2023年大数据时代大学生活感想.doc

大数据时代大学生活感想 　　篇一:大数据时代的大学生活 　　大数据时代的大学生活 　　为了了解大数据时代的大学生活，我们小组在组长的带着下于周日去师大做了一系列的调查。本次实践通过实地取证调研的途径、采取问卷调查和访谈的方式，研究和探讨大数据时代的大学生活方式小组成员分成两批，一批将成员事先准备好的调查问卷在师大图书馆分发给各位同学进行填写，另一批成员在校园内对同学们进行访谈，最后两组成员一起在校园内实地取证调学习方式能够发生巨大的变革。 　　我了解的是大数据时代的大学生知识学习的价值取向 　　至今，大学生学习仍以间接知识的吸收为主。传统大学生学习汲取知识的过程是一种确定性的寻求过程。人有确定性寻求的倾向是因“人生活在危险的世界之中，便不得不寻求安全〞，“然而，完全确定性的寻求只能在纯认知活动中才得实现，这就是我们最悠久的哲学传统的意见〞。其实，非确定性才是世界的本来面貌。 　　大数据时代大学生的学习环境已经被不确定性所包围，不能守着传统确定性的窠臼，唯有适应之。 　　首先，我国大学生的知识学习应有非确定性的心向，运用非确定性的眼光审视所学习的知识内容。非确定性往往孕育着新的生长点，但大数据时代冗杂、海量的知识储量也意味着对我国大学生创造性的学习提出更高的要求。 　　其次，我国大学生学习方式与内容的多样化和不确定。随着大规模在线开放课程等网络教育模式的兴起，大学生学习的场域由相对封闭走向全面开放，学生可以根据自身实际进行个性化的选择。学生学习的渠道在不断拓宽而变得相对不确定的同时，大学生课程内容的选择也日益多元化与不确定。这就需要我国大学生树立自主探究、开放生成以及终身学习的意识。 　　最后，大学生的学习要着眼于人性的丰富。在大数据时代，传统科学的因果关系论日益式微。大学生的学习也应打破科学的藩篱，做到人身心的和谐统一，方可适应大数据时代的种种非确定性与混杂知识信息。 　　大数据时代给我国大学生学习的思维、方式和内容等诸多方面带来冲击。大数据时代的来临和开展对于我国大学生的学习既是机遇也是挑战。既要有适应和把握其饱含的非确定性的心向，也需养成良好的数据素养。只有坚持本民族核心价值导向，形成多元思维能力，才能真切地把握好大数据时代的我国大学生学习的价值取向。 　　14水利水电工程2班 谢假设愚 　　2023XX0064 　　篇二:大数据时代读后感 　　大数据时代这本书主要描述的是大数据时代人们生活、工作与思维各方面所遇到的重大变革，并用三个局部讲述了大数据时代的思维变革、商业变革和管理变革。 　第一局部提出了大数据时代处理数据理念上的三大转变抽样=全体；要效率不要绝对精确；要相关不要因果；第二局部作者从万事万物数据化和数据的巨大价值出发，阐述数据创新是驱动各行各业在大数据时代向前开展的最根本动力；最后一局部，作者描绘了大数据应用带来的风险，包括产业生态环境、数据安全隐私、信息公正公开等问题。全文清晰的阐述了大数据的根本概念和特点，给出了作者对于大数据的明确的观点，列举和分析了微软、惠普、IBM、亚马逊、facebook、twitter、VISA等大数据先锋们的最前沿的大数据应用案例，对大数据的价值、带来的变革、角色定位及风险给予了清晰的预见，对于通讯运营商来说，非常具有价值。 　　一、大数据带来的思维变革 　　主要有如下三个思维变革〔1〕要分析与某事物相关的所有数据，而不是依靠分析少量的数据样本。大数据是全数据模式，样本=总体，纷繁的数据，越多越好。在信息处理能力受限的时代，世界需要数据分析，却缺少用来分析所收集数据的工具，因此随机采样应运而生，它也可以被视为那个时代的产物。如今，计算和制表不再像过去一样困难。感应器、 导航、网站点击和twitter被动地收集了大量数据，而计算机可以轻易地对这些数据进行处理。“样本=总体〞使得我们能对数据进行深度探讨得到一些微观细节的信息，获得对某些特定子类别进行进一步研究的能力，大数据的简单算法比小数据的复杂算法更有效。