2023年校园经典诵读活动计划.docx

校园经典诵读活动方案 　　诵读古诗词对培养学生记忆能力、想象能力、思维能力，提高他们的审美意识都具有十分重要的作用。下面是有校园经典诵读活动方案，欢迎参阅。 校园经典诵读活动方案范文1　　一、实验目的： 　　通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的根本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，培养爱国主义精神。 　　二、实验目标： 　　1、通过组织学生诵读、熟背诗文经典，让他们获得主流文化的根本熏陶和修养。 　　2、培养小学生的注意力和记忆力; 　　3、帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 　　4、培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面 　　的素养 　　5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 　　三、实验内容： 　　学习语文经典读本一书、背诵弟子规、和家长共读一本书。 　　四、具体实施方案 　　1、活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 　　2、以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原那么，让学生愉快地、自主地参加这项活动， 　　并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 　　3、保证平均每天60分钟的诵读时间，除早读时间、阅读课，提倡课后诵读。 　　4、学习语文经典读本一书，对于较难理解篇目，做适当注释。帮助学生理解再背诵。并且认真填写背诵好诗佳文评价表。 　　5、每天中午背诵弟子规，适当帮助学生理解含义。 　　6、和家长共同阅读爱丽丝漫游奇境并填写书海泛舟 　　7、检查落实 　　(1)开辟“古文诵读园地〞评出每月的诵读明星。 　　(2)每月统计学生的背诵进度。 　　(3)集体展示，评选班级明星。 　　五、三年级课外阅读推荐书目 　　一、必读书目。 　　1、语文经典读本 　　2、爱的教育 　　3、爱丽丝漫游奇境 　　4、稻草人叶圣陶中国少年儿童出版社2023年版 　　5、宝葫芦的秘密张天翼农村读物出版社2023年版 校园经典诵读活动方案范文2　　一、指导思想： 　　根据四年级学生年龄特点，以学校指导方案为根底，通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识提高学生的语文综合素质和人文素养;使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续开展，培养学生健康成人。 　　二、活动口号： 　　读千古美文，做少年君子。 　　三、活动根本原那么： 　　直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。 　　四、总体目标和具体目标： 　　1、总体目标：通过组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华文化的熏陶和修养。 　　2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读气氛，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 　　三、经典诗文诵读的内容： 　　诵读语文课程标准中附录的小学阶段必须诵读的诗词外，还有局部经典诗词三字经千字文 弟子规老子论语孟子 等。 　　四、活动安排和措施： 　　利用课前准备、早读等课余时间组织学生诵读，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。 　　1、每日晨读15钟诵读形成常规，每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。 　　2、利用黑板报、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 　　3、每月举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读能手〞、“每月一星〞，以此激发学生们的诵读热情。 　　4、开展一次经典诵读主题活动或读书节。 　　五、教学评价 　　采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“读经教育〞的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价〞、“每月评价〞 、“每学期评价〞、“弹性评价〞方式。 　　1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他五星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，补念二十遍即可，不管是否会背，也给他100分。 　　2、每月评价：每月最后一周利用诵读课时间开展诵读展示，评选评选班级 “诵读能手〞、“每月一星〞。 　　3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 　　总之，经典古诗文诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们将按方案并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动。 校园经典诵读活动方案范文3　　一、学生情况分析 　　本班共有学生48名，对古诗文诵读活动非常有兴趣。已有一定的朗读能力，并掌握了一些古典诗词。 　　二、 指导思想： 　　以诵读中华经典诗文为契机，遵循全日制义务教育语文课程标准，注重继承与弘扬中华民族优秀文化，增强学生的民族自尊心、自豪感和爱国主义情感，让学生阅读名家名篇，诵读千古美文，丰厚学生的人文素养，拓宽语文学习天地，打下学生终身开展的根底。 　　三、活动目标 　　组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养。 　　1、培养学生的注意力和记忆力;培养读书兴趣。 　　2、帮助学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 　　3、提升学生整体语文水平，培养学生良好的语文素养 　　4、培养小学生读书兴趣，提高自身素质。 　　5、引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 　　四、诵读内容 　　五年级学生已有一定的阅读根底，这学期主要诵读论语、弟子规、小学生必背古诗70首 　　五、教学原那么 　　模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。 　　差异性原那么：成认学生个体间记忆思维等的差异性。 　　自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。 　　鼓励性原那么：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 　　六、实施措施 　　(一)一天“四诵读〞。 　　1.晨读。 　　每天早晨学生一到校立刻开始晨读，即自由诵读诗文，早读铃响之后，利用10分钟时间集体诵读诗文。 　　2.午读。 　　每天中午诵读15分钟，可播放相关经典诗文及歌曲，学生可跟读、跟背、跟唱，亦可自由读背。 　　3.路诵。 　　每天下午放学路队时，边走边齐背诗文，营造良好的诵读气氛。 　　4.夜诵。 　　每天晚上回家，布置学生完成相应的诗文诵读内容，在家长的协助之下，完成诵读任务。 　　(二)用好“综合实践活动课〞。 　　把中华经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来，开展经典诗文诵读小课题的研究。 　　(三)教室可利用板报、字画宣传，让学生有一个熟悉经典的环境。 　　七、诵读评价 　　1.每天早上轮流有五个学生背诵，然后由这五位学生检查五个小组长，他们再检查其他同学。 　　2.期末年级开展“经典伴我成长〞活动，分别以班为单位让学生采取各种形式如演一演、唱唱、画画、朗诵等进行展示。 　　3.开展班级“诵读争星〞评比活动。 　　4.评选“诵读大王〞、“诵读能手〞。 　　(1)在班级中开展赛诗会，评出班级“诵读大王〞。 　　(2)在年级中开展赛诗会，评出学校“诵读大王〞、“诵读能手〞。