2023年智慧校园基础平台建设方案.docx

智慧校园根底平台建设方案 　智慧校园 　根底平台建设方案 　目 录 　 TOC \o "1-2" \h \z \u 第一章、 工程概述 3 　 1.1. 工程背景 3 　 1.2. 建设目标 3 　 第二章、 总体规划 4 　 2.1. 建设原那么 4 　 2.2. 总体架构 5 　 2.3. 分阶段实施规划 6 　 第三章、 根底平台建设 6 　 3.1. 统一认证管理 6 　 3.2. 统一根底信息库建设 6 　 3.3. 统一应用接入 7 　 3.4. 统一的数据标准 7 　 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 7 　工程概述 　工程背景 　经过多年开展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络根本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、效劳等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革开展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与缺乏： 　信息化根底设施尚不完备，信息化教学探索缺乏； 　适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； 　校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 　建设目标 　通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、平安可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化〞和“一站式效劳〞： 　智慧教学 　构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 　智慧管理 　构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理本钱。 　智慧教务 　构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质量。 　智慧生活 　构建便捷、高效、高雅、健康的智慧生活环境和电子商务效劳平台。 　智慧环境 　构建结构合理、使用方便、高速稳定、平安保密的根底网络。在此根底上，建立高标准的数据共享中心和统一身份认证及授权中心，统一门户平台以及集成应用软件平台，为实现更科学合理的智慧环境打下坚实的根底。 　一站式效劳 　实现教职工和学生的管理、教学、学习、生活等主要活动的一站式效劳，提高对师生效劳的水平，提高对社会的效劳能力。 　校园信息化全面实现后，范围将得到自然扩展，使学校的教学和管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的智慧校园。 　总体规划 　建设原那么 　智慧校园平台是一项结构复杂、涉及面广、建设周期长的信息化系统工程，为能够使智慧校园平台建设健康、有序的开展，智慧校园的总体规划遵循如下原那么： 　1、统筹规划，分布实施 　智慧校园需要分阶段建设，为保障智慧校园落地效果具备先进性和示范性，本次方案瞄准校园未来3-5年的开展需求，对智慧校园进行前瞻性统一规划，防止“建成就落后〞和“推到重来，全部更新的〞资源浪费。所选取软硬件设施均为当前领域前沿技术方案。同时，对智慧校园的分阶段任务进行梳理，制定阶段性目标和方案。 　2、需求驱动，融合创新 　本次方案以满足实际教育需求为根本前提，围绕教学和管理的核心需求展开，基于先进信息技术的开展和新型教育理念进行创新设计。 　3、递进升级，逐步完善 　基于智慧校园3-5年规划，制订合理的实施进度表和任务分解书，稳步推进工程建设，逐步实现升级改造，边建设、边应用、边评估，逐步推进，充分发挥信息化应用工程优势，确保预期建设目标实现。 　4、上下联通，开放扩展 　国家已经规划并实施了一系列的重大教育信息化工程，包括三通两平台、校校通、班班通等，省市和区县也在逐步部署区县教育云效劳平台，智慧校园平台预留区县云平台接口并完善兼容区县平台业务。同时，智慧校园平台需接入各项智能硬件，考虑到硬件设备的差异性，平台应具备良好的开放性。 　总体架构 　智慧校园平台按照展现层、应用层、根底平台层和根底设施层规划系统架构，如以下列图所示： 　根底设施层：硬件支撑和网络支撑，包括网络资源、硬件效劳器、存储等内容。 　根底平台层：根底平台包括根底数据中心、开发互通接口、统一认证平台和校园根底效劳； 　应用层：通过对根底效劳的调用和组合，结合实际需求构建可完成指定工作内容的业务平台，包括课堂互动、家校互动、智能教务教学管理、一站式门禁考勤消费管理、智能硬件等。 　展现层：通过系统工作门户、学校门户网或 客户端，为不同用户人群提供有价值的信息效劳。 　分阶段实施规划 　基于 “以教学和管理为核心突破，逐步推进智慧校园建设〞的需求和当前校园软硬件根底，根据“中心突破、以点带面〞的智慧校园建设策略，制定智慧校园平台三阶段推进规划。 　根底平台建设 　实现智慧校园根底平台搭建，通过此平台提供教师根底信息管理、学生根底信息管理、用户认证管理、门户管理、资源管理、应用管理、第三方应用接入等根底功能与效劳。 　统一认证管理 　实现统一用户认证、统一账号登陆、统一入口功能。通过统一身份认证实现各业务系统的单点登陆，实现统一的身份管理、权限管理和统一的分级授权机制。 　完善的第三方接口管理体系，接口适用所有统一认证入口，实现用户根底数据平台对产品的配置和后台管理。 　统一根底信息库建设 　提供学生根底信息、教室根底信息、学校根底信息、学期管理、年级管理、年级班级设置、学科设置、教师任教设置、教师分组设置等根底数据设置功能。并为第三方业务提供必备的数据接口。 　统一应用接入 　为第三方应用接入提供标准接口，以实现第三方无缝接入，实现数据同步等。为实现更好的数据兼容性，各个应用系统的数据都将通过平台API接口进行交互和调用，平台的所有接口都将以REST的设计和开发方式呈现。通过统一的应用接口管理，应用可以遵照平台数据交互标准向任何平台上的其他应用提供数据调用接口，方便数据交互。 　以保护用户账号和平台资源信息为初衷，任何整合到平台的应用都要受应用管理平台的统一管理。应用必须在平台进行应用注册并在获得唯一的应用密匙前方可完成系统接入。在实现应用与平台或应用间的数据交换和请求是应用密匙那么将成为平台上唯一的通用的且平安的标识。 　统一的数据标准 　平台的设计一定要注意保证其日后的可扩展性，因此，平台设计注重遵循标准标准，致力于教育云平台标准体系建设。 　标准建设需要做到最好的兼容性、可扩展性： 　采用最广泛应用、得到最广泛验证的标准，来使得多样资源、应用能够同本平台兼容。 　在设计和实现时着重考虑跨平台、兼容等特性 　资源和应用一旦严格按照标准进行改造，相当于从多样性的、异构的状态进入到平台能够完全控制的状态。因此一旦我们的资源标准进行升级，我们能够自动、批量地对已入库管理的资源和应用进行统一的升级。 　支持市教育资源平台应用引入 　可以将市、区教育体育局教育资源管理平台中的管理与教学应用引入到校园平台中，用户可以通过平台直接使用市、区教育体育局已统一采购的各项应用。