2023年读经典的书做有根的人.docx

读经典的书做有根的人 读经典的书做有根的人 ——XX省XX市XX县区受降路小学经典阅读 侧记 “文宗字祖〞许慎的故里，抗战胜利纪念的丰碑。春光明媚的四月，走进位于XX省XX市XX县区的受降路小学，琅琅的书声阵阵悦耳；满园的书香令人陶醉。这个有着七十五年历史的名校，十年如一日地引导学生诵读中外经典，打造书香校园；六个年级十二册自编教材中华经典精粹读本让学生吮吸着文字、文学和文化的营养；晨诵暮读、午间悦读等丰富多彩的形式，让学生乐在其中，满腹经纶…… 每一天享受晨诵暮读 202223年9月3日的清晨，新学期刚调入XX省XX市XX县区受降路小学的丁瑶老师，路过邻班去上早读。透过九月热情的晨光，她看到了如下一幕： 二四班语文老师翟翠花正带着学生们读狄金森的如果我能使一颗心免于哀伤： “如果我能使一颗心免于哀伤/我就不虚此生/如果我能解除一个生命的痛苦/平息一种酸辛/帮助一只昏厥的知更鸟/重新回到巢中/我就不虚此生〞。 老师示范读，小组循环读，男女生分读，齐读，个读，然后争先恐后谈感受：“如果，我尽力帮助了一些需要帮助的人，就不虚此生。〞“如果，我能让校园的洗手池恢复洁净，我就不虚此生。〞“如果，我能让蜘蛛网上的一只蝴蝶逃生，我就不虚此生。〞“如果，我能让朋友踩向蚂蚁的脚板停下，我就不虚此生。〞……丁瑶惊讶了，眼前的不是一个个小诗人吗。 再看下去，弟子规诵读开始了，有几个孩子边诵边加上自己的想象动作，打出节奏，在他们的带动下全班的孩子都动起来了。顿时，教室里活泼着一只只快乐的小鸟。 丁瑶静静欣赏着这幅美丽的画面，感觉美妙而幸福。她似乎觉得，这不是早读课，而是一个充盈着生命舒展、成长的舞台。这里没有死记硬背，没有检测，有的是积累，是陶冶，是分享，是孩子们享受无比的灿烂笑脸。 “每天的早读都这样，该有多好啊。〞丁瑶无比憧憬。 当然，不用丁瑶向往，在接下来的两周时间里，用心的她已经明白了那个叫晨诵的早课。 无独有偶，让丁瑶暗暗赞叹的还有下午放学前20分钟的全校经典诵读。学校把下午原本40分钟的三节课设置成了30分钟的小课，节余出来的20分钟，来做全校中华经典同步诵读。这样一来，内容上更加完善，时间上更有保证，充分发挥儿童时期黄金记忆的优势，让学生背诵最有价值的经典，把优秀传统文化牢牢刻到孩子的脑海里，做到日日诵、日日新。 一个月过后，丁瑶逐渐从学校例会、集体教研、主题班会中明晰了，原来受降路小学自2022年就开展了“诵中华经典育现代公民〞活动。下午的全校同步诵读，只是他们十年坚守、日不间断的一个缩影。 丁瑶老师好感慨。早晨，孩子们用优美的诗歌，别样的朗诵，邀约朝阳，开启一天蓬勃快乐的学习之旅；黄昏，孩子们用丰厚的经典，陪伴夕阳，把经典的温暖融进万家灯火。作为一名教师，如此诗意地栖息在天地间，不也是不虚此生吗。 每一周落实特色两课 春季教学开放周的活动开始了，五一班新转来的张皓然同学邀请妈妈来校参加，说在这儿上课一定会让她大开眼界。妈妈闻言早早出发，和儿子一起上学去。 一进校园，首先映入眼帘的是对面教学楼上七个红色的大字：让读书成为习惯。她当然知道，这是受降路小学的校风，目的是培养爱读书的学习型教师，培养爱读书的小书迷，让师生学会读书，放飞美好理想；天天读书，享受快乐时光。让读书成为师生学习生活中的空气阳光。正是冲着书香校园，冲着享誉全市的办学特色，她才把儿子转来的。 儿子自豪地做起了导游：“妈妈，这可是谷建芬古诗新韵学堂歌中的长歌行，听，"少壮不努力，老大徒伤悲"，这旋律，这歌词，这叫境界。〞“还有，快看妈妈，教学楼的文化墙，全部是优秀图书介绍，老师说是"一楼一主题，一层一特色"：一楼是绘本世界、儿童文学天地；二楼是经典文化集锦；三楼是中外名著大观。这上面推荐的书我都看过好多本了。