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2023年丰富三季育人内涵提升医学生人文精神.docx
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2023 丰富 育人 内涵 提升 医学 生人 精神
丰富“三季育人〞内涵,,提升医学生人文精神   :“三季育人〞概念最早由湖南大学提出,被教育部转发后为大家所熟知。目前,很多高校也在开展形式各异的“三季〞主题教育活动,本文以我校开展“三季育人〞活动为研究对象,从入学适应教育、表彰励志教育、毕业感恩教育三方面论述了如何通过丰富“三季育人〞的内涵以不断提升医学生人文精神。  关键词:“三季育人〞;医学教育;人文精神  中图分类号:G40 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2023)09-0209-01  “三季育人〞概念最早由湖南大学提出,被教育部转发后为大家所熟知。目前,很多高校也在开展形式各异的“三季〞主题教育活动,大连医科大学作为一所以医学为主,多学科开展的医科大学,始终致力于培养医学科学精神和医学人文精神相结合,实践能力强的创新型、应用型医学人才,而“三季育人〞恰好与培养医学生的人文精神紧密契合,因此我校结合自身特点,通过丰富“三季育人〞内涵,提升医学生人文精神。  一、以入学适应教育培育归属感,打造“给力〞入学季  (一)选拔优秀在校大学生参加“学生军训教官培训方案〞和“千人导航方案〞,为入学季工作夯实根底。“学生军训教官培训方案〞是指每年7月,各学院学生自愿报名,各学院负责初审、推荐,学生处进行审核、面试,最终录用综合素质高的学生进入学生教官训练营,在暑期前往部队开展为期半个月的军政训练,经考核合格后,被聘为新生军训教官,负责新生军训期间的各项工作。“千人导航方案〞是每年选聘1000名优秀在校生担任所在学院新生的带寝导生,通过朋辈引领,快速适应大学学习生活。  “两个方案〞的顺利开展为我校“入学季〞注入巨大活力,起到了良好的典范示范作用,他们是辅导员的得力助理,也是新生仰慕的学哥学姐,他们了解校情学情,可以帮助新生解决学习、生活中的困惑,预防违规、违纪事件的发生,有助于新生尽快适应大学生活。  (二)增加人文关心,简化办事流程,开展“美丽迎新〞工作。“最美的大医欢迎最美的你〞这是入学季最流行的一句话,大医之美除了得天独厚的自然、地理风光,更在于大医人贴心温暖的效劳。个性化的通知书、迎新信息系统平台互动交流、一站式迎新效劳、志愿者接站、新生家长会无时无刻不表达着大医人的细节意识,甚至连新生校徽、一卡通卡贴、寝室钥匙扣、物品收纳袋这些小物件,大医人都一丝不苟、精益求精,最美的大医用最美的效劳欢迎新生的到来。  (三)将八项主题教育与新生军训紧密结合,丰富军训内涵。我校新生入学教育分为理想信念教育、人文素质教育、入党启蒙教育、专业思想教育、平安防范教育、校史校情教育、规章制度教育、心理健康教育八项。与传统新生适应教育普遍在军训结束后不同,我校将八项主题教育设计在军训内容中,校长为新生开讲大学第一课,做好校史校情教育;邀请大连市公安局、校学生处、教务处、心理健康中心老师为学生作相关教育;邀请“院士〞校友返校作人文素质讲座等,努力让学生迅速适应大学生活。  (四)彰显军训成果,增强仪式感,创新开学典礼形式。开学典礼充分彰显军训成果,全体新生在学生教官的统一要求下有序入场、就座,军歌嘹亮,校歌悠扬。典礼增加本科、硕士、博士研究生、留学生代表领誓,全体宣誓仪式和专业授旗仪式,创新开学典礼形式,调动学生的情感共鸣,让学生感受集体荣誉感。  二、以表彰励志教育凝聚成才梦,打造“点赞〞表彰季  (一)大学生标兵打擂,学生评委“点赞〞。将大学生标兵评选打造成校内最高荣誉,面向全校建立学生主管领导参加,辅导员老师参与,学生代表投票的优秀学生评比体系,保证评比工作的公平合理,也保证评比范围的点面结合,更能够充分发挥优秀学生的典范示范作用。每年的评比过程历时近两个月,经过学院推荐、评委初评、微信投票、评比擂台赛等形式最终产生,受众面和参与面广泛,反响热烈,每年10月,全校学生都会掀起“点赞〞热潮。  (二)以评优评比为契机,加大优秀学生事迹宣传力度,强化典范示范作用。学校“学生讲坛〞邀请优秀集体和个人举办先进事迹报告会及学子论坛,开展学习先进事迹主题班会、年级会议,利用微信平台、学生处网站、橱窗、校报校刊等媒介宣传先进事迹,鼓励广阔学子争创先进集体,争当优秀学生。  (三)以德育人,以情感人,精心设计颁奖礼,激发学生正能量。将先进集体个人表彰融入学校学生工作表彰,提供表奖层次,增强奖项分量,扩大影响力。制作精彩视频短片,记录优秀学子成长点滴,侧重选拔“有故事、有成绩、有感情〞的学生作为发言代表,引发学生共鸣。在颁奖环节增设现场颁奖、代表访谈等形式,邀请食堂工人、宿舍管理员等基层效劳人员,以及家长、学长、校友等担任颁奖嘉宾,增强亲和力和感染力,激发学生荣誉感。  三、以毕业感恩教育提升责任心,打造“逆袭〞毕业季  (一)以文化人,提升毕业教育内涵。通过活动主题明确,活动内容丰富、活动形式新颖、校院联动协作的方式开展毕业主题教育,激发毕业生爱校情感,让每个毕业生都满怀深情地离开学校;毕业生共植校友林,在母校留下一棵成长的纪念,不管未来去向何处,心已扎根大医沃土;在每年的文明离校启动仪式上举办毕业原创诗歌发布,引领毕业生回忆大学生涯,饮水思想、感恩母校,每年在发布现场都有很多毕业生感动的流下泪水。  (二)以人为本,精心准备毕业生纪念品。学校每年设立专项经费用于毕业生纪念品,为毕业生免费发放专属纪念徽章、校友卡、私人订制学位服,由后勤管理处承办毕业嘉年华活动,为全体毕业生免费提供特色美食。  (三)以愛为魂,不断创新毕业典礼内容。创新毕业典礼活动,通过播放专题短片、毕业生集体宣誓等形式,积极营造人文、庄重、感恩的气氛,凝聚人心,润泽心田,培养学生的人文精神和感恩意识。每年毕业典礼的重头戏都是学位授予仪式,校长用两天时间亲自为每一位毕业生拨流苏、授学位,现场庄重而不失活泼,很多毕业生自发的通过拥抱校长、给校长送上手工纪念品等形式表达对校长的感谢,对母校的感恩,学校给每位毕业生留下美好的光影记忆。  学校通过不断丰富“三季育人〞内涵,实现大学生思想政治教育铸魂育人本质,为医学生人文精神的培养提供了一个有效载体,使育人过程变成学生真正喜爱、愿意参与、学习典范、激发潜能的平台。  通讯 张琳  参考文献:  [1]孙英梅;朱红.以人文精神培养医学人才[J].医院管理论坛;2023  [2]栗红侠.人文精神培育与医学生成才——兼谈医学生人文素质培养[J].理论导报;2023 此资料由网络收集而来,如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享,我们负责传递知识。

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