2023年三严三实党课讲稿范例.docx

三严三实党课讲稿范例 各位老师、各位 同学： 今天这次集中学习，既是全体党员的一次集中学习，也是我系“三严三实〞专题教育活动的启动。 中央决定，从今年4月底开始在全国县处级以上领导干部中开展“三严三实〞专题教育。5月16日，省委书记王儒林同志为全省各级领导干部讲了一次专题党课。5月26日，院党委书记崔克勇同志为全院各基层组织负责人、处级领导干部讲了题为“学习践行三严三实，全面落实从严治党，努力做忠诚、干净、担当的好干部〞的专题党课，标志着我院“三严三实〞专题教育正式启动。按照院党委要求，今天由我在这里讲专题党课，启动我系“三严三实〞专题教育。同时把院党委崔克勇书记的专题党课的主要内容及开展“三严三实〞专题教育的部署安排情况向各位师生进行传达和汇报如下。 一、深入理解学习践行“三严三实〞的重大意义 党的十八大以来，习近平总书记屡次强调，党员干部特别是各级领导干部要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实〞贯穿着马克思主义政党建设的根本原那么和内在要求，表达着共产党人的价值追求和政治品格，丰富和开展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要，为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。 开展“三严三实〞专题教育，是全党今年一项重要政治任务。这是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。 崔书记在讲党课过程中，从以下四个方面指出了开展三严三实专题教育的必要性。首先，学习践行“三严三实〞是持续深化作风建设的必然要求。开展“三严三实〞专题教育，就是要在已有成果的根底上，再加把力，稳固和拓展教育实践活动成果，把作风建设良好态势保持和开展下去，使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯。 其次，学习践行“三严三实〞是严肃党内政治生活、严格党的政治纪律和政治规矩的必然要求。严肃党内政治生活是提高党的凝聚力战斗力的保证，是解决党自身问题的重要途径，是营造良好政治生态的有效举措。开展“三严三实〞专题教育，就是要加强思想政治建设、严肃党内政治生活，进一步明规矩、严纪律、强约束，使全党各级组织和全体党员干部都按照党内政治生活准那么和党的各项规定办事，形成从严从实的气氛，营造风清气正的政治生态。 第三，学习践行“三严三实〞是落实“四个全面〞战略布局的必然要求。现在，我们党正站在新的历史起点上，协调推进“四个全面〞战略布局。只有认真学习践行“三严三实〞要求，切实解决党员干部作风与新形势新任务不相适应的问题、与党和人民新要求新期盼不相符合的问题，造就“三严三实〞的干部队伍，以严的精神管党治党，以实的作风干事创业，才能提高执政能力、执政水平，才能凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，才能为顺利实现“两个一百年〞奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实保障。 第四，学习践行“三严三实〞是实现我院改革开展稳定的必然要求。当前，我院全面深化改革、转型提质已经全面部署，需要我们扎实推进。我们面临着不改革就可能被淘汰出局的危险，形势更加严峻，任务更加繁重。全院各级党组织必须紧紧围绕为党育人这一根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒的作用，把开展“三严三实〞专题教育作为今后一段时期党建工作重要抓手，以“严〞的精神和“实〞的作风加强意识形态工作，抓住思想理论建设这个根本，抓好大学生理想信念教育这个核心任务，抓好培育和践行社会主义核心价值观这个根底工程，确保党的事业千秋万代薪火相传；以“严〞的精神和“实〞的作风强化党风廉政建设工作，深入贯彻执行中央八项规定精神和省委“四个实施方法〞，坚决纠正“四风〞突出问题，落实从严治党、从严治校；以“严〞的精神和“实〞的作风谋划和推动学院事业开展，坚决不移走内涵式开展道路，培养高素质应用型人才，努力提升人才培养、科技创新和效劳综改三个能力建设水平。 