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2023
创新
德育
载体
弘扬
工匠
精神
初探
创新德育载体与弘扬“工匠精神〞初探
一直以来,国家之间的竞争表达在人才之间的竞争,中国要想成为制造业强国,需要培养“大国工匠〞。弘扬“工匠精神〞,培养大国工匠已成为职业院校的重要目标。创新德育载体,弘扬“工匠精神〞在我校进行了一些初步的研究和实践。 一、工匠精神的内涵 2023年10月1日起,8集新闻专题片大国工匠在央视新闻频道首播,这是央视推出的第四批“大国工匠〞。这些大国工匠精益求精,有的人靠手触摸能将安装缝隙控制在一根头发的1/50;他们挑战极限,有的人仅靠一只手也能成为顶尖焊工,焊接坦克车体;他们大勇不惧,有的人常年徒手雕琢磕碰即爆高能炸药块体;他们是大国工匠,他们身上表达着“工匠精神〞。 工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念。工匠们喜欢不断雕琢自己的产品,不断改善自己的工艺,享受着产品在双手中升华的过程。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品。概括起来,工匠精神就是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神、用户至上的效劳精神。2023年3月5日,第十二届全国人民代表大会第四次会议开幕,“工匠精神〞首次写进李克强总理所作的政府工作报告。中国想要从制造大国转向制造强国,就需要“工匠精神〞。 二、弘扬“工匠精神〞需要创新德育载体 1、弘扬“工匠精神〞对中职德育的意义 目前中职德育课程的既定教材:职业生涯规划、职业道德与法律、政治经济与社会、哲学与人生、心理健康5门课,教材选定突出了国家对中职学生职业意识培养的重视。职业院校传授给学生的不仅是掌握相应的专业技能和岗位能力,更重要的是以培养职业道德和健全人格为宗旨,强化学生老实守信、爱岗敬业、精益求精、奉献社会的职业素养。弘扬“工匠精神〞是将职业道德与健全人格相统一,是中职学校培养高素质的技能人才的重要目标的表达。 2、弘扬“工匠精神〞需要创新德育载体 弘扬“工匠精神〞,运用原有的德育载体存在着一些障碍与问题。首先,缺乏培育工匠精神的人文环境。一直以来,大多数中职院校的德育教学采用的都是传统的课堂教学模式,学生一般只能从课堂上了解到一些“工匠精神〞,这使学生对“大国工匠〞产生了距离感,甚至,有些学生认为难以到达“工匠精神〞。其次,缺乏对学生行为养成教育的关注。细节决定成败,“不积跬步无以至千里〞,想培育“大国工匠〞需要先培养初级的技能人才,需要注重学生日常的养成教育,创新德育载体,拓展教育途径。 三、创新德育载体,弘扬“工匠精神〞的举措 1、邀请“知名工匠〞进入中职学校 我校邀请了一些“知名工匠〞,如高铁焊接大师李万军、网络技术专家张选波等来学校讲座,畅谈他们成为“知名工匠〞的历程,让学生感受“工匠精神〞,学习他们精益求精、挑战极限、大勇不惧的“工匠精神〞。还邀请这些“知名工匠〞为学生指导实训,传授经验,让“知名工匠〞培养出“大国工匠〞。 2.、打造“工匠文化〞校园环境 环境能够感染人,打造“工匠文化〞校园环境,为弘扬“工匠精神〞营造良好气氛。首先,我校在操场围栏上展示大国工匠的照片和文字。其次,在教学楼、实训基地等学生可见的场所悬挂职教特色的标语。再次,在“一带一路〞建设需要“骆驼精神〞的号召下,我校在校园内建筑了一列骆驼塑像,提醒学生学习骆驼吃苦肯干,任劳任怨的精神。 3、强化养成教育 著名教育家陶行知先生有句名言:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。〞行为习惯不是一天形成的,需要注重日常的养成教育,潜移默化的培养学生良好的职业素质。加强学生实习实训,注重培养学生良好的职业行为习惯,为成为“大国工匠〞奠定根底。我校还让学生直接去企业培训实习,学习技术技能的同时,养成良好的工作习惯。 4、创立学生社团,建立第二课堂。 俗话说:“磨刀不误砍柴工〞,弘扬“工匠精神〞需要提倡学生提高自身的各方面素质。我校每年组织运动会、“12.9文艺汇演〞,演讲比赛、体操比赛、篮球赛等积极向上的文体活动,还开设了书法、乐器、健身等第二课堂。提升学生素养的同时,提高学生的心理素质,陶冶情操,锻炼锲而不舍、永不放弃的“工匠精神〞。 5、借鉴国外先进经验,培育“大国工匠〞 近些年来,国家重视中职学校教育,公派中职学校教师出国学习德国等先进工业国家的职业教育经验。借鉴国外的经验对于弘扬“工匠精神〞具有较好的参考价值,因为国外职业理念中的很多精神与我们弘扬的“工匠精神 〞是相融通的 ,最重要的是教师取回来的“真经〞核心是让学生领悟作为一名大国工匠应该具备的素质和信念。如德国“工作伦理观〞的职业文化理念渗透着德国工人的职业道德和专业素质。中职学生可以学习借鉴他国职业文化的精髓,弘扬我国的“工匠精神〞。 总之,创新德育载体,弘扬“工匠精神〞在我校进行了初步的探索和研究,随着德育改革不断前行,某些创新举措还需改进,并且要继续创新德育载体,培养“大国工匠〞。为实现中国成为制造强国的目标,继续弘扬“工匠精神〞,發挥德育载体的作用。 (作者单位:长春市机械工业学校)
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