2023年民政局优化教育改制工作措施.docx

2023年民政局优化教育改制工作措施 年是全面实施教育事业“十三五〞规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年，做好这一年的各项教育工作，对于促进教育优质均衡高位提升，加快实现教育的现代化管理水平，具有非常重要的意义。依据教育改革和进展的实际，现就年教育工作提出如下措施： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，巩固树立科学进展观，全面贯彻落实全国全市教育工作会精神和教育规划纲要，大力实施“科教兴县〞和“人才强县〞战略，整合教育资源，合理调整学校布局，加大教育经费投入，优化育人环境，丰富教育内涵，全面提升义务教育均衡进展水平，促进全县教育事业持续、健康、协调进展。 二、工作目标 乐观推动“中学校校舍平安工程〞重建和抗震加固项目，努力完成中学校校舍平安工程3年总量的80%。完成县职教中心、第四学校二期工程建设。完成城东中学一期工程建设，城区新建2所公办幼儿园，根本完成乡镇幼儿园规划工作，新建10所寄宿制学校。“五个校内〞达标率到达20%。推广创新留守儿童教育管理模式，打造标准化的托管之家，创立全市留守儿童工作示范县，解决农村学前留守儿童入园难的问题，实施同学养分餐工程。大力进展一般高中教育，连续抓好中学创市级示范高中工作，高考上重点本科260人以上，高考升学2600人以上。加快职教中心建设，扩大职教规模，打造品牌专业，完成中职招生2600人以上，培训农夫工6000人以上。建立和完善教育质量考核评价体系，不断提高义务教育阶段办学水平。大力实施幼儿教育进展规划，加强乡镇中心幼儿园的管理，确保乡镇幼儿入园率到达85%以上。仔细实施农村现代远程教育项目，教育城域网实现100%掩盖，教室“班班通〞配备率到达20%，笔记本配备率到达50%。加强贫困同学资助中心管理，建立科学标准的贫困同学救助机制。加大争资立项工作力度，全年争取上级资金1.6亿元以上。仔细实施校方责任险工作，坚持平安工作“一票拒绝制〞，确保全年无平安责任事故发生。 三、工作措施 〔一〕协调各类教育，推动教育事业快速进展 1.大力进展学前教育。仔细贯彻落实好?幼儿园管理条例?、?幼儿园工作规程?和?国务院关于当前进展学前教育的假设干意见?。不断增加办园布点，利用撤并的教学点校舍或多渠道集资新建独立园等方式，努力满意学前儿童的入学需求。标准幼儿园等级管理。乐观开展联园教研活动和园本教研活动。制定并落实幼儿老师培训规划，坚持理论学习和保教实践相结合的培训方式，培训重点要放在农村幼儿园老师素养提高上，定期组织教育教学讨论和观摩活动，更新保育教育观念，促进幼儿老师队伍整体水平的提高。 2.着力夯实义务教育。乐观推动寄宿制学校建设以及西部农村校舍改造工程、校舍平安工程建设。强力推动义务教育阶段标准化建设，特殊是农村学校的标准化建设，缩学校校之间办学水平的差距。连续做好“控流止辍〞工作，确保义务教育阶段适龄儿童入学率、稳固率和毕业率达100%。强化中学校常规教学督导管理，严格根据国家规定设置课程和支配课时，严格掌握作业量和考试次数，切实减轻同学过重的课业负担。启动“全县心理健康教育讨论工程〞，关注师生身心健康和欢乐成长。重视“领雁工程〞的督导、引领工作，促进中学校特色创立工作。 3.优化进展高中教育。乐观开展课程改革和学科教学研讨活动，增加课改核心校的辐射力。进一步加强中学示范性高中建设，引领、带动其他一般高中快速进展。加强老师队伍建设，坚持走内涵进展道路，实现特色化办学。 4.