2023校本教研学期工作总结推荐.docx

2023年校本教研学期工作总结推荐 2023校本教研学期工作总结推荐　　迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，我校的新课程改革有序地进行着。下面办公室欧阳老师为您整理的2023校本教研学期工作总结推荐，希望能够帮助到您!　　2023校本教研学期工作总结推荐1　　课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动;在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作方案，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：　　一、有力的领导小组是成功的前提　　在开校初的校本教研工作方案中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的催促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研气氛的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。　　二、完善了教研组织，健全了教研制度　　开校初，各教研组根据教育体育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作方案和学科课题工作方案，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接效劳于教学、效劳于教师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、开展专业、展示成果提供了平台。　　三、提高认识，丰富校本教研含义　　学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。　　四、各教研组措施得力，活动有序进行　　本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为现在的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。　　1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念;教学工作继续以转变学生的学习方式为主;老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同开展，并照方案开展了10堂高质量的教研课。　　2、数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。　　3、英语组：组织全校英语教师学习课改纲要和课程标准，提高了英语教师教学理论，开展了班级英语现状、如何对待班中后进生等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。　　4、艺体组：组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面开展。并配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。　　5、综合组：在教研活动上突出一个新字。科学、自然学科围绕三新开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了在自然课教学中培养学生创新意识、自然课教师的根本功及训练等四次培训，大大提高了教师的业务素质。　　6、远程教育教研组：进一步作好向教师进行远程教育宣传工作，探讨远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法;组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源;建立健全现代远程教育档案。　　7、信息技术教育教研组：该教研组围绕研字作文章。本学期开校初，根据实际情况新增建信息技术教育教研组。本组本着从现代信息技术教育的研究出发，开展形式多样的教研活动，取得良好的效果。　　紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利!　　2023校本教研学期工作总结推荐2　　本学期，我校坚持以实施课堂教学改良方案过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了屡次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管教学主任的催促和教师的共同努力之下，我校的教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。　　开展教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改良方案的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。　　一、本学期具体工作　　1、继续加强对教研工作的监控、检查、指导、反响，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。①学校领导深入一线，参与和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参与到教研活动组，共同进行研究。②充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的方案按时组织活动，加强集体备课和对新教材的研究，为新课程实施奠定根底。③建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反响、总结，并记入了教师业务考核档案，评出了优秀教研组。　　2、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要平，辅导要细，负担要轻，质量要高。要把十字方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵开展道路。