2023年幼儿小班亲子活动方案0—3岁亲子学苑管理与研究.doc

【幼儿小班亲子活动方案】0—3岁亲子学苑管理与研究 　0—3岁亲子学苑的管理与研究 一、加强师资及队伍建设与管理 1、选择教师的根本条件 ：〔1〕有爱心、耐心、师德高尚〔25—40岁之间〕〔2〕有一定的教育教学能力 〔3〕具有一定的学历层次和相应的教师职称 2、建立多种培训管理机制 〔1〕制定自培工作与实施 〔2〕实施对亲子学苑教师的上岗培训管理制度。 〔3〕完善对在职指导教师的不断提升的培训与管理 〔4〕开展阶段性的反思与总结 3、合理安排任用教师 〔1〕有利于教师能进一步了解不同家长以及不同家庭的需求。 〔2〕能更好地把握婴幼儿、家长与教师建立的良好感情。 〔3〕有利于充分发挥教师的个性和特长。 4、建立实施指导教师考核制度 〔1〕教师在亲子学苑工作的实际指导时间。 〔2〕家长和婴幼儿在亲子学苑的继续参加的百分比。 〔3〕家长活动后的反响意见。 〔4〕教师每一次设计活动方案创新，环境以及教玩具的准备。 〔5〕指导家长观察记录情况。 〔6〕每次亲子活动婴幼儿出席的人数、教师对幼儿个案记录情况。 〔7〕家长参与设计亲子活动的积极性、创意性以及撰写的体会情况。 二、指导目标和内容制定与管理 选择恰当的指导内容是保证婴幼儿家庭教养指导具有实施的关键。 编制了〔6至36个月乳婴儿身心开展大纲〕身心开展的十个方面包括：大动作、精细动作、视觉动作、语言能力、协调能力、兴趣、情绪、社会性、注意力、认知识。 三、指导方法 1、亲子活动游戏法 2、游戏观察法 3、个案分析法 4、 访谈法 5、角色扮演法 6、专家讲座 7、多媒体 8、案例 四、活动方案设置 1、营养课程 2、动作开展课程 3、适应周围环境课程 4、能力与行为课程 5、语言开展课程 五、后勤保障制度 1、创设适合婴幼儿开展的环境 2、经费使用制度 3、设施与设备的配置制度 4、卫生保健制度 5、膳食管理制度 六、班级和人员的安排 婴儿〔一〕班〔4—8个月〕婴儿〔二〕班〔9—12个月〕 } 婴儿 ：不会走——会走 幼儿〔三〕班〔13—18个月〕幼儿〔四〕班〔19—24个月〕又可以分〔13—15个月、16—24个月〕}刚会走——走好 幼儿〔四〕班〔25—36个月〕七、招生工作与管理