深化推动职业教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业、责任为重点的职业道德教育。竭力打造骨干品牌专业，充实完善相应骨干专业的设施设备配置，兴办相应专业生产加工实体。鼓舞职业学校在专业进展成熟的条件下，注册成立学校的校办公司。支持职业学校与市内其他条件较好的学校联合办学，共同培育。坚持校企合作的办学方向，抓出亮点，打造6个特色专业。同时，结合我县工业园区对人才的需求，开展“订单式〞培育，与工业园区实现“双赢〞。完善招生制度，标准招生行为，扩大招生规模，实现普职同学大体相当。加强“双师型〞老师队伍建设，提高我县职业老师专业学问和技能水平。 5.努力抓好民办教育。标准民办学校办学行为，加强民办学校教育教学管理，坚决取缔不达标的民办学校，确保民办教育的健康进展。关心和重视特别教育，加强特别教育师资培训，提高老师专业化水平。构建开放敏捷的连续教育体系，营造“人人皆学、时时能学、到处科学〞的深厚气氛。 〔二〕推动素养教育，全面提高同学综合素养 1.加强同学思想道德建设。各学校要不断完善德育体系，优化德育方法，整合德育资源，进一步提高德育工作的针对性和实效性。要不断深化德育课程改革，乐观开展平安教育、生命教育、养成教育、感恩教育、心理健康教育，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程。加强少先队工作，注意文明礼貌和礼仪常规教育，加大中学校法制教育的宣扬力度。强化社会实践，培育创新人格，增加同学的社会责任感。关注外来务工人员子女、贫困同学和留守儿童的学习、生活和思想状况。深化开展“唱读讲传〞和廉政文化进校内活动。引导同学辩证熟悉学习负担，激发同学剧烈的学习愿望和热忱，让同学乐学好学。深化探究德育队伍建设和班级文化建设的有效途径，建立健全同学自主成长、自主学习的监控、评价机制，培育同学的优良习惯，引导同学长久学习、终身学习。 2.巩固树立质量意识。教育质量是学校的生命线，也是教育工作的生命线。要巩固树立质量意识，把狠抓质量的意识转化为广阔老师的自觉行为。要坚持遵循教育规律，坚持用科学方法来提高教育质量。要重检测重催促，制定科学的检测方法，合理公正地检测同学素养，注意有效地催促和检查落实。要抓好教学常规管理，落实教学“七仔细〞。 3.抓好体卫艺工作。全面推动“阳光体育运动〞，开齐开足体育课程。常规化开展校级体育竞赛活动，举办县第十三届中同学田径运动会。实施同学养分餐工程，切实改良同学在校就餐质量，长久开展健康教育、青春期卫生学问教育和疾病防治学问教育，培育同学良好的卫生习惯，提高防病治病的力量。切实提高音乐、美术、书法等艺术类学科开课率和教学质量，统筹并开展好文化艺术节、艺术月、艺术展演等活动，举办县第十九届中学校生艺术展演活动，乐观参与全国中学校音体美优质课赛。仔细筹备好全市“阳光体育活动〞现场会。 〔三〕落实教育民生，实现教育均衡进展 1.关爱留守儿童。建立以“留守儿童托管寄读学校为主，社会各界人士帮扶为辅〞的管理体系，建好农村留守儿童“托管之家〞，切实解决好我县农村留守儿童节假日的托管照看。推动农村留守儿童养分健康规划，在每一所留守儿童寄读制学校推行“养分餐工程〞，免费为中学校生供给饮用奶或鸡蛋。高度重视农村留守儿童心理健康教育，加强心理询问室建设。开展红色教育，推动准军事化学习进程。依据实际需要给配足学科老师、生活指导老师、心理辅导老师和医生，以真正给农村留守儿童寄读学校管理保障。乐观开展农村留守儿童培育模式创新课题讨论，全面提升和创新我县农村留守儿童教育管理内涵。 2.实施扶贫助困。加强教育慈善分会的制度建设，多渠道募集资金，对贫困师生实施有效救助。