在学期末检查时发现，大多数教师能够按照学期初方案去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有局部教师的工作不尽人意，搞形式走过场。　　3、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期要求每位教师都要进行公开教学，通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，老师们的教学根本功很有长进，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和进步受，是一次观念上的刷新。　　4、做好教师的培养工作，展示教师的风采。本学期方案每位教师做到了五个一：一节优质课教学设计，一篇论文，一篇教学反思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都认真完成，教学根本功也有所提高。　　5、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两周至少集体备课一次)。平行班级之间要加强互相听课。　　共同研究：(1)单元、章、节、课时的目标和要求。(2)重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。(3)作业或练习设计。(4)教学过程的组织和教学方法的选择。(5)统一进度，取长补短，共同提高。　　6、说课比赛夯实教学根本功、提高科研水平。为了提高教师的课程设计与实施能力，促进教师进一步夯实教学根本功、提高科研水平，我校组织狄邱中学七年级教研组于11月29日下午进行了七年级语文说课比赛，全校中年级语文教师参加了本次比赛。比赛以参赛教师抽签，中心校骨干教师评委现场打分的方式进行，时间为15分钟，说课的内容包含说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等内容。比赛中，教师们生动的讲解、精彩的课件演示，充分表达了新的课程理念，展示了个人对文本的独特理解和个性化设计，凸显了真我的风采。通过本次比赛，各位教师互相学习，共同进步，对提高语文课堂教学效益起到了良好的促进作用。　　7、走出去，请进来广泛交流，博采众长。随着课程改革的不断深入，校际交流在促进教师相互学习，更新教育观念，不断完善自我、提升教师专业素养方面发挥着越来越重要的作用。中心校领导长期要求各校要将教师外出培训学习纳入方案，形成制度，多为教师提供外出学习的时机，为教师搭建展示自我的平台，促进教师专业成长，以全面提高教师的整体素质和课堂教学水平。　　2023年11月24日，我校教导处在走出去请进来活动中聆听了邯郸市骨干教师王老师认识周长的示范课，课上老师们认真聆听，认真记录。　　不同的风格和教育理念开阔了教师的视野，更新了教师的教育观念，促使教师向专业化方向开展，也给教师们搭建了一个与名 师交流自己工作中困惑的平台。通过听、评课活动，也使教师结合自身特点找适合自己的教学模式，在学习和改变的过程中提高了自身素质，收到了好的效果。　　12月6日，我校陈会芬老师作了平凡的岗位倾心的奉献讲座，从享受语文每一天和德高为范，敬业爱岗，骨干教师，示范引领两个主题进行讲座交流。在今后的工作中我们将会继续带着教师走出去，倾听，学习，提高。同时也希望通过我们的努力，能让我校的教师迅速成长起来。　　8、同课异构，让教学研讨火起来。为了更好的研究中学作文的教学方法，切实提高广阔教师的作文教学水平，我校教导处于11月25日至12月3日开展了作文教学评优课活动。活动中，教导处精心准备，定主题，定内容，低年级以看图写话为同构主题,中年级以如何写为同构主题，高年级以感恩为同构主题。各位语文教师高度重视，积极准备，最终8位老师上的都非常成功。评课中老师们谦虚、积极，研讨气氛浓厚，为了鼓励老师们，我们评出优秀4位老师，良好4位老师，使大家都有不同程度的收获和提高。本次作文评优课活动的开展，为我校的老师们提供了作文教研交流的平台，促进了教师的专业开展，为该校语文教师在专业化道路上不断成长、进步打下了坚实的根底。进一步让老师们在校本教研中认识自我，鼓励自我，实现自我。　　9、以课题引领，促教师专业化成长。教师即研究者是教师专业开展中的一个重要理念，做研究型的教师是新时代对广阔教师提出的新要求。我们深深感到，只有以教师为主体的群体性教育科研，才能使教育科研与学习培训、教育教学实践有效地沟通起来，才能使广阔教师感受到发现与探究所带来的喜悦与乐趣，也才能让一般的教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为研究型教师。同时也使广阔教师清醒地认识到，课题研究离自己并不遥远，实验教师不应该是一个课题研究被动的实施者，应该是主动的实践者。为此我们在刚刚2023年11月英语课题结题后，本学期11月23日在狄邱中学领导的引领下，又成功申报了课题学校办学特色和文化建设实践的研究。希望老师们能在新一轮的课题研究中获得进一步的成长。　　二、今后工作设想　　1、为使各项制度得到更好的落实，及时修改并健全各种研训制度。　　2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。　　本学期末我们将根据学校实际，确立研究课题，利用假期指定教研组及个人研究的子课题，要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、教学成绩及撰写论文中表达出课题实验的价值。　　2023校本教研学期工作总结推荐3　　为了进一步全面推进课改实验工作，充分发挥教研工作作用，我校结合本校实际，以培养教师业务能力，提高教师教学水平，促进学生开展为宗旨，特制定我校校本教研工作方案，让校本教研成为老师成长的阵地。如今一学期过去，现将一学期的工作总结如下：　　一、强化教研制度。　　教研活动是学校一项常规工作，教研活动的顺利开展有助于教师提高课堂教学水平，有助于新的教学理念的实施与交流，是学校开展的动力。为防止以往教研活动教而不研形而上学上课教师疲于应付，听课教师陆陆续续的不良倾向，调动教师参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善，教导处经过协商以及征询教师代表的意见，实行教研课考勤制度，对不参加教研活动、不能按时出席教研活动的教师实行了一票否优制，保证每个上课老师的劳动得到应有的尊重。　　二、