2023年谈活跃小学数学课堂氛围的重要性和途径.doc

谈活跃小学数学课堂氛围的重要性和途谈活跃小学数学课堂氛围的重要性和途径径 俞月婷 摘要：小学数学课堂教学在学校教学课堂中扮演者重要角色。目前全国教育改革正在不断深入，在全国中小学都在实施新课改的背景之下，课堂教学改革正处在一个转折时期，如何组织有效的小学数学课堂教学工作是当前教学工作者需要注重的一个问题。小学数学教学需要根据新课程改革要求，以及自己的教学实践，在现有的教学模式和教学方法之上进行探索创新，成功构建新的有效课堂。关键词：小学数学;课堂氛围;游戏教学法 中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）04-0138-01 在小学数学的教学工作中，可以发现学生因为在学习能力和理解能力上的不足，在接触了小学这一系统学习的阶段之后，学生在学习逻辑思维能力要求较高的数学上，会呈现出多种多样的特点，具体而言，就是教师在教学工作的开展中会发现学生难以取得良好成绩的原因往往多种多样，传统教学模式下的教材内容难以满足实际的教学要求。从本质上分析，通过小学数学教学工作和学生学习方式的相互结合，可以发现在互联网背景下，利用极为丰富的教学资源，活跃课堂气氛，让学生可以更加专心的进行数学的学习工作。1.转变教学思维，以幽默的方式活跃课堂气氛 在小学阶段的数学教育工作中，更加注重是对于学生数学学习思维习惯的培养和数学知识使用能力的培养，具体而言就是让学生能够在经历了系统的学习之后，可以在拥有扎实的数学运用能力基础的情况下，还需要有着科学的数学学习思维，以及独立思考习惯。通过教学案例分析，可以发现学生学习数学的难点在于难以掌握数学学习的核心，很多学生在学习中通过大量的练习可以掌握数学知识，但是因为缺少独立思考的习惯和缺少良好的数学学习思维，致使其在数学学习中难以自己掌握学习的精髓。针对这一情况，教师要根据教学实际，及时的改变教学思维，用一种让学生更加接受、更加喜爱的方式调动课堂气氛，增加学生在课堂上学习效率。而用幽默的方式，以诙谐的语气构建课堂环境，在小学教育中有着更大的实用性。例如，在讲解完 20 以内的加减法之后，教师为了让学生可以更好的对加减法的意义有着更加直观的认识，可以借助如下题目完成应用题的教学工作。某养殖场养了公鸡 13 只，母鸡 6 只，公鸡比母鸡多几只？在讲解这一题目时，为了让低年级的学生快速理解题目表达的意识，教师可以引导学生将其中的公鸡和母鸡一一画出来，也就是帮助学生准确的抓住题干，然后从多少这一问题入手，引导学生对于使用加法还是减法进行探究。而对于这些公鸡和母鸡的形象，则可以借助当前完善多媒体设备进行相应的美化，让学生可以被吸引到其中。2.巧设情境模式 提高小学数学教育中对于核心素养的培养工作，关键在于可以充分的提高教学效率，从而可以在实际教学工作中，因为良好的教学工作，让学生可以在理解数学知识的基础上，教师和学生都有着充分的精力去完成后续关于数学核心素养的培养工作。而情境模式就是小学数学教学中非常重要的一种教学方式，对于学生的发展而言，情境教学在数学教学工作中得到大量运用，必然会让学生可以更好的理解数学的学习内容，这是情境模式在小学数学教学中的绝对优势所在。对小学数学教材进行分析，可以发现其中包含着很多帮助教师构建情境模式的元素，无论是高年级的商场打折问题，还是低年级的城市中分辨东南西北的问题，其中的都可以很好的利用这些内容创建出相应的教学情境。3.活跃小学数学课堂氛围中的意义 在小学数学教育中，教育思想和教学方式因为时代的发展而在不断的发生变化，尤其是多媒体教学方式和互联网在教学中大量使用，在给小学数学教育提供很多便利的同时，对于小学教育的要求也越来越高，通过多小学数学核心素养的具体内容进行探析，可以发现围绕活跃课堂气氛开展教学工作，可以更好的让数学学科的基本教育职能在教学工作中得到体现，引导学生数学综合能力向着更加科学的方向所发展。在实际教学工作中，良好的数学课堂氛围，可以让学生的建立起更加理性的思维体系，帮助其可以建立更加完善的数学数学体系。学生在当前的数学学习环境下，学习效率会因为教学手段的更新而不断的向着良性发展。结束语 在小学教学工作中，教学思想和教学方式需要与时俱进，如此才可以更好的促进教学质量的发展。为此，在小学数学课堂模式的构建中，需要从活跃课堂气氛的方面入手，切实提升学生的学习兴趣。参考文献：1 杨敏.浅谈活跃小学数学课堂氛围的重要性和途径J.学周刊，2019，28：84.2 韩淑珍.分析小学数学教育中对学生独立思考能力的培养J.中国校外教育，2017，31：58+62.3 鄭得星.小学中高年级如何构建数学趣味课堂J.华夏教师，2018，20：60-61.4 王海英.合作学习，提高效率浅谈小学数学小组合作学习模式的有效发挥J.数学学习与研究，2018，12：111.