楼梯间漂亮的"书"形版面上的"凡人名言"都是老师和同学们的读书感悟，下学期我也争取在这儿"出镜"。〞 孩子对自己喜欢的就是如此鲜明地热爱，因为这催人奋读的环境与孩子的生命成长发生了关联，他们每每看到此，就有了一种别样的眼光和情怀。 第三节是阅读课，在学生阅览室——七色书吧上。班主任齐艳丽老师稍作安排后，便开始上课了：“同学们，又到了每周一节的阅读课时间，今天继续交流夏洛的网，上一周我们读完了原著，今天首先请大家观看由书改编的电影，然后谈谈电影与原著有什么不同。这样改编的优劣在哪里。如果你是编剧，你会怎么改编。〞孩子们投入观看，张妈妈很好奇：只见书吧正中央是一个巨大地球仪的书格造型，天花板上绘着蓝天、白云，四周是温馨色块搭配、组成绕室四周、可以席地而坐的书凳。旁边树叶、苹果造型的书架上，摆放着心仪已久的书籍。她想：每每上阅读课，手中好书盈握，身边益友共读，师生思想不时碰撞，那该是何等惬意的事情啊。在周末的作业本上，张妈妈读到了儿子为下周阅读课准备的一段话（估计是夏洛的网的阅读延伸）：感谢各位同学的精彩辩论。其实任何一个生灵，包括夏洛的网中的坦普尔顿，都有自己的优缺点，我们要全方位地了解他们，给他们多一点喜欢。因为多一点喜欢，这个世界将多一份美丽，多一份友爱，多一份温馨。 下午第二节下课，在走廊里，她碰到了满面笑容的赵文清校长。张妈妈上前打招呼，疑惑地问：“赵校长还上课。〞赵校长说：“是啊，我和马继红校长、靳玉翠校长都担任有每周一节的诵读课，和每周一节的阅读课并称"特色两课"。为保障读书、诵读活动的扎实开展，我们已经把两课设置为了校本课程。〞 赵校长如数家珍。“我校"诵读中华文化经典活动"已走过十年历程。十年来的探索实践，使我们成长为省、市、区经典诵读窗口学校，迎来了中央文明办、上海、广西、河北、山西等多个省市自治区领导的调研、观摩。目前，因为中国传统文化教育尚未进入国家课程体系，处于课题式研究、试验阶段，但孩子的童年只有一次，我们不敢等。所以学校在"请进来走出去"培训骨干教师外，加紧开发校本教材。现在使用的六级十二册的校本教材中华经典精粹读本，是以蒙学经典、四书五经、小古文、经典诗词为课程核心的。上课时，一方面，我们秉承"小朋友，跟我念"的中国经典诵读六字真言，另一方面，老师通过一些现代化手段，创新诵读方式，如表演朗诵、歌舞伴诵、疯狂背诵等，通过音乐、舞蹈、小品、音乐剧等形象直观、生动有趣的艺术形式，让孩子们在学中玩、玩中学，寓教于乐。〞 确实，赵文清校长和她的优秀团队十年如一日，甘做点灯之人，照亮孩子的人生之路，引领着孩子们一步步走进经典，走向优秀。正像她说的一样：“一辈子，一件事。作为教育工作者，虽然很普通、很平凡，可做的事情很有限，但是这并不影响我们踏踏实实去做好一件事，那就是和老师、同学们一起读好书，诵经典。因为读书并不是人的本能，需要从小培养和熏陶；因为读书是一件让世界变得更加美丽的事情。〞 每一月陶醉班级共读 有学生曾在作文中写道。“每天中午一点半，当古韵悠扬的渔舟唱晚响起，在我们的操场里，只剩下小鸟和树叶的舞蹈，因为同学们的班级共读开始了。〞 班级共读缘起——从2023年，全国著名教师看云（薛瑞萍）、亲近母语发起人徐冬梅等“全国推动读书年度人物〞先后走进校园，特别是参加在全国享有盛誉的亲近母语子课题实验后，受小人感受到了什么是睿智、淡定和执着，看到了世界上竟还有这样的书，知道有书还可以这样读，这样读了还可以如此笃定、高远和幸福…… 于是，受降路小学做出了决定。有了名家的引领，实践，我们毋庸多虑，建设书香校园，打造品牌学校。读书，不为功利，只为培养孩子一生有用的好习惯，让孩子们拥有一个幸福清明的人生。 然后，学校把每天中午预备前的20分钟设为“午间悦读〞时间，主要进行班级共读，老师依年级不同分别以“绘本讲读〞、“大声朗读〞、“班级读书会〞为主要阅读方式。