班主任工作范文之班主任经历材料：从亲力亲为到学生作为在我当班主任这几年中，有非常多苦涩，但留下更多的是甜蜜。工作以来我不断致力让每位学生都能成长为他最出色的本人。然而在大量繁琐的治理工作中，有时觉察本人强调非常多，讲的也多，花的时间在班上也多，但学生大概不是非常买你的帐，结果本人非常累，效果也不尽人意。因而，只有讲究教育方式方法，才能起到事半功倍的效果，我的感悟是：要求学生做到的，班主任教师首先就要做到，班主任教师只有做到以身作那么，他所治理的学生才能接受他得到教育，就会逐步以他为典范，所治理的班级才能成为一个团结、文明、向上的班集体。如今就我在今年工作中的几点感悟汇报如下：一、班规班纪，教师同样遭到约束校有校规，班级也应该有本人的一些规定才行，只有纪律严明，才能使得班级有凝聚力，否那么将像一盘散沙。班规，是为了约束同学们的不良行为，协助他们改掉坏适应。班规班纪也是班主任治理和教育学生的根据，然而班规班纪仅仅是用来治理学生，约束学生的吗？我想不是的，假设那样学生内心确信不服气：班主任都做不到，那不确实是空话吗。因而我们必须做点表率，否那么效果甚微。首先在时间上我要做个守时的教师。每周星期天到校提早30分钟，每天早上都比商定时间早到教室5分钟，每次集会一定走在同学们到达指定位置前站好。一学期下来我们班就构成了不成文的商定，周末返校都要提早上一节自习，早上提早一两分钟进教室。一年下来我们班成绩确实改观了不少。二、班上清洁卫生人人有责，从亲力亲为到学生作为作为一名班主任教师，每每接到一个新的班级，都免不了要向每个学生进展讲究卫生、热爱劳动等方面的教育，都期盼每次在学校考核中优秀。但是觉察非常多学生吊儿郎当，甚至还有学生不会做清洁或做不完全。在几年的班主任工作中，我深深地体会到：对学生只从口头上讲，站在旁边指挥是不行的。因而，在班上只要看到有废纸、粉笔头等垃圾时我就弯腰捡起丢进垃圾箱里，每学期开场班上搞大扫除，我都和学生一道清扫，并让所有班干部都参与，我亲身指出哪些地点要清扫到怎么样的程度，怎么样做才快当，并带头做最脏最累的活。后来平时的卫生和劳动活动也用不着费非常大的心，学生们都会自觉地去完成了。我们班也几乎周周在学校清洁评比中拿清洁流淌红旗。三、学校的安排任务，班主任也要带头参加。在班级的治理工作中，每个学生都能自觉恪守纪律，服从教师的安排，做事积极，团结向上，是每个...