进一步做好生源地贫困高校生贷款工作和普职高困难同学帮扶工作。严格执行义务教育阶段“两免一补〞政策。 3.确保校内平安。连续加强对校内平安稳定工作的组织领导，完善平安稳定工作网络，落实校内平安稳定工作责任制，坚持平安稳定工作“一票拒绝〞制。进一步加强新型警务体制和勤务机制建设，完善各项平安管理制度，完善学校突发平安大事应急处理预案。仔细开展平安隐患大排查和大整治活动，抓好校内及周边环境综合治理，严格根据“五个三加一〞平安工作管理模式，执行“三专一报告〞制度和路队制。开设平安学问、心理健康教育课程，开展“五五普法〞活动，开展各种应急演练，增加同学的平安意识和自救力量。全面落实信访工作“一把手〞责任制、“一岗双责制〞、信访责任追究制，建立健全源头维稳、群众利益保障机制。坚持正确的舆论导向，加大净化网络力度，营造教育改革和进展的良好环境，确保校内的和谐稳定。 4.建设“数字校内〞。坚持“以硬件建设为根底，以软件建设为重点，以项目实施为引领，以资源应用为核心〞的工作思路，加强教育信息技术与装备标准化建设。抓好中国和联合国儿基会远程协作学习项目的成果总结，仔细总结经验并加以实施，通过网络平台形成远程沟通与协作和资源共建共享，应用远程协作学习模式，拓展农远资源在学校教育教学中的应用。加强中学校老师教育技术力量培训，乐观开发网络课程资源，抓好“国培规划〞老师培训、各级各类校本培训，充分发挥“班班通〞教育资源优势，力争农村中学校老师教育技术力量培训达100%。 5.扶持薄弱学校。合理支配公用经费，在人、财、物各方面加大全县统筹力度向薄弱学校倾斜，改善城乡薄弱学校的办学条件。全面推行支教帮扶制度，城区优秀老师下乡镇、乡镇优秀老师下村小。实行优质校与薄弱校结盟，形成“强弱配对捆绑式〞进展，实现优质学校校长负责“盟校〞整体规划和管理的统筹协调机制；实现校长和老师双向沟通机制；实现管理模式、教学资源、科研成果三项共享机制。 6.合理调整布局结构。依据?县中学校校、幼儿园布局结构调整规划?，根据“高中向城镇集中、学校向乡镇集中、学校中心校集中〞的原那么，合理调整全县各类教育资源，加快农村空壳学校的撤、并步伐，集中优势资源加快学校标准化建设。 〔四〕加大管理力度，提高老师队伍素养 1.重视老师思想道德建设。组织老师深化学习?中学校老师职业道德标准?，增加老师教书育人的责任感和使命感。乐观开展反腐倡廉警示教育活动，强化教干队伍的廉洁从教意识和法制意识。加大对乱补课、乱办班、乱摊派等违反师德的信访案件的查处力度，严厉 责任追究，将师德表现作为老师考核、聘任和评价的首要内容，实行绩效工资师德“一票拒绝〞。深化校务公开、政务公开，加强对学校财务、基建、大宗物品选购等的监督。 2.提高老师业务水平。以农村老师为重点，进一步健全老师培训机制，着力提高老师队伍的理论水平、业务素养和实践力量。加大青年老师和名优老师培育力度，进一步拓展骨干老师、特殊是青年骨干老师的培育途径，不断扩大名优骨干老师队伍，提升老师队伍整体素养。加强班主任培训。提高老师待遇，完善鼓励机制，激发老师的乐观性和制造性。 3.加强学校领导班子建设。大力加强党风廉政和校长队伍执政力量建设，推动校长队伍管理改革，强化校长的目标意识和质量意识，大力推动校长培育培训工程，加强新任校长的上岗培训和后备干部的培育。仔细组织“校长管理论坛〞活动，围绕“提高学校管理水平、提升教育教学绩效〞主题开展研讨。 4.优化师资队伍结构。坚持“公开聘请、凡进必考〞原那么，连续引进优秀师范毕业生补充老师资源，充分利用年中心特岗老师规划，加强薄弱学科老师和紧缺型老师的培育，解决老师学科结构冲突。创新农村老师补充机制，充分利用国家特岗政策充实乡村学校老师，提高农村学校教育教学水平。 8