总之，要充分认识开展“三严三实〞专题教育的重要意义，把思想和行动统一到中央、省委和院党委的安排部署上来，切实增强责任感使命感，以饱满热情和有力举措做好各项工作，落实好各项要求。 二、深刻认识“三严三实〞的丰富内涵 严以修身，就是要加强党性修养，坚决理想信念，提升道德境界，追求高尚情操。古人讲，修身齐家治国平天下，修身就摆在第一位。习总书记屡次强调，做人做事第一位的是崇德修身。作为党员领导干部，修身是我们一生的必修课。首先，必须坚决理想信念。理想信念是共产党人精神之“钙〞。作为一名高校党员干部，我们要不断强化党的意识，牢记自己的身份是共产党员，第一职责是为党育人。其次，必须正心立德。作为高校党员干部，我们更要模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，成为良好社会风气的倡导者和先行者。第三，必须弘扬正气。作为党员领导干部，不仅能独善其身，还必须兼济天下。要讲修养、讲道德、讲人格，带头弘扬新风正气，自觉抵抗歪风邪气，做良好社会风气的倡导者和先行者。要充分发挥模范带头作用，带动师生、群众，共同努力形成良好的社会风气。 严以用权，就是要坚持用权为民，按规那么、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不以权谋私。古人讲，“居官守职以公正为先，公那么不为私所惑，正那么不为邪所媚〞。省委副书记楼阳生同志在专题党课上指出，高校并非一方净土，党风廉政建设还有差距，仅涉及高校的信访件就收到800多件。从我们学院来讲，大到基建工程、招标采购、科研经费使用与管理，小到课程考试、违纪学生处理、奖助学金评定，上到院系领导，下到普通教师，甚至学生干部，都存在着公权私用的可能性。其实，我们在许多方面已经建立了比较完善的制度，但是好的制度还要靠高素质的干部来落实。手握公权，千万不可任性。 严以律己，就是要心存敬畏，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。这是对共产党员的根本要求。古人说“吾日三省吾身〞，讲的就是自我修炼。作为领导干部，只有始终心中有党、心中有民、心中有责，才能做到心中有戒。首先要心存敬畏。对信仰的敬畏、对师生的敬畏、对组织的敬畏、对法纪的敬畏。其次，要慎独慎微慎初。就是要人前人后一个样、有无监督一个样，防微杜渐、洁身自好，守好第一道防线，不存侥幸之心。第三，要遵纪守法。要牢记党纪国法“高压线〞，要敢于、善于对各种各样违规违纪“说不〞。 谋事要实，就是要坚持正确的政绩观，从实际出发谋划事业和工作，使决策更加符合客观规律、符合科学精神，不脱离实际。首先是要深入调查研究;其次是要坚持一切从实际出发;落实工作不能照搬照抄，要把上级要求和本单位本部门实际紧密结合起来，把局部利益放在全局利益中去把握、去谋划。 创业要实，就是要把抓落实当作一项根本功、硬任务，知行合一、带头实干，务求实效，敢于担当责任。习总书记反复强调，空谈误国、实干兴邦。各位党员干部要勇于担当，敢于负责，善于落实，把开展牢牢抓在手上，以积极向上、发奋有为的工作状态，坚决不移抓转型促提质，推动学院事业又好又快开展。 做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公正正派。这是我们做人的根本要求。首先要做忠诚的人。对党忠诚，对人民忠诚，对组织忠诚，对同志忠诚，就要真心诚意、尽心尽力，关心师生，做师生的贴心人，与同事和谐相处，团结共事。其次要做老实的人。习总书记指出：“老实做人、做老实人，是共产党员先进性的内在要求，是领导干部‘官德’的外在表现。〞我系全面深化改革，推进转型提质，更需要各位党员干部老老实实做人、踏踏实实干事。第三做公正正派的人。公正正派是领导干部最重要的政治品质。党员干部要成为公正正派的人，必先正其身，能经受住各种诱惑，做到清清白白做人、干干净净做事。