2023年“走基层”帮扶典型汇报材料.docx

2023年“走基层〞帮扶典型汇报材料 一、产生背景 依据中共县委走基层活动领导小组办公室下发?关于报送走基层活动相关材料的通知?档案局通过筛选科级领导干部、其他干部走访案例，确定该典型案例。 二、案例描述 、双胞胎兄弟，今年7岁，目前在镇学校读书。从小活泼可爱，乖巧伶俐。可是目前他们爸爸妈妈离婚了，几乎不管他们，就此跟着爷爷奶奶一起生活，成了留守儿童。而且双胞胎兄弟的爷爷还自身残疾，奶奶身体也患病，目前家庭经济来源紧急。当罗主任初次见到他们时，看到两兄弟睁着大大的眼睛，眼睛里满是愁闷。就对两兄弟特殊上心，通过观看，罗主任觉察他们在课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜爱交朋友。即使老师问问题，两兄弟也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，复原一个健康欢快的童年，成了罗主任困扰于心的一个难题。 三、主要做法 〔一〕开启心扉吐露心声 孩子的心是最脆弱的，何况是患病家庭变故后的孩子他们自我封闭，排外，孤独，愁闷。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否那么，对身心都是极大的摧残。可他们是那么敏感，不情愿提及自己的家庭，不情愿在这方面成为大家关注的焦点。罗主任考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的损害。 于是罗主任与两兄弟的班主任进行沟通，期望老师们能正确的引导两孩子，并在活动课中重视这两个孩子，让他们多参与一些活动，在活动中通过与同学一起玩，沟通，让他们树立信念。能坦诚的告知老师心里话。并让班其他孩子一起和他玩，在大家的发动下，同学们都情愿和两兄弟一起玩，一起玩耍。通过在活动中，罗主任了解了这两孩子的想法，使他们变得活泼了。重而树立了信念，对生活布满了热忱。 〔二〕有的放矢增加信念 为了让、尽快从阴影中走出来，罗主任还经常去学校探望他们，让老师有意提比拟简洁对他们来说比拟有把握的问题，点他们起来答复，然后准时赐予赞扬。经过几次后，两兄弟在班上也喜爱发言了，渐渐的，他们的笑容多了，课堂上变的专注了，和同学的交往亲热了，并且性格明显有了改善。 〔三〕加强练习促进沟通 留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。到底紧靠老师的力量太过于薄弱。罗主任通过帮扶这对双胞胎留守儿童，作为镇大垭村第一书记建议学校成立的留守同学档案，把握了各个家长的联系方式，通过 ，短信准时向家长反映孩子的状况，然后要求家长每周给孩子写封信，和孩子通一次 。让孩子准时回信，汇报自己的生活学习状况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如缓缓春风，化解心中疙瘩！ 四、成效及反响 通过罗主任和老师们的不懈的努力，如今的两兄弟勤奋上进，自强不息；热心助人，知孝行善。他们不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的共性，但存在的问题有很多共性。只要我们多点爱心，多点急躁，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，他们将会演绎更过精彩！ 3