2023年教务处小学教科研示范学校申报材料.docx

教务处范文之小学教科研示范学校申报材料 　　学校距绵阳30余公里，是学校的东大门，学校始建于1946年，历史悠久，是游仙区所辖的一所完全农村小学。学校效劳半径8公里，生源覆盖徐家镇十一个行政村，一个社区居委会，现有15个教学班，615名学生，其中寄宿制学生467人，占总人数75%，辖区外学生126人，占总人数21%，留守儿童369名，占学校总人数60%，现有在册教职工44名，临聘人员保安2名，食堂工人9名，顶岗实习老师7名，现目前我校在编在岗专任老师36名，大学本科毕业6人，专科25人，中学高级老师1人，小学高级老师19人；附属幼儿园186人，6个班，幼儿老师10人。学校占地面积20677平米，建筑面积7800余平方米，学校绿化面积6000余平方米，栽种了各种景观树达30余个品种，竹子13个品种。学校的各项设备设备根本齐全，为教育教学提供了保证。 　　我校以“办人民满意的教育〞为办学主旨，确立了“把小孩引向幸福之路〞的办学理念和“学生成才 老师成名 打造名校 和谐开展〞的办学目的。领导班长励精图治，开辟进取，深化施行素养教育，全力推进课程改革，努力实践“开放式办学，内涵式开展〞的办学策略，努力营建一个“设备先进、治理科学、师资优良、团结进取〞的人文环境。 　　由于全体师生的共同努力，学校先后获得绵阳市典范教工之家、绵阳市排球工程传统学校、绵阳市校园文化建立特色学校、绵阳市优秀青年宫、绵阳市特色青年宫、绵阳市环境友好型学校、绵阳市美术特色学校、绵阳市德育特色学校、绵阳市校风示范学校、绵阳市乡土文化传承特色学校、绵阳市校外工作先进集体、游仙区综合目的考核特等奖、教育质量综合评价二等奖、游仙区德育特色奖、游仙区体育特色奖、游仙区校本研修特色奖、游仙区校园文化建立特色奖、参加绵阳市乡村青年宫成果展连续两年获得特等奖，花式跳绳连续两届获得绵阳市跳绳锦标赛第一名、绵阳市第五届排球锦标赛获得第三名、学校综合目的考核连续两年获得B组学校“特等奖〞， 游仙区跳绳锦标赛冠军 ；学校参加市教科所组织化推进区域内特色建立的实践研究课题研究获得绵阳市“一等奖〞，省级“二等奖〞，区级课题农村小学老师现代教育技术才能的现状及提升策略研究已经开题，正在研究中；近几年，我校学生作品近1000余人次获奖，学校合唱队、舞蹈队屡次获市、区级特等奖和一等奖。四川省电视台教育频道、绵阳市电视台、绵阳晚报、今日游仙、游仙电视台对我校校园特色文化建立和青年宫活动以及关爱留守儿童进展采访报道。 　　教育科研是学校不断前进和可持续开展的不竭动力，学校只有走科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。“十二五〞以来，学校明确了“重科研、强治理、创特色〞的办学思路，努力创立“科研先导型学校〞。学校以教育科研为动力，努力实现“学校工作课题化〞的办学特色。学校把各个条线的工作详细分解，选择既有前瞻性又能处理学校实际咨询题的课题构建学校课题研究网络，老师人人参与，构成了“教育科研群众化、科研治理网络化、科研队伍层次化、科研活动日常化、科研措施制度化〞的教科研特色，对学校办学水平和老师素养的提高起到了良好的作用。 　　一、领导高度注重，组织标准健全。 　　我校的教科研工作，由校长直截了当领导，副校长分管工作，教科室主任详细负责，并构成了由教科室负责方案、组织、协调、施行、监视、总结，中心校、课题组负责详细落实的网络化的工作组织体系。 　　在学校的规划和方案中，教科研工作都放在了重要的位置，并对教科研工作作出了详细的安排。学校依照本校的实际情况，制定了老师培养的中长期规划和教育科研的开展规划，并构成了以“教育科研为水平线，教学质量为生命线〞的学校教学与科研的大观念。特别是学校的领导不但能为学校的教科研工作提出工作的策略和思路，能经常性的为老师开展教育科研方面的专题讲座，同时大局部课题由校领导领衔开展研究。在教科研成果的应用上，与老师的评优、考核、聘任、晋升职称直截了当挂勾，而且和期末奖励也直截了当挂勾。 　　二、创设浓重气氛，强化科研认识。 　　教育科研是“第一消费力〞，不实现高水平的教育科研，就难实现根底教育的高质量。教科研工作能顺利开展，除了有学校领导做我们的坚强后盾外，老师教育教学观念的转变、科研认识的加强首当其冲。学校制订好课题后就组织老师们认真学习新课程标准，进展新教材培训，明确课程改革的主要目的，加强课改标准的责任感和紧迫感。教科室组织老师加强对教学中的难点和热点咨询题的研究，并努力构建自主学习型组织。学校为老师订阅了品种多样的教育教学刊物，开放阅览室，老师每周学习不少于2小时。鼓舞老师订阅相关教育教学杂志报刊，在阅读的同时做好相关的理论摘录，每月完成一篇摘录，一篇教育教学心得或教学反思。学校装备了，鼓舞老师上网阅读，理解教育科研的新动态。通过网络的交流，处理本人的教科研困惑，明晰本人的教科研之路。确实是如此，学校强化科研认识，树立人人都是教科研工作者的认识，使每位老师都积极投身于教科研研究与实践。 　　二、搭建科研平台，打造优质队伍。 　　