2023年德育教育汇报材料新编.docx

德育教育汇报材料 以生为本，立足校情，增强德育实效性 ---德育工作汇报材料 各位领导、各位同仁： 大家上午好。 下面，我将我校德育工作的情况向大家做个汇报，请大家审议，并请提出意见、指点迷津。 首先，我想发表一下感慨。初中的德育工作是最难做的，不知道大家有没有这种同感。这个学段，是学生从少年期向青年期开展的过渡时期，呈半幼稚、半成熟状态。这个学段的学生，思想性格最不稳定，人生观、价值观从朦胧到亚朦胧再到初步形成，其间要经历必然心理叛逆期，是最难招架的。 然后，我想从三个方面说说我们的德育工作： 一、前提。树立与时俱进的德育工作思想和理念。 1、真正确立“德育为先〞的德育地位。 每个校长都知道，教学质量是学校的生命线，离开了教学质量（或者就叫升学人数、升学率），学校就难以生存开展，所以“德育为先〞就很容易成为一句空口号。然而我们认为，德育和教学并不矛盾，德育工作做好了，就能极大地促进教学工作，因为，德育能给学生注入学习的动力和兴趣；德育工作对于培养学生的非智力因素是可以大有所为的。 我校的办学思想是“人人成才，成就最好的自我〞，“最好的自我〞蕴含的意思是，学生在文化课上做到了全力以赴就是最好，并非只有考上一中公费线才是最好，但是政治思想和道德行为是必须要到达制高点的，而这个制高点没有公费和自费的区别，都要是公费。 在我校，操行不合格，德育考核不合格的学生，推迟发放毕业证。（在我校历史上，曾有6位同学因为操行恶劣而推迟颁发毕业证，其中1个同学，开初扬言初中毕业证没什大不了，结果为此还推迟了一年去参军。这一铁的事实给后来的毕业生是一个鞭策，也印证了我校把德育放到首要地位的思想。（这一点大家不要怕，国家和省的规定，在学生出现以下三种情况时，暂缓发放毕业证： 一、学科成绩不合格无故不参加补考或补考不合格； 二、德育考核不合格者； 三、在学校受到处分直至毕业时未撤销的。） 在我校，学校对班级的管理归口在德育办公室（教导室负责学业、学籍、体卫艺等管理、总务室负责生活、财经等管理，德育办公室负责政治思想、道德行为及个性心理的教育管理，团总支负责团队管理），班级质量的考评、班主任业务的考核归总到德育办公室，其中班级质量的考评中，学生操行一块占45%，学生学绩占45%，班级稳固率占2023%。有严重德育事故的班级，期末评优一票否决。 在我校，德育教育的时间如果超过了预算，比方，随机集会、主题活动、班主任谈话（夕会）占用了文化课，是从来不谈还课的，此所谓“磨刀不误砍柴工〞。 2、始终坚持“‘三全’育人〞的工作思路。 “三全〞育人即“全员育人〞、“全程育人〞、“全方位育人〞。在我校，从校长到到门卫都是德育工作者。从教室、寝室到食堂、浴室，从课堂到课外都是育人的阵地。这一点，我们没有管理机制来引导和约束，但确实形成了这种气氛，这主要是与学校教职员工敬业奉献的品质分不开，也与学校历年来对德育工作高度重视分不开。另外，家校有机结合、社会积极参与，也是我校德育工作的一种良好局面，这一点与文斗社会各界、家长对教育的支持也是分不开的。 3、牢固树立“以生为本〞的育人理念。 以生为本，实质上就是要走进学生的心灵，着眼学生的开展。我们在选择德育方法和途径时，首先主张德育是触及心灵的教育，德育不是简单的口令，它需要情感体验和道德体验，德育是浸润，是沟通，是呼唤，是感召。同时我们也坚持教管并举的原那么，坚信思想是牵引出来的，纪律标准是抓出来的，坚信没有惩戒的教育是残缺的教育（学校是犯错误的地方，但不是无原那么地放纵的地方。）（“当孩子们固执和难以管束的时候，我是严厉的，而且运用了体罚。〞——裴斯泰洛奇）。只有既重视思想牵引，又强调纪律约束，教管并举，才会真正实现德育的内化，取得德育实效性。 二、关键。选择行之有效的德育工作途径和方法㈠确立阶段性德育工作目标和内容。 横向：“忠孝雅诚〞教育、童心教育、责任教育纵向：（以七年级为例）七年级目标及内容： 1、政治思想 （1）集体主义和爱国主义教育。（2）相信科学，不参加迷信活动。（3）惜时守信的思想观念教育。 2、道德行为。（1）文明礼貌教育。 （2）遵规守纪教育。（3）生活自理教育。 