〔2〕大数据允许不精确。大数据放松了容错的标准，人们掌握的数据也多了起来，还可以利用这些数据做更多新的事情，使得大量数据创造了更好的结果。学会接受不精确，这就是由“小数据〞到“大数据〞的重要转变之一〔3〕大数据不重因果，只求相关。通过去探求“是什么〞而不是“为什么〞，相关关系帮助我们更好地了解了这个世界。相关关系同时它也为研究因果关系奠定了根底。通过找出可能相关的事物，我们可以在此根底上进行进一步的因果关系分析，如果存在因果关系的话，我们再进一步找出原因。 　　二、大数据带来的商业变革 　　〔1〕一切皆可“量化〞量化一切是数据化的核心。公元前3000年，信息记录在印度河流域、埃及和美索不达米亚平原地区就有了很大的开展。伴随着数据记录的开展，人类探索世界的想法一直在膨胀，我们渴望能更精准地记录时间、距离、地点、体积和重量，等等。到了19世纪，随着科学家们创造了新工具来测量和记录电流、气压、温度、声频之类的自然科学现象，科学已经离不开定量化了。计算机的出现带来了数字测量和存储设备，这样就大大提高了数据化的效率，数字化带来了数据化，万千事物都能转化为数据形式，滋生无穷无尽的用途。将世界看作信息，看作可以理解的数据的海洋，为我们提供了一个从未有过的审视现实的视角。它是一种可以渗透到所有生活领域的世界观。〔2〕大数据的价值难以估量无论是向公众开放还是将其锁在公司的保险库中，数据的价值都难以衡量。公司账面价值和市场价值之间的差额被记为“无形资产〞。20世纪80年代中期，无形资产在美国上市公司市值中约占40%，而在2023年，这一数字已经增长为75%。无形资产早期仅包含品牌、人才和战略这些应计入正规金融会计制度的非有形资产局部。但渐渐地，公司所持有和使用的数据也渐渐纳入了无形资产的范畴。经济正在渐渐开始围绕数据形成，“数据是一个平台〞，因为数据是新产品和新商业模式的基石。〔3〕大数据决定企业竞争力大数据成为许多公司竞争力的来源，从而使整个行业结构都改变，大公司和小公司最有可能成为赢家，而大局部中等规模的公司那么可能无法在这次行业调整中尝到甜头。大公司收集大量的数据，将其转化为收入，聪明而灵活的小公司能享受到非固有资产规模带来的好处，它们可能没有很多的固定资产但是存在感非常强，也可以低本钱地传播它们的创新成果。大大小小的公司都能从大数据中获利，这个情况并不只是适用使用数据的公司，也适用于掌握数据的公司。 　　三、大数据带来的风险 　　目前所采集的大局部数据都包含有个人信息，而且存在着各种各样的诱因，让我们想尽方法去采集更多、存储更久、利用更彻底。大数据的价值不再单纯来源于它的根本用途，而更多源于它的二次利用。这就颠覆了当下隐私保护法以个人为中心的思想数据收集者必须告知个人，他们收集了哪些数据、作何用途，也必须在收集工作开始之前征得个人的同意。虽然这不是进行合法数据收集的唯一方式，“告知与许可〞已经是世界各地执行隐私政策的共识性根底。更重要的是，大数据时代，很多数据在收集的时候并无意用作其他用途，而最终却产生了很多创新性的用途。 　　大数据为监测我们的生活提供了便利，同时也让保护隐私的法律手段失去了应有的效力。面对大数据，保护隐私的核心技术不再适用了。同样，通过大数据的预测，对我们的未来想法而非实际行为采取惩罚措施，也让我们惶恐不安。大数据带来的影响使我们面临更多的隐私、安全性问题，我们时刻都暴露在第三只眼之下，亚马逊监视着我们的购物习惯，谷歌监视着我们的网页浏览习惯，而微博似乎什么都知道，不仅窃听到了我们心中的“TA〞，还有我们的社交关系网 多少密码和账号是因为“社交网络〞流出去的？面对大数据，保护隐私的核心技术不再适用了。针对这一问题，作者提出必须杜绝对数据的过分依赖，以防我们误用了数据而落入深渊。政府企业需要全新的制度标准，而不是修改原有标准的适用范围。