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2023年中班音乐活动策划方案范本.docx
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2023 年中 音乐 活动 策划 方案 范本
中班音乐活动筹划方案范本 中班音乐活动筹划方案 模板 中班音乐活动 1 1 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的美好情感,引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。 2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿为第二段填编新词。 4、培养幼儿的音乐节奏感,开展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动过程: 一、导入: 1、律动:根据优美音乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习: (1)师生问好。 引起兴趣:小朋友闭上眼睛,数 3 下睁开,教师吹白色碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来〞“小雪花是怎样飞下来的〞(沙沙沙,轻轻飘下来。) 二、展开 (一)看图片学第一段: 1、看图片第一段语言节奏朗诵:“每年的冬天,小雪花都要来到小朋友中间,让我们一起看大屏幕〞。 2、理解分析歌词: (1)咱们一起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙〞“小雪花会怎样答复〞 (2)“小雪花怎样来的〞 (3)“小雪花要来告诉我们什么〞(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵: (1)师问第一句,幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲:“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听〞! (1)看图片欣赏范唱。“你听到什么〞“第一句是我们学过的什么音,一音比一声音高〞(上行音)“第二句是我们学过的什么音,一音比一声音低〞(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编第二段: 1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’〞“小雨滴会说些什么〞“小雪花飘下来,那小雨滴呢〞(落下来)“小雨滴想告诉我们什么〞(春天来到了) 2、朗诵歌词: (1)教师说前半句,幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱第二段:小雨的也想唱着歌来玩行不行 (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱第二段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么〞 2、“这首歌好不好听我们给它起个名字〞(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱,教师稍加工,时动作更有美的感染力。 中班音乐活动 2 2 活动设计背景 在音乐响起的时候,幼儿可简单做动作,小毛驴是怎么走路的,怎么跑的,等动作。 活动目标 1、知识与技能:乐意随音乐表演,体验韵律活动所带来的快乐。 2、情感态度与价值观:能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感,培养幼儿的创造力和想象力。 教学重点、难点 能熟练的用汉语说出儿歌,并大胆的唱出来。注意重点学习词语,摔、皮鞭、得意等词语。 活动准备 1、歌曲小毛驴教学光盘。 2、挂图 3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。 活动过程 1、出示小毛驴歌曲挂图。 教师;"今天,我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁,听一听,发生了什么事情〞 2、播放歌曲小毛驴。 请幼儿随音乐打节奏,感知歌曲欢快诙谐的曲调,说一说歌曲里唱了什么。 3、教师示范表演小毛驴(边唱边做动作)。 4、学习创编动作。 鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿:“骑小毛驴的动作可以怎样做〞“怎样表现很得意的样子〞 5、请幼儿听音乐,把自己创编的动作连起来,完整地表演。 6、请某个幼儿带着全体幼儿随音乐表演。 7、请幼儿两人一组相互边唱边表演,看谁表演得更有趣。 8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。 教学反思 在活动过程中,我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。 中班音乐活动 3 3 【活动目标】 ①喜欢音乐歌唱活动,学会唱这首我的老师像妈妈。 ②理解歌词内容,用歌唱表达对老师的喜爱之情,感恩老师。 【活动重点】学唱歌曲,节奏准确。 【活动难点】理解歌曲内容,学会用唱歌的方式表达爱。 【活动准备】歌曲我的老师像妈妈。 【活动过程】 一、歌曲欣赏,自然导入 教师弹唱,幼儿倾听,自然引出教学内容。 由教师弹唱歌曲,引发幼儿兴趣,对歌曲节奏初步感知,对歌词内容初步记忆。 二、了解歌曲内容,识记歌词。 ①教师再次示范唱,幼儿仔细听(让幼儿带着问题听歌曲,会更认真的听歌曲内容) ②教师与幼儿问答,熟记歌曲内容 师:小朋友刚刚听到老师唱了什么吗 幼:老师像妈妈 师:小朋友热爱老师吗 幼:热爱 师:老师会教我们什么呢 幼:讲故事、写字、画画…… ③再次倾听老师弹唱,增强歌曲,节奏记忆 三、学唱歌曲 一句一句跟唱,不断重复,教师也可以与幼儿进行游戏,歌词接龙等记忆歌词,学唱歌曲。 四、集体唱(可进行比赛、分组的形式唱) 游戏可以让孩子们在学习中得到快乐,正是我们所说的寓教于乐,在音乐活动的教学中切记不要忘了钢琴的重要性,借助钢琴,帮助孩子掌握节奏。 活动结束 表演唱(请小朋友们到台上表演唱,并要求唱完给老师一个拥抱,说“老师,我爱您!〞) 中班音乐活动 4 4 活动目标 1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作 2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习 3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。 4.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。 5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。 活动准备 摘果子的音乐、PPT(果园丰收视频)。 活动过程 (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。 1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。 (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊(播放 PPT 图片) (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮助摘果子,你们愿意吗 (二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。 1.学习拿篮子,找果树的动作。 2.学习摘果子的动作。 (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘 (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。 (3)教师示范正确动作并总结。 (4)师幼共同练习摘果子的动作。 3.师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。 (三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作 1.学习转一圈展示成果、擦汗的动作。 2.学习跑去送果子的动作。 师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去最后可以怎么送 3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。 (四)幼儿学习表演摘果子。 播放音乐:听音乐,完整做律动。 第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。 第二次音乐教师可带着幼儿往相反方向去摘果子。 中班音乐活动 5 5 活动目标 1、乐意参与活动,体验唱歌表演的快乐。 2、理解歌曲内容,懂得同伴之间应该相互帮助。 3、在教师帮助下尝试仿编儿歌。 活动准备 歌曲 CD(MP3 格式)、课件等。 活动过程 一、入室:听二拍子的音乐,幼儿脚走交替步,按 2/4 拍节奏拍手入室 二、学习新歌。 ——师:你的好朋友是谁你会帮他做什么他会帮你做什么 ——师:这有一首好朋友的音乐,你们听听这两个好朋友会怎样互相帮助、互相关心 ——幼儿欣赏音乐。 ——歌曲里的两个好朋友是怎么互相帮助的(教师清唱,幼儿答复) ——教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。 ——教师带着幼儿唱歌。 ——教师带着幼儿随音乐唱歌。 ——教师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。 ——教师带着幼儿边唱歌边做动作。 三、游戏友谊之圈。 ——请幼儿站成两个人数相等的同心圆,大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转〞边围绕圆圈行走(两个圆按照不同方向旋转),停下来后,两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌,演唱一遍后,游戏继续。 四、创编歌词。 ——教师提示幼儿,好朋友之间除了可以互相梳梳头、扣纽扣之外,还可以做什么,把它参加到歌曲之中,进行表演。 活动应变 游戏也可以在户外活动时进行。 活动延伸 在日常环节进行游戏友谊之圈。 区角活动 1、语言区:将好朋友互相帮助的图片贴在语言区,鼓励幼儿根据图片表述内容,进行歌词的再创编。 2、表演区:投放好朋友音乐,鼓励幼儿进行歌曲表演。 环境创设 收集幼儿相互帮助的照片,布置主题墙“我会关心朋友〞。 家园同步 1、家长帮助幼儿复习儿歌,仿编儿歌。 2、家长跟幼儿一起,按照歌曲旋律,创编“幸福家庭之歌〞,表达家庭里的互帮互助,团结互爱。 随机教育 当幼儿自由活动时或者饭后等,引导幼儿复习儿歌,体会好朋友互帮互助的乐趣。 相关链接 可以和幼儿一起观看芭比电影系列三个火枪手以及疯狂原始人等,感受朋友间的互帮互助和家庭的团结互爱。 我们需要更多这样优秀的作者。

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