因为学校班额相对较大，在集中的时间进行共读，有利于老师指导和学生分享探讨。当然所推荐书目，是结合年段教学、学生认知 度，提前以短信方式告知家长。可通过网店、书店、图书馆或亲友借阅均可。另外，每周一节的阅读课，或好书推介，或读书交流，或到书吧自由阅读，或观看经典影片，很好补充了个人阅读的需要。 紧接着，书香满园阅读指导手册、阅读等级评价制度诞生。根据书籍内容由浅入深，把20230本约1200万字的必读书、122套选读书分成了赤橙黄绿青蓝紫七个等级。同时对应这七个等级，设计了“读书宝贝〞、“读书能手〞、“读书标兵〞、“读书先锋〞、“读书明星〞、“读书博士〞、“读书超人〞的读书晋级卡。要求读完每一级的书，就可以向班主任申报晋级考试。从赤色的安徒生童话到紫色的泰戈尔诗选、曹文轩纯美小说系列等，同学们可以拾级而上，也可根据自己的兴趣自由晋级。那动人的故事书，漂亮的晋级卡，令人神往的响亮称号，深深触动了孩子们的好奇心、争胜心。孩子们的读书热情十分高涨，据统计每学期人均读书8—2023本。在老师的引导下，同学们也悟出了多种读书方法。如五一班同学潘假设冰的泛读和批读；六四班谢欣冉同学的读书三法：融入书籍、多问多思、批注笔记；五二班茹相斐同学的粗读、细读、品读等都不失为行之有效的好方法。考级阅读除涌现出一大批“读书宝贝〞、“读书能手〞、“读书标兵〞、“读书先锋〞外，还催生出马乙元、刘瀚阳、孙毓聪等阅读超过150万字的480位“读书明星〞，120位“读书博士〞、30位“读书超人〞。有540多位同学进入亲近母语全国小学生读写大赛决赛，20多位同学进入总决赛，学校也屡次荣获优秀组织奖。 每一年出彩主题活动 受降路小学以现当代中外经典、儿童文学和中华优秀传统经典两条红线为经轴，经过近十年的不懈努力，把它们编织得花团锦簇，其舞台就是每学期精彩纷呈的读书节、诵读节。 读书节——“让读书成为习惯〞（校风）一直是受小的最爱；“诵读中华经典，培育现代公民；建设书香校园，打造品牌学校〞（办学目标）一直是受小的追求；“广读博学，笃行励志〞（校训）一直是受小的期盼。受小人始终肩负理想，满怀希望，孜孜以求地行走在读书的路上。2023年至今，连续举办的一年一度的有主题、有影响、有品位的开放式读书节让他们在读书的路上渐行渐远。单看每届读书节的主题：“点燃读书激情〞、“好书伴我成长〞、“共读经典，共享成长〞、“读名人传记，塑美好人生〞、“读书，让我更精彩〞、“读书，让梦想飞翔〞、“奇思妙写，其乐无穷〞、“放飞心声，写出真我〞，就可以感受到学校读书活动的持续性、创新性、成长性。一系列课内外结合、中外贯穿、古今相承、丰富多彩的读书活动：共读一本书、淘书乐跳蚤书市、经典名片展评、我爱背诵擂台赛、教师读书沙龙、读书小明星评比、朗诵比赛、作家校园行、班级经典诵读比赛、校园小作家作品展等让他们的收获日渐丰盈。 学校最可贵的是坚守，在日不间断地坚守中，孩子阅读的习惯逐步形成。增长了知识，开阔了视野，净化了灵魂，启迪了智慧，优雅的书卷气如一道亮丽的风景，给学校带来勃勃生机。 下面就让我们直接从师生的感悟中来领略读书的快乐，成长的幸福吧—— 六一班张婷同学在买书的乐趣中写道。“自从上了六年级，我越发热爱文学著作了。衣服可以不漂亮，书一定要优秀。恬静隽永的散文，独领风骚的名人传记，神秘莫测的科幻小说，幽默活泼的小品文，都是我的最爱。〞 六二班的张时羽说。“我和妈妈喜欢共读，学校所推荐的共读书目，只要是能找到的，我和老妈都不放过。什么斑羚飞渡、小王子、彼得·潘、西游记、水浒传、夏洛的网、蟋蟀广场……妈妈总爱读后评论一番，时而拍案叫绝，时而针锋相对，时而麻辣点评……而我那么喜欢呷一口茶水，将百种心情咽下肚中，化为悲伤或欢乐，泪水或笑声。〞 张华珍老师。读书使自己学会了包容，更加尊重学生的主