从百草园到三味书屋一、积累与运用1.给加点字注音。〔掌握词语的读音、解释〕桑椹〔〕脑髓〔〕收敛〔〕脊梁〔〕书塾〔〕和蔼〔〕宿儒〔〕金叵箩〔〕蝉蜕〔〕倜傥〔〕秕谷〔〕锡箔〔〕人迹罕至宿儒识破机关A.稀罕年老的，经久其事的计策，心计B.稀奇住宿的开关C.稀少年老的，经久其事的计策，心计D.稀少一夜的关键3.下面的标点符号运用有错误的一项为哪一项(正确使用标点)A.新的学年开始了，沈阳东关模范小学的魏校长在课堂上问学生：你们读书为了什么？B.“一桩桩的事实，使周恩来越来越感觉到中华不振〞这四个字的沉重分量。“云雀〞突然从草间直窜向云霄里去了。D.结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可容许他。4.下面横线处应填的一组词语是〔注意用词的准确性〕不必说_____的菜畦，_____的石井栏，_____的皂荚树，_____……的桑椹A.碧绿光滑高大紫红B.碧绿光滑粗大紫红C.绿色光滑高大红色D.碧绿光滑粗大红色5.“少年时代的鲁迅，把百草园看成我的乐园〞是因为A.百草园中的草、木、虫、鸟色彩鲜明，有的形态有趣，有的叫声动听。这些景象都有力地吸引着他那好奇的心。B.他热爱大自然的美景，希望在美丽的大自然中过无忧无虑的生活。C.他不愿意上学，把枯燥的学习环境和百草园相比，更觉得在百草园玩得最快乐。6.关于从百草园到三味书屋中美女蛇故事的问题，下面有四种看法，你认为哪一种比拟合情合理〔结合课文内容，选择正确答案〕A.这是个迷信故事，是吓唬孩子的，作者是批判这个故事的。B.“这个故事是从儒家说教派生出来的，原意是在于逼诱儿童有志于学〞。C.这个故事是说百草园内有恶毒事物。D.这个故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。7.填空。〔1〕从百草园到三味书屋的作者是_____，原名_____，伟大的无产阶级_____家、_____家、_____家。他一生著作很多，有_____、_____、_____、_____等，都收在里。本文选自，此书是鲁迅先生回忆_____的一本_____。〔2〕从百草园到三味书屋的体裁是_____“…………，标题当中的从到〞说明文章主要是以_____为顺序记叙的。〔3〕课文通过百草园_____生活和三味书屋_____生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，含蓄地批判了。〔4〕全文运用_____方法，突出中心思想。〔文学常识、记叙顺序、中心意思、写作特色相关知识要点〕二、阅读理解〔一〕不必说_____，_____，_____，_____；也不必说鸣蝉在树叶里_____，肥胖的黄蜂_____...