一所学校的兴隆开展，离不开一支师德高尚，教艺精深的老师队伍。近几年来，学校进一步注重教科研骨干队伍建立，把老师队伍建立放在了学校工作的突出位置，加大了师资培训、校本教科研等方面的工作力度，相继出台了一系列制度、政策，如关于青年老师培养提高的意见学校骨干老师培养方案教学能手、学科带头人培养条例等，通过各种方式进展培训，同时鼓舞老师进展高一学历进修。学校在上级教科研部门的领导下，认真开展教科研活动，组织老师理论学习小组，为学校的骨干老师提供理论学习的空间；开展帮扶结对活动，为三年以内的青年老师拜一位师傅，开展帮辅结对专题研讨；施行“走出去，请进来〞战略，即分层分批派出学校老师到全国各地听课、参与各类学术交流活动，同时邀请市内外的名师、教育专家来校作课、讲学，本学年，邀请实验小学的各科老师来校指导；分层施行“同课异构〞战略，三年以内的青年老师每月要上一堂教科研汇报课，并随时接受领导的“推门检查〞，五年内的老师每学期各上两节教科研实践课，市级教学能手以上老师每学期上一节挂牌示范课，其余老师人人一节实践课；几年来，学校骨干老师队伍相对稳定，对学校教科研工作的开展起到了良好的作用。目前，学校已构成了一整套鼓舞青年老师快速成长、脱颖而出的培养机制。 　　三、以课题促科研，以科研促开展 　　教育科研是探究教育教学规律，使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。而课题研究能让我们的研究有目的有方向。 　　目前学校立项课题农村小学老师现代教育技术才能现状及提升策略的研究为我校主课题。学校依照课题内容建立课题组，定期召开课题组成员会；定期组织老师学习教科研知识；研究过程落实，各课题组每学期安排一至二次教学研讨活动，每次研讨有明确的目的，及时反响。全校老师依照学校的总课题，加强“小课题〞研究，制订出相应的子课题，从各个方面进展研究。制订好后先对本人的教学现状进展分析，做到有案可据，制订好针对性的措施，并定期汇报本人的课题研究情况。老师制订好研究方案，通过汇报课、论文等方式表达本人的研究成果。依照本人课题特点，课题组成员完成“六个一〞活动：每学期读一本教学专著；每月一篇读书笔记、一篇教育教学案例、一篇教学设计或实录（与月评挂钩）；每期一节研讨课、一篇研究论文等。 　　在研究理论的同时，注重实践中不同方式的运用与交流，课堂是最好的地点。学校要求每位老师充分挖掘教材中的制造教育要素，依照教材内容，确定明确的教学目的。适当的教学目的是上好每一节课的灵魂。老师在上课过程中由于注重了课题研究，逐步改变本人的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处表达“以学生为本〞的教学理念，努力施行和谐教学，促进学生身心健康开展。每个子课题组成员都要对组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的根底上，向全校推出1节观摩课。平时，有随堂听课、推门课、外出借班上课等各种方式来提高老师的课堂教学才能。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节咨询题的讨论到整体教学咨询题的交流。老师正是有了课题研究如此一个明确目的，因而，课前都有充分预设，课后有教学反思，让老师在实践中提高，在反思中成长。努力使一个课题研究得以在课堂中真正施行。 　　四、完善奖励制度，推行科研成果。 　　为了使老师能有更大的热情投入到教学科研中去，学校制定了奖励制度，并不断进展修订完善，每学期期末都对老师的教科研活动进展评比，对教科研工作获得一定成果（包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术交流等）的老师，实行政策鼓舞、精神鼓舞、物质奖励，进一步激发了老师的教科研热情。近几年来，多篇论文在国家、省、市各级各类杂志上发表及获奖。为认真总结宣传与推行学校教科研成果，学校每年举行有一定规模的研究活动。近年来，学校成功举办了“游仙区实验教学现场会〞。 　　学校编印了校本教材成语接龙、小学速算与巧算方法例解、节能环保你我行、科学、数学思维训练营、平安教育、舞蹈教材、Happy Englinsh、语文根底知识概略、竹雨轩、美德故事伴我行、养成教育、地震的防范与救助、走进新校园、排球 花式跳绳 队列、英语十五本校本教材。学校以教科研刊物和站为基地，宣传教育科研知识，传递教科研信息，发表老师教科研论文和教学案例，以此为依托，使学校的教科研成果得到更好的应用。 　　在教科研工作上，我们尽管做出了一些成绩或者说获得了一些成果，但只能说是一种起步，一种开端。面向将来，我们将倡导全新的教育科研理念，开辟办学新思路，多找差距，多作研究，群策群力。基于以上条件我校根本到达教育科研示范学校的条件，现向游仙区教育和体育局、教研室申请游仙区教育科研示范学校，恳请各位领导批准并验收。我们相信徐家镇伟清小学在游仙区教育和体育局、教研室等部门的亲切关心下，更好地带着全体老师认真进展教育科研，不断做出新的成绩。