3、个性心理品质： （1）初步的自尊自爱心理品质的养成教育。 （2）明辨是非、善恶、美丑和抵抗不良影响的能力教育。（3）老实守信、团结友爱情感的培养教育。 （4）健康的意志、兴趣、爱好、情感、情绪品质的培养教育。（5）活泼开朗，积极向上等心理品质的培养教育。 4、班会活动主题预备。（1）迈好中学第一步（2）校纪校规教育（3）献给教师节的礼物（4）怎样听好一节课。（5）我为班集添荣耀（6）纪律是胜利的保证（7）学雷锋，做好事活动周（8）祖国在我心中 （9）清明节祭扫烈士陵园 （2023）当我摘下红领巾的时候 ㈡强化德育常规和主题性德育教育。 1、学科渗透。 2、环境熏陶。人文环境的打造—— 师表引领：教师言行仪表做学生楷模，校园没有垃圾桶是从教师带头捡起地上的纸屑开始；对于德育滞后生，学校实施了“亲‘子’结对帮扶活动〞，通过“蹲下身子〞、缩短距离，拉近师生关系、营建温暖环境，进而感化牵引以使学生进步； 典范鼓励：名人画像、名人名言上墙，有为校友，德育模范、优秀团员、十佳文明青少年进入橱窗； 心灵沟通。班级开设了“心灵对话箱〞，学校开通意见反响箱，方便师生沟通，利于走进学生真实的内心世界。 制度鞭策。贯彻和执行文斗民中班级管理量化条例，学生处分条例，仪容仪表要求，文明礼仪标准，学生平安守那么，尊师公约，团风团貌要求。在我校，学生一怕扣量化分，二怕受处分（学生和班级的违规违纪现象通过班主任qq群和电子显示屏及时曝光）。学生的发型符合标准，着装标准（学生非主流文化思想得到拨正）、学生的 管理实现有效。 自主教育。学生会参与学校学生管理，学生会工作有声有色，团总支加强团风团貌稽查，主办的“校园之声〞播送台栏目更是发挥着宣传喉舌的作用。学校设立意见箱，学生积极检举揭发学生中不文明甚至违规违纪的现象，也给学校管理工作提出意见和建议。 自然环境——学校正在着手更新。 3、活动体验。学校牵头、班级自主相结合，以活动为载体，注重情感体验和道德体验，举办各种主题教育活动：学校——文明礼貌月主题教育活动（各年级“我文明我美丽〞征文评比，各年级“文明在我心中〞主题班会；七年级“文明在我身边〞主题黑板报，八年级“文明伴我行〞主题演讲赛；九年级“批评和自我批评〞活动；“文明班级〞、“文明寝室〞、“十佳文明青少年〞评比）；“日行一善〞学生道德银行建设活动；开办道德讲堂（全体师生唱公民道德歌，讲身边的好人好事，诵经典，学模范，发善心，送桔祥）；“光盘行动〞教育活动；观看“圆梦中国，德耀中华——第四届全国道德模范授奖仪式〞、感动中国年度人物颁奖仪式；清明节祭扫烈士陵园；慰问敬老院老人；义务清扫街道；寒暑假德育实践作业；升旗仪式；“向国旗敬礼，做一个有道德的人〞及“向雷锋同志学习〞网上签名活动；向玉树灾区献爱心募捐活动；“学会控制，驾驭人生〞思想教育纪律整顿大会；女生青春期生理及心理知识讲座；法制教育专题讲座；书画展；文艺汇演。。。。。。。各班——根据学校部署，结合本班实情开展相关的形式多样的活动，常规性的夕会，辩论赛，主题班会，板报，观看教育片 三、保障。建设一支德才双馨的德育工作队伍。 我校为最大限度激活班主任工作原创力，抓好班主任这一环节，采取了“五给〞的鼓励措施。 给待遇。在职称评聘中对班主任进行任职奖分，对于上级表彰优秀指标和年终考评优秀指标向班主任倾斜，干部提拔推荐首先考虑在班主任队伍中考虑。给奖惩。根据文斗民中班主任绩效量化细那么，对班主任的德育工作进行量化，按业绩给予的班主任工作效果奖；同时，对工作责任心不强，工作质量不高，工作任务完成不能了的，要给予批评教育，直至采取人事处分。给思路。优先考虑班主任外出培训学习的资金投入，校内举办“班主任论坛〞，给班主任每人订一份德育报，重视班主任工作的科研。 给典范。宣传学校优秀班主任的敬业精神、工作艺术和他们高尚的师德及其人格魅力对学生的感染力量，并向上级推崇。 给担子。敢于启用年轻教师担任班主任工作，要求他们深入班级实际，了解学生，并独立设计主题班会；同时，学校在每学年组织开展一次班主任根本功比赛，让每个班主任在压力中不断产生动力。 目前，我们正在酝酿“学生成长‘六个一’活动〞的实施和“学生性道德与男女生正常交往、真诚有爱教育〞的探索。