总体来看，“三严三实〞就是要求党员领导干部修身、用权、律己，都要坚决一个“严〞字；谋事、创业、做人，都要突出一个“实〞字。“三严〞是出发点，“三实〞是落脚点，相互联系、相互支撑，不可分割。“三严三实〞的核心思想，就是对党忠诚、个人干净、敢于担当。“三严三实〞把深刻原理化繁为简、化难为易，深入浅出，通俗易懂，好接受、好记忆、好对照、好操作，充分表达了以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体治党治国的思路与作风。 各位党员干部要深刻认识“三严三实〞的丰富内涵，切实把思想和行动统一到党中央和习总书记对从严治党的要求上来，做忠诚、干净、担当的好干部，自觉践行“三严三实〞，内化于心、外化于行，把肩上的责任扛起来，把院党委院行政各项部署落实到位，全面做好各项工作。 三、切实解决“不严不实〞突出问题 崔书记结合我院实际，对存在的“不严不实〞的突出问题进行了分析。大致有以下五个方面： 一是政治意识淡薄。主要表现在。把“学讲话、学作风〞当成口号，把“加强思想理论武装〞概念化任务化简单化，触及思想不到位，触及灵魂不深入。理想信念动摇，在大是大非问题上认识模糊，对微信微博上的信息不作认真区分，不讲“正能量〞。对反腐败斗争的严峻形势缺乏清醒认识，缺乏高度的政治敏锐性和政治鉴别力，对违规违纪行为不报告、不抵抗、不斗争，甚至随波逐流，不讲党性原那么。重业务，轻党建，党建工作说起来重要，干起来次要。培养接班人为根本任务的意识不强，思想政治教育落实不到位等。面对网络新媒体，应对能力缺乏，方法不多，平台建设不够。 二是宗旨意识不强。主要表现在。官本位意识强，只想当官，不想干事。工作中摆不正位置，在履行职责上不积极、不主动、不到位。对于师生反映强烈的热点难点问题，讲客观多，讲主观少，只看别人的缺乏，无视自己的错误，主动效劳意识不强，换位思考缺乏。 三是作风纪律松驰。主要表现在。遵守政治纪律意识和政治规矩意识仍然淡薄，请示报告制度执行落实不好，该请示的不请示，该报告的不报告；自由主义时有表现，对各项工作的安排部署，合意的做，不合意的就抵触或不做；党内生活不严肃，当面不说，会下乱说，不坚持原那么，甚至随意散布会议未定事项和会议讨论情况。个别领导干部落实“一岗双责〞不力，没有真正负起监管责任，党风廉政建设“两个责任〞落实不到位。 四是创新担当缺乏。主要表现在。思想战略眼光缺乏，改革动力不强，不能根据国家、全省和学院开展战略需要，积极调整专业设置和人才培养方案。工作中谋划缺乏，顶层设计不够，特色缺乏。政绩观存在偏差，重视显绩，轻打根底。对制约本单位本部门开展的问题，缺乏改革勇气，担当不够，思想上求稳，观念上求守。工作催促落实不够，缺乏钉钉子精神。工作中讲条件、讲理由，吃苦奉献精神缺乏。 五是治理能力缺乏。主要表现在。党政联席会议制度落实不严格，以主要领导碰头代替联席会，会议记录不标准不完整，会议决策不民主。存在大额经费使用上化整为零、躲避监督现象。“六权治本〞还不到位，“不能腐〞的长效机制还没有形成。个别党员干部的法治观念、法治思维还有所欠缺。重视建章立制，无视落实监督，权力运行不够公开透明，特别是在涉及学生切身利益的事项上，公开不及时、不详细。个别辅导员治班不严，过于依赖学生干部，管理上存在漏洞。对干部的管理失之于宽、失之于软。领导干部谈心谈话制度落实不到位。重课堂教学，轻实践教学，学生动手能力较低。考风考纪教育不到位，违纪现象有所回潮。毕业论文把关不严，重程序，轻质量，与应用型人才培养目标不相符合等等。 对以上这些问题，在我们的身上也或多或少地存在着。当然原因也是多方面的，既有个人放松、自我要求不严的问题，也有权力运行存在体制机制漏洞、外在约束不强的原因，与履行“两个责任〞力度不够，干部监督管理失之于软、失之于宽都有关系。但根源上还是个人理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，“四风〞作祟，没有真正解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关〞的问题。 要从根上解