2023年教师读书心得体会五篇集锦最新.doc

教师读书心得体会参考参考范文五篇集锦最新         桃李满园，露美美笑厣，甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。古人云“读书破万卷，下笔如有神〞“书犹药也，善读之可以医愚〞。以下是普琼卓薇网小编和大家共享教师读书心得体会参考参考范文五篇集锦最新相关参考资料，期望能挂念到大家。 教师读书心得体会1     “渴望欢快，追求幸福〞是每个人的目标。但是，在物质条件优越的今日，在世风日下的今日，在金钱观、权力观日益高涨的今日，越来越多的人感受不到幸福。有人问刚得了诺贝尔文学奖的中国作家莫言：“你幸福吗？〞，他的答复是“不知道〞。我们能否思考一下何为“幸福〞。而在教师行业中，更是有人懊丧、有人泄气、有人埋怨、有人倦怠，不少教师精神萎靡、身心疲乏、心力憔悴。在面对那些顽皮顽皮的孩子时，特殊是面对各种各样的调研活动和“被听课〞的时候，我们还能幸福吗？幸福从何而来呢？带着这些疑问，我翻开了这本书——做一个幸福的教师，随着阅读的步步深化，陶老师在字里行间流露出的沉着淡定，平易亲切，以及他深刻的教育思想，给了我很多的人生启示。   首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个布满生命活力的课堂，和同学一起苦痛、一起欢快，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。   其次，要懂得享受同学。一个幸福的教师，他的人际关系是最简洁的，他只认真理，不迷权威，他的抱负就是实现孩子们的抱负，他的苦与乐和同学们全都。教师的欢快感和幸福感时时处处得影响着同学，只有教师幸福，同学才会感到幸福。教师职业幸福感最重要的源泉确定是来源于同学的成功和他们对你的真情回报，哪怕是他们一点点的进步，教师也会欣慰许久。但要让同学感恩你、理解你，你就必需要学会感恩同学、呵护同学、敬重同学，时刻把同学放在心上，体察同学的内心世界，与同学建立起和谐、友爱的师生关系。假设教师只知道权威，那或许你会离幸福更远。   第三，要懂得争辩教学和职业规划。假设教师仅仅是把教学看作是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无幸福可言。过低的目标定位那么会使人完成任务毫无成就感，而过高的目标定位简洁让人因体验不到经常的成功而懊丧。所以，要对自己进行合理定位，要以符合自己最近进展区、不断在动态变化中提升自己为自我价值实现的重要前提。   第四，要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不行缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。   要想成为一个幸福的人，你就必需做好属于你的每一件细小的事，认真备好每一节课，激情满怀地上好每一节课，挂念每一个逆境中的人，做好每一次规划，反思每一次得失……   陶老师教育我，在平常的工作和生活中，始终做到沉着淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与同学为友，多一些享受，少一些埋怨；多一些赏识，少一些责怪；多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，安静的心灵，幸福的人生〞的幸福教师。   教师读书心得体会2     作为一名刚刚毕业不到两年的英语教师，无论是教学经验还是专业水平都还有很大的提升空间。读书既可以提升个人的修养，也能促进一名英语教师各方面的进展。对于我们教师而言，想要让自己的同学变得优秀，首先就要让自己变得更优秀！但是，我感觉自己有太多缺乏的方面。因此，我要学的东西实在太多，而又不知道从何学起。自从参加名师工作室之后，感觉有一盏明灯指引这我并且让我在教师道路上有了前进的方向。为了让自己成为一名更合格甚至优秀的教师，我利用将近一个月的寒假时间来给自己冲电，我看了一些关于新教育、新课程标准和给教师的建议等书籍，但是给我印象最深刻的是给教师的建议这本书，我从中受益匪浅。   给教师的建议是一本格外好的指导教育理论和实践的书籍，虽然不是什么很知名的书，但是它给了我极大的启发和深深的感受。书中给教师提出了一百条建议，并且每一条建议都谈到一个老师经常会遇到的问题，与实际生活中遇到的典型事例相结合，加上精辟的理论分析，我自己法子内心的觉得这是一本对于一名想要进步教师的好书。比方，苏霍姆林斯基教育教学中的实例，让我从中真的学到很多，虽未亲身经受，但却受益匪浅。 在书中，苏霍姆林斯基在很多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就必需要读书、读书、再读书。要把读书当作   第一精神需要，当作饥饿者的食物。教师应当要不断培育自己读书的爱好，要喜爱博览群书，要能在书本面前静下心来，擅长对书本中的内容深化地思考。“教给同学一杯水，教师应当有一桶水。〞这句话发人深省，让我从本质上领悟了一些教育技巧的奇怪。这话当然有道理，但一桶水如不添加，也有用完的时候。比方，上课的时候，一个优秀的老师不只是有课本上的学问，肚子里还应当装有其他的学问。这样，即使不喜爱英语的同学也会由于喜爱你而喜爱上英语。确实，我们教师教给同学的那点根底学问，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，读那些教育专著，从而不断地补充自己学问的储藏能量，使自己的学问海洋变得越来越宽广。   在现实生活中，我了解到很多老师经过多年的教学，认为自己对所教内容已烂熟于心，没必要再认真努力地学什么新东西。我是很不认同有这种想法的老师。首先，我觉得一名老师学问越丰富，讲起课来内容就越生动好玩，而同学的思维也就越简洁跟上老师；其次，随着信息时代的`不断进步，学问是需要时时更新的，老的东西总会被淘汰的；最终但不只是只有这一点，就是教师在不断学习和亲身体验学习过程的同时才能更加理解同学的学习过程。在制定学习，实施教学过程中才能更简洁做出与同学实际的相符合的对策。总之，教师永久没有理由停止学习或放松学习，而学习就正是在不断的阅读中实现。   一个人只有不停地读书，才能从学问的海洋里吸取更多的养分，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，才能让我们摆脱“坐吃山空〞、“无物可教〞 “书到用时方恨少〞的为难境地！苏霍姆林斯基说过：“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本书。