2023年在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的思考.docx

在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的思考 []青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的素质决定国家未来的开展。青少年处在价值观形成和确立的时期，学校、社会以及教育者应站在一定的高度认真对待培育青少年学习践行社会主义核心价值观的责任。在培育青少年践行核心价值观的过程中要循序渐进，打牢根底，形成合力，只有这样才能把事情做好，培育出社会需要的合格人才。 [关键词]青少年；社会主义核心价值观；根底；合力 习近平总书记强调指出，青少年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，并把青少年价值观的养成形象地比喻为“像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好〞。习总书记的重要指示深刻说明了在青少年中培育和践行社会主义核心价值观的重要性和紧迫性。可以说，核心价值体系是一个社会意识形态的主体和灵魂，是社会稳定开展的支撑和动力。没有核心价值体系，一种文化就不可能长盛不衰，一个民族就没有赖以维系的精神纽带，一个国家就没有统一的意志和共同的行动。所以，社会主义核心价值观是有效凝聚社会各阶层、各利益群体的重要法宝。青少年是民族的未来、国家的希望，当前，在青少年中培育和践行社会主义核心价值观尤为迫切和重要。 一、深刻领会培育和践行社会主义核心价值观的重大意义 青少年是国家的未来和希望，他们有怎样的价值观念，就会有怎样的行动。培育核心价值观，必须坚持从小抓起、从学校抓起。青少年阶段是价值观的形成阶段，是可塑性最强的时期。抓好青少年思想道德教育，也就抓住了未来、管住了长远。社会主义核心价值观是当今中国最核心的价值观，对青少年的成长尤为重要。青少年时期是心理快速开展的阶段，也是价值观形成的关键时期，要想在青少年中较好地培育和践行社会主义核心价值观，首先应认识到社会主义核心价值观的重大意义。 第一，价值观承载着民族和国家的精神追求。党的十八大针对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，以及我国改革开放和社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，从坚持和开展中国特色社会主义的高度，提出培育和践行社会主义核心价值观。这对于稳固马克思主义在意识形态领域的指导地位、稳固全党全国人民团结奋斗的共同思想根底，对于促进人的全面开展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。习总书记说：“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。〞实现中华民族伟大复兴的中国梦，是近代中华民族几代人的不懈追求，也是青少年的追求。只有用社会主义核心价值观武装千千万万青少年，坚决不移地走中国特色社会主义道路，才能在实现中国梦的伟大实践中发挥聪明才智，创造精彩人生。 第二，价值观决定青少年能否走好一生的路。以“富强、民主、文明、和谐〞“自由、平等、公平、法治〞“爱国、敬业、诚信、友善〞社会主义核心价值观为指导，就不会迷茫而偏离方向。 第三，青少年的价值取向将影响整个社会。青少年是祖国的未来，青少年的价值取向决定未来社会的价值取向。青少年是时代和社会的晴雨表，每个青少年都要在自己所处的社会条件下谋划未来、创造业绩、展示人生。让社会主义核心价值观成为青少年人生航船的航标灯，这不仅关乎到每个青少年的价值取向，而且决定了未来整个社会的价值取向。 二、筑牢培育和践行社会主义核心价值观根底 青少年是社会群体的代表，且正处于心理开展和价值观形成的关键期。正确的价值观是青少年健康成长和全面、客观评价事物的标准，对其起着至关重要的作用。树立社会主义核心价值观，不仅是青少年实现自身和谐的关键，而且是社会主义社会开展进步的“生命线〞。我们要善于把社会主义核心价值观同青少年社会心理开展特点相结合，以便实现对社会主义核心价值观的认同和内化。青少年正处在身心开展的关键时期，思想观念容易形成也容易反复改变，所以在青少年中培育和践行社会主义核心价值观一定要打牢根底。 在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，必须把握以下几点：一是引导青少年坚决理想信念，筑牢精神支柱根底。社会主义核心价值观寄托着近代以来中国人民历经艰辛确立的理想和信念，承载着每个青少年的美好愿景。建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴，是中华民族世代传承的神圣使命。为了实现这一伟大目标，必须教育引导青少年增强道路自信、理论自信、制度自信，帮助青少年树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与中国梦紧密联系起来，让人生在实现中华民族伟大复兴“中国梦〞的征途上绽放出绚丽荣耀。二是引导青少年传承中华文化，筑牢继承优良传统根底。习近平总书记在考察澳门大学时勉励学生“一定要注意系好人生的第一个扣子〞“要通过传承优秀传统文化增强民族文化自信，弘扬爱国主义精神〞。中华优秀传统文化已经深深融入每个中国人的血脉，潜移默化影响着每个人的思想方式和行为方式。社会主义核心价值观是根植于中华民族优秀传统文化根底上继承、开展、创造起来的，承载着中国优秀传统文化的基因，具有鲜明的时代特征。培育和践行社会主义核心价值观，就必须继承弘扬中华民族优秀传统文化，从中汲取丰富营养，提升青少年品德素养和社会道德水平。三是引导青少年践行道德标准，筑牢行为准那么根底，进而养成自觉践行社会主义核心价值观的行为习惯。 三、凝聚培育和践行社会主义核心价值观合力 青少年接受新事物快，但也容易受各种因素影响。青少年主流价值观中既有积极因素，也有消极因素，消极因素的存在不仅阻碍了青少年的健康成长，而且关系到国家的命运。以往价值观教育效果不明显的最主要原因是没能尊重青少年的主体性，没能真正理解并结合青少年的心理开展特点，这样就弱化了青少年自身的内在动机。同时，心理学家认为心理和谐是建设与开展和谐社会的根底，也是社会主义核心价值观的本质要求。关于青少年树立社会主义核心价值观问题，我们必须从人文的角度结合他们所处的外在的社会环境和内在的心理环境来考虑，既要引导青少年自我认知、自我教育、自我提高，同时全社会要齐抓共管，共同努力。 第一，青少年自身要努力。习总书记强调青少年“人生的扣子从一开始就要扣好〞，就是希望青少年要把握好人生方向。在不同的场合，习总书记对青少年提出不同要求。在北京XX县区民族小学庆祝“六一〞儿童节讲话时，提出了“记住要求，心有典范，从小做起，接受帮助〞的要求；在参加北大师生纪念“五四〞青年节座谈会时，勉励青年“要在勤学、修德、明辨、笃实上下功夫〞。青少年要遵循习总书记的教导，自身不懈努力，将社会主义核心价值观铭刻于心，下苦功夫学好知识，注重实践，热爱劳动、崇尚勤俭，懂得感恩、乐于助人，学会谦让、善于宽容，勤于自省、严以自律，以社会主义核心价值观为准那么，一步一个脚印往前走。 第二，全社会要共同给力。用社会主义核心价值观武装青少年是全社会的共同责任。首先，学校要将社会主义核心价值观教育融入课堂教学，推动社会主义核心价值观进教材、进学生头脑，寓于校园各项活动中，形成培育和践行社会主义核心价值观的浓厚气氛。其次，家长要提高自身素质，当好孩子的典范，以好的家风传承、好的品质影响、好的行为示范、好的方式教育子女，发挥培育和践行社会主义核心价值观第一课堂作用。再次，要整合社区教育资源，搭建社会活动平台，引导社会力量发挥各自优势，开展形式多样的社会主义核心价值观教育活动，形成家庭、社会、学校“三位一体〞携手育人、共同给力的良好局面。坚持开展献爱心公益活动、道德文明实践活动，组织青少年参加力所能及的生产劳动、科研创造、创新创造等社会实践活动，为青少年培育践行社会主义核心价值观出谋划策，添彩助力。 总之，青少年作为中国特色社会主义事业未来的接班人，应该树立正确的世界观、人生观和价值观。广阔青少年应沉着面对复杂的社会环境和各种困难，在变化中找到前进的方向和战胜困难困惑的强大思想武器，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人。 参考文献： [1]戴木才，田海舰.论社会主义核心价值体系与核心价值观[j].中国党政干部论坛，202223（2）. [2]张进辅.现代青年心理学[m].重庆：重庆出版社，2023. （责任编辑冯璐） 第二篇：在培育和践行社会主义核心价值观在培育和践行社会主义核心价值观 学术研讨会上的讲话 青岛科技大学党委书记 高青（2023年2023月23日） 尊敬的各位领导、各位专家，老师们、 同学们： 今天，我们在这里举办“培育和践行社会主义核心价值观学术研讨会〞，在此，我代表学校党委和行政向各位领导、专家的到来表示热烈的欢迎。 培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，也是高校落实“立德树人〞根本任务、培养高素质人才的客观要求。高校培育和践行社会主义核心价值观，既是一项理论创新活动，又是一项教育实践活动，只有遵循一定的规律和原那么，才能确保这一活动的方向性和实效性。今天既然是一个学术研讨会，我也想借此时机就这个问题谈一下自己的认识和体会： 一、培育和践行社会主义核心价值观，应将其融入学校办学全过程。加强社会主义核心价值体系建设的实质，就是要用马克思主义的世界观、人生观、价值观，用中国特色社会主义的共同理想，把人民群众的思想认识统一起来。社会主义核心价值观那么具有更高的理论概括，它是社会主义核心价值体系的精神要旨，是核心价值体系的内核，具有稳定性和指导性的特点。在高校加强社会主义核心价值观的教育与培养，必须融入学校办学指导思想、中长期开展规划和人才培养全过程，落实到办学理念、培养方案、课程设置、文化建设和教育科研管理效劳等各项工作中。要建立完善有利于培育和践行社会主义核心价值观的政策和人财物保障体系，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，努力培养德智体美全面开展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 二、培育和践行社会主义核心价值观，应充分发挥课堂教学的主渠道作用。马克思在思想如何变成物质的力量一文中指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。〞社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，它具有先进性、彻底性、开放性等理论特征。高校培育和践行社会主义核心价值观，要突出思想政治理论课教师的主导地位，发挥课堂教学主渠道作用，确保社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑；要不断创新教育教学方式，探索建立以学生为主体的教育模式，让学生参与讨论，畅所欲言，在争论、辩论中引导青年更好地认识自我、评价自我、完善自我，自觉树立科学的世界观、人生观、价值观从而到达实现自身价值与报效祖国、效劳人民相统一。 三、培育和践行社会主义核心价值观，应进一步突出实践育人的重要功能。党和国家历来高度重视实践育人工作。坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，是党的教育方针的重要内容。践行就是把内化所得的价值观念通过实际行动贯彻到社会生活中，把内心强大的力量释放出来，用于指导日常的学习、工作、生活和其他行为。要使社会主义核心价值体系为学生所感知、认同、接受并践行，必须紧密联系师生实际，通过科学实验、专业实习、社会活动等一系列行之有效的实践活动，培育他们对社会主义核心价值体系的认同感，最后转化为自觉的行为。在实践活动中熏陶思想、净化心灵、提高觉悟、升华认识，提高青年的社会责任感和历史使命感，到达学思结合、知行合一的要求，从而真正培育起大学生的社会主义核心价值观。 四、培育和践行社会主义核心价值观，要大力营造浓厚的校园文化气氛。在校园文化建设过程中，一方面，要增强新媒体的育人效果。当代大学生是新兴媒体的追随者和使用者，新兴媒体所承载的信息多元、多变、多样，毋