2023年出关诗歌鉴赏.doc

出关诗歌鉴赏 篇一：徐兰出关高考诗歌精读 徐兰出关赏析 古诗鉴赏 0111 1330 出关① 清˙徐兰 凭山俯海古边州， 旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪， 出关争得不回头 [注]①关，指居庸关。②旆〔pèi〕，旌旗。 赏析： 居庸关在今xxx市昌平县西北。徐兰为清宗室安郡王(疑即玛尔浑)幕僚期间，于康熙三十五年(1696)清帝统兵征噶尔丹时，随安郡王出塞，由居庸关至归化城。此诗即是随军出塞时作。诗中描写了出关所见景色，抒写了出征土卒怀土恋乡的感情。 前两句，有版本“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留〞其中的“此〞字原缺，此据诗意补出。前两句写“出居庸关〞之前士卒的心理。“封侯〞，从字面说，是指当上大官；就其实质而言，那么是指驰骋疆场，功业有成。前两句意思是说，将军将在边地的战斗中建立功勋，这对于士卒说来，自然是一个很大的鼓舞，意味着士卒也将有立功的时机，因而急于奔赴边地，而无意于逗留不前。 后两句，那么是写临出居庸关时的情况和心情。“出〞字原缺，此据喀清诗别裁补出。“马后桃花〞，意谓关内正当春天，温暖美好；“马前雪〞，是说关外犹是冬日，严寒可怖。因而，无心在征途上逗留的士卒，在临出关的刹那，却不禁犹豫了起来，不自觉地回过头来再看一眼关内的景色。此诗对土卒内心世界的开掘是相当深入的，诗中不作静态的描绘，而是将人物置于特定的环境之中，从环境的变化相应写到士卒心态的改变：当立功边塞的时机在前方等待时，士卒一往无前，充满豪情；而当即将出关、远离故土时，又难免生出柔情，回头顾盼。诗中的主人公，既不是甘心老死于槽枥之下的驽骀之辈，也不是只会行军打仗而缺乏真情实感的战争工具。豪情与柔情、为国捐躯与怀土恋乡，两种对立的感情，在人物身上得到了相当和谐的统一。 全诗最动人的是三四两句。尤其是第三句，将“马前〞、“马后〞写成两个不同的世界，更是石破天惊的奇思妙笔。在具体写法上，这一句也很有特色：“马后桃花〞与“马前雪〞，是比照；以马概人，那么又有所省略。沈德潜称赞此诗说：“眼前语便是奇绝语，几于万口流传。此唐人边塞诗未曾到者。〞(清诗别裁)徐兰是一个爱作惊人语的诗人，他在归化城杂咏中也有类似的诗句：“后骑解衣风柳下，前军堕指雪花中。〞“奇绝〞的“眼前语〞的获得，归根结底是由于诗人有边塞生活的独特体验，故能子唐人边塞诗之外开拓出新的境界。而从意象与用词而言，或许还受到过唐人权德舆的“马首向何处，夕阳千万峰〞(岭上逢久别者又别)与马戴的“马头冲雪过临洮〞(出塞词)的启发。 沈德潜在清诗别裁中，将此诗的题目改为出关，将前两句改成“凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼〞。从诗句本身说，首句写静，次句写动，对环境描写与气氛渲染的表现都相当成功。但“凭山〞句将所出之 “关〞，明白写成了山海关，这与诗人此次随军出征的路线不合，是不应该当作徐兰的创作来欣赏的，故为本文所不取。 考题链接： 【试题解析】 〔1〕诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留〞，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。 答案：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。 “将军〞两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 〔2〕“马后桃花马前雪〞一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答案： ①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到“征马〞这一关节点上，描写生动，比照鲜明。 ②“桃花〞与“雪〞分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活．在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。 篇二：2023届高考诗歌鉴赏之技巧题 2023届高考诗歌鉴赏之技巧题 1、阅读下面这首清诗，答复以下问题。 出关① 徐兰 凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头？ 【注】①关：指居庸关。②旆(pèi)：旌旗。 〔1〕“马后桃花马前雪〞一句运用了什么修辞手法？请作简要分析。 【答案】运用了借代的修辞手法。“桃花〞与“雪〞分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。 2、阅读下面这首唐诗，答复以下问题。 题扬州禅智寺 杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。 (1)尾联“谁知竹西路，歌吹是扬州〞运用了什么表现手法？请结合全诗简要分析。 【答案】衬托(或“以乐景衬哀情〞“反衬〞“比照〞)。以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突出了诗人孤独凄清和有所失落的心境。 3、阅读下面的唐诗，然后答复以下问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟①泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注】①龙钟：湿漉漉的样子。 (1)“双袖龙钟泪不干〞一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？ 【答案】诗人运用夸张的手法，说泪下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。〞诗人托入京使捎话时内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、爱怜亲人的思想感情。 【解析】这是一首边塞诗。岑参前半生功名不如意，无奈之下，出塞任职。第一次远赴西域，正值34岁，充安西节度使高仙芝幕府书记。远离京都和家园的心情是凄凉的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感伤。但 远行之人又想抚慰家人，说自己在外平安，不必担忧。这样朴素而又复杂的人之常情，用朴实无华的表达式语气道出，更觉得真切感人。 4、阅读下面一首宋词，答复后面的问题。 水调歌头 黄庭坚 瑶草一何碧，春入武陵溪。溪上桃花无数，枝上有黄鹂。