〞通过给教师的建议这本书，我们教师，尤其是年轻的教师更要坚持不懈地读书，读教育名家的书，吸纳各家思想之所长，为自己的教育教学工作效劳，提高自己的教育教学水平而努力。   教师读书心得体会3     在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为一个老师，除了学问渊博，说话必会需要确定的魅力。但始终以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话我常会紧急，或是声音颤抖，或是说话太快。因此越接近实习，我心里越紧急。到了实习发动大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，我们就是去失败的，去成功的。这句话让我释放了很多。   来到实习学校，见到穿着统一白色服装的同学，特殊是第一天就听到一句很真挚的老师好，我的心里已平稳了很多，很自然的，接受了另一个身份。也开头了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活。   我任教初三级的美术。之前在学校的十节微格教学教育，在这里变得有点微缺乏道。   一、根底技能课。   第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧急。声音自我感觉也比拟洪亮，而且教的内容是根底技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的格外明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同学们的专注的眼神不断地给我动力和士气，这让我感觉很实在。   但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反响，活泼或沉闷。这相当考验老师的应变力量依据课堂上的反响，我也做出相对的转变。一个星期下来我有了一个小总结：   1、声调表情是把握课堂气氛的方向盘。   2、别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别无视了同学。   3、尽早摸索到同学的实际状况，如接受力量，学习美术爱好等。   4、别老在简洁的问题上搞太多把戏。   5、同学喜爱实际例子的引导。   于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了任凭发挥的力量。而且在改了大量的同学作业之后，我才觉察，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚同学的实际状况。在面对同学的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的乐观性更高。   二、作品鉴赏课。   可以说鉴赏课是美术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以呈现在同学面前。   在备课阶段，我尽量想象秀丽 的语句，或搜寻大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样完善。   而到了真正的课堂上，才觉察以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染同学。但我的感觉是，我像是把刚觉察的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。每一节课，我的指导老师颜老师都全程跟踪。颜老师意见比拟简短，她让我留意与同学互动，像这种课留多点时间让同学去说。还有声调没有把握好，整节课就平了。   我抓住这两个意见，反思。确实，几节课，我都上得比拟吃力，想尽量带同学进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没留意到同学的感受。就像前面总结的`别无视了同学。   接下来，我尝试让同学去说大师的故事，或是怎么欣赏大师的画。有一个男同学给我的印象很深刻，他把达芬奇的画模糊地总结了一下，虽然听起来有点稚气，但着实让我产生了点小佩服，课堂气氛也比拟好，那是从他们理解的世界动身，比拟简洁带动同学。课堂气氛也比拟好。我也更加留意了什么时候用什么声调，适当停顿或留个空白，会让课堂更富有节奏感。   几节课下来，我多了点体会和一些思考。   1、课堂就像匹野马，需要你的点点积累去渐渐驯服。   2、要想去感染同学，你必需要有真实的感受。   3、教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探究，还有对同学的一份爱心，守护同学的天性并加以引导。   4、把你对同学的爱融入到你对艺术的喜爱。这样你的教学质量才能不断上升。   三、手工制作课。   最终的一个星期是手工制作课，主要让同学们制作和设计家具模型由于前面的很多挫折，我很早就为这个课做好预备，我努力回想我在学校时对美术课的期望，和那个时候对房子装扮的一些梦想。搜寻了大量而又精致的手工制作，我也事先做好了几个范品。我也想着让音乐融进美术课堂，音乐美术本相通。有些音乐就是有种无形的力量，激发着人的情感。   在真正的课堂上，效果都不错。我把学校时的一些梦想陈述或转为提问放在导入局部。这给课堂起了个很好的开放，在呈现样品时，同学们的眼睛都亮起来了，气氛到达了预期的效果。在同学们的制作过程当中，我渐渐推放原先预备好的一首节奏轻松的钢琴曲，没有人发问我为什么播放音乐，我也没有意说明。整个课堂情境，轻松流畅。师生能得到较好的沟通上完这个课以后，我觉察和同学们的感情更亲切了。一局部同学的作品都不错。看着她们的作品，我仿佛回到了我的中学时代。   艺术是一种语言，艺术探究的是人类情感的奇怪。在美术教育中我深深体会到：必需留意与同学心与心的沟通，尽全力、用爱心唤醒和鼓舞同学对生活的感受，热门思想汇报讲方法、抓契机引导他们用美术语言去表现内心的情感，丰富生活、陶冶情操，促进审美力量的提高，能够身心和谐地健康成长。   教师读书心得体会4     人的一生要经受童年期、少年期、青年期、成年期、老年期等多个进展阶段，“人的不同成长阶段存在着不同的心理类型，这些阶段之间的界限格外明确。且与身体成长的不同阶段亲热关联〞①。因此人的“成长是一个不断再生的过程〞②。童年期是儿童的心理从无到有的进展关键时期，也是人的共性形成的关键时期，因此童年期的进展是对人的影响是深远的、终生的。   在童年期，我们也经常分为两个小的时期，即：0-3岁〔婴儿期〕和3-6岁〔幼儿期〕。这两个时期有着明显的不同，呈现出了人的心理变化的从无到