想要保护个人隐私就需要个人数据处理器对其政策和行为承当更多的责任。同时，我们必须重新定义公正的概念，以确保人类的行为自由〔也相应地为这些行为承当责任〕。新机构和专家们需要设计复杂的程序对大数据进行解读，挖掘出其潜在的价值和结论。他们也要向那些可能受害于大数据结论的人——因之被剥夺了工作、接受医疗或贷款权利的人，提供支持。 　　四、大数据启示 　　大数据时代是名副其实的“信息社会〞，大数据在实用层面的影响很广泛，解决了大量的日常问题。大数据更是利害攸关的，它将重塑我们的生活、工作和思维方式。拥有知识意味着掌握过去，现在那么更意味着能够预测未来。除了纠结于数据的准确性、正确性、纯洁度和严格度之外，我们也应该容许一些不精确的存在。数据不可能是完全对或完全错的。当数据的规模以数量级增加时，这些混乱也就算不上问题了。在日常情况下，知道“是什么〞就已经足够了，不必非要弄清楚“为什么〞。大数据的相关性将人们指向了比探讨因果关系更有前景的领域。对个人来说 1、我们现在所处的时代是大数据时代，对于大数据时代赋予的便利，绝对学习并吸收； 2、明白大数据时代在隐私等诸多层面存在隐忧，对于个人重要隐私应妥善保护，减少隐私被不法分子利用的可能； 对企业来说重视数据，重视数据库平台的搭建，以帮助企业快速做出正确决策，提高企业竞争力，拓展企业收入来源； 对国家来说反对数据垄断，学习国外数据开放与透明； 　　篇三:大学生活感想 　　大学生活感想 　　李臻峰 　　大学校园曾经是无数学子的梦，春的温馨，夏的炽热，秋的丰实，冬的烂漫，那里有着被岁月洗刷过的建筑，被历史沉淀过的书籍，被时间验证过的真理，那里的林阴小道，那里的鸟语花香，那里的精彩激昂，无不充满着诱惑力。走进大学一年有余的我，虽然仍怀着以前的激情，期待着自己的精彩，但是与梦想中的大学生活相比，既有相似之处又有所不同，感触颇深。 　　当怀揣着冲动和梦想走入大学校门，生活和学习了一段时间之后，我渐渐地意识到现实和当初的想象是那么的不一样。从周一到周五每天都安排了课程，而且每一门课程都要比中学时的课程枯燥乏味。课程安排的时间还让我变得懒散、生活变得不规律，课上听不懂老师讲课，课下又感觉无事可做，所以我整天感到特别难受，有些落寞、孤独甚至绝望。每一天的生活是那么的空虚、无聊，我好似迷失了自我，行尸走肉般地活着。 　　我单独一人静静待着的时候，都会陷入深深的沉思难道就要这样昏昏噩噩地度过四年的大学时光吗？难道青春就是这样碌碌无为、没有生气吗？不，不，不是这样的，不能再这样下去了，我要振作，我要奋斗，我要把这四年过得有声有色、意义非凡，我要为我的青春负责！ 　　大学，是青年走向社会的平台，是成就人生梦想的摇篮，而在这关键的四年里，每位大学生要做的，恐怕就是要为实现自己的理想{大数据时代的大学生活感想}. 　　奠定坚实的文化根底，积累一定的知识，完成从学校到社会的转型。而这四年怎么过，完完全全掌握在自己的手中。 　　我终于明白了，大学是为有梦想、有抱负的人而生的，只要你有目标、有毅力，不怕苦不怕累，就不会颓废，不会绝望。大学是一个独立自由的地方，每个人都有很多独立的时间由自己支配，但你假设由于没有管束自己而散漫的虚度时光，你就会沉沦自己。假设好好利用这些自主时间，努力学习，做一些有意义的事，那么这四年的大学生活就会变得丰富多彩。 　　一次，和同学聊天，他说了这样一句话“人过留名，雁过留声，我不想毫无生息地来，再无所作为地走，我要努力证明我自己，给这个世界留下点东西！〞是啊，人生是对理想的追求过程，而理想又是人生的指示灯，每位青年，都应该用青春的激情来灌溉梦想的种子，一点点让它生根发芽，而不应该等它枯萎的时候，懊悔万分，到那时候，留下的只有空虚和悲哀！ 　　大学生活有时或许是寂寞的，但正是这种寂寞，才能让人对自己的灵魂进行拷问。想想曾经获得过什么，失去了什么，又在追求什么，反复咀嚼过去，展望未来，才能让自己的心灵得到彻底洗涤，不至于每