。对学困生分析缘故，设计针对性的内容，不求数量，不求方式，关注效能的提高，兴趣的激发。4.2依照上学期期末考试情况设定帮困对象，认真填写帮困档案，做好辅导记录。5．质量评价5.1积极探究开展"基于课程标准的小学教学与评价"的研究，杜绝以单一成绩来衡量学生的学习状态。5.2尝试综合学科的质量测评研究。5.3接着抓好五年级的质量治理。5.4完善质量测评过程，例如病假学生，班主任须提早上交病假单，并由备课组长负责做好学生复读后的重新测评工作。〔二〕抓...
