2023年读《禾花》有感.docx

读禾花有感 在这个暑假读书活动中，我阅读了一本书——禾花。故事中讲到在一个偏远的客家穷困的农人之家，一个名叫禾花的客家女孩，在成长中过着比别人不一般的生活中，经历着比别人不一般的童年。 苦楝树下站着禾花，提一竹篮青菜，抱一把山花，藏在花后俏小的脸上神情有些紧张。禾花有个弟弟叫谷米，他俩没有朋友，因为他们家有一个疯子阿妈，一个瞎了的豆婆，一个两脚长短不一的豆角叔，还有他们的阿爸金瓜。 在这样的家庭里，村里的孩子们都嫌弃他们。他们的阿妈是阿昌（疯子），村里的孩子们都认为禾花和谷米也会变成阿昌，所以都不愿意和他俩玩，甚至看见他俩就躲