我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。祇恐花深里，红露湿人衣。 坐玉石，倚玉枕，拂金徽①。谪仙②何处，无人伴我白螺杯。我为灵芝仙草，不为朱唇丹脸，长啸亦何为？醉舞下山去，明月逐人归。 【注】①拂金徽：弹瑶琴。②谪仙：李白。 (1)这首词的上片运用了怎样的艺术手法？表现了词人怎样的思想感情？ 【答案】用典。词人巧妙地使用了陶渊明桃花源记的典故，表现了自己对仙境的向往和对现实社会的不满之情。 5、阅读下面两首唐诗，然后答复后面的问题。 马诗二十三首(其五) 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩①。 何当金络脑，快走踏清秋。 南园十三首(其五) 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，假设个③书生万户侯？ 【注】 ①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示表彰。③假设个：哪个。 (1)这两首诗所用的抒情方式有什么不同？ 【答案】马诗借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。南园直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。 【解析】马诗一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，如同运用赋的手法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下像是铺上一层白皑皑的霜雪。这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。“钩〞是一种弯刀，与“玉弓〞均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。作者所处的贞元〔785年-805年〕、元和〔806年-820年〕之际，正是藩镇极为 跋扈的时代，而“燕山〞暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。思战之意也有针对性。平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。所以这两句写景，实际上是开启后两句的抒情，又具有兴起的意义。三、四句，诗人借马以抒情：“什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？〞马诗·龙脊贴连钱里说：“龙背铁连钱，银蹄白踏烟。无人织锦襜，谁为铸金鞭？〞其中“无人织锦襜〞二句的慨叹与“何当金络脑〞表达的是同一个意思，就是企盼把良马当作良马对待，以效大用。“金络脑〞、“锦襜〞、“金鞭〞统属贵重鞍具，都是象征马受重用。这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。 南园由两个反问句组成，前两句用反问语气，“何不〞直贯下句，从语法结构看，两个诗句连接起来是一个完整句子：男儿何不佩带吴钩去收取关山五十州呢？问而不答，留一 悬念。后两句又用反问语气，“请君〞直贯下句，必须一口气读到底：请君到 凌烟阁上去看看那些功臣中封过万户侯的有哪一个是书生呢？问而不答，留一悬念。 结合两问，看起来这位“书生〞不再想当书生， 而是投笔从戎， 谋求以“收取关山五十州〞的军功封万户侯了。这里面，当然有削平藩镇、实现统一的责任感。但对作“书生〞没有出路的愤激之情，也表现得很强烈。在那山河破碎，战乱频仍的岁月里，一般地说，拿笔杆子不如“带吴钩〞。何况李贺这位书生连考进士的资格也都因父亲的名字中有个“晋〞字而被剥夺了呢？然而要立战功也并不容易。他反问道：“何不带吴钩？〞那么，究竟“何不带吴钩〞呢？以两问成诗，声情激越，为七绝创作别开生面。 6、阅读下面这首诗，答复以下问题。 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 (1)结合全诗，简析作者用什么手法写“溪居(农村)〞景象的？所写景象有什么特点？ 【答案】诗人用白描的手法，为我们绘出一幅素淡清新的水乡风景画：临水的村庄，春日无闲人，大人都干活去了，只剩掩着的柴门、疏落的篱笆、汩汩的溪水、飘荡的小船、玩得痛快的村童等，村落宁静，静中有动，一切都和谐而富于诗意，充满浓郁的乡村生活气息。 【解析】但凡有河道的地方，小船作为生产和生活必需的工具，是一点不稀奇的。但“篱外谁家不系船〞句，却于平常中又显出不平常来了。似乎 作者于无意中注意到了生活中的这一琐事，故以此句开首。“谁家〞即不知是哪一家的。因为“不系船〞，船便被吹进“钓鱼湾〞。“春风〞二字，不仅点时令，也道出了船的动因。春潮上涨，溪水满溢，小船才会随着风势，由远至近，悠悠荡荡地一直漂进钓鱼湾来。不系船，可能出于无心，这在春日农村是很普通的事，但经作者两笔勾勒，溪居的那种恬静、平和的景象便被摄入画面，再着春风一“吹〞，整个画面都活了起来，生气盎然，饶有诗意。乡村春日，人们都在田间劳作，村里是很清静的，除了孩子们在宅前屋后嬉戏之外，少有闲人。有一位小童正玩得痛快，突然发现有船进湾来了，以为是客人来了，撒腿就跑回去，急急忙忙地解脱柴门的扣子，翻开柴门迎接客人。作者用“疑〞、“急〞二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急迫的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。这首诗纯用白描，不做作，不涂饰，朴素自然，平淡疏野，真可谓洗尽铅华，得天然之趣，因而诗味浓郁，意境悠远。诗人给读者展现出一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，碧波粼粼的溪水，漂荡的小船，奔波的儿童，掩着的柴门。静中寓动，动中见静，一切都很和谐而富有诗意，使人感受到水乡宁静、优美的景色，浓郁的乡村生活气息。而透过这一切，读者还隐约可见一位翘首拈须、悠然自得的诗人形象，领略到他那积极乐观的生活情趣和闲适舒坦的心情。 7、阅读下面这首宋诗，答复以下问题。 暮春即事 叶采 双双瓦雀行书案，点点杨花入砚池。 闲坐小窗读周易，不知春去几多时。 (1)从“动与静〞的角度赏析这首诗。 【答案】这首诗运用动静相生的手法描写了读书人埋头书案、苦心研读的情景。开头两句写麻雀慢行的影子映落在书桌上，杨花轻轻飘入砚池，这是动景，并以此来映衬“闲坐小窗读周易〞的静景。这样动静结合，以静意观动景，表现了环境的宁谧，给人以悠闲喜悦之感。 【解析】这首暮春即事，是写古时的读书人，一心埋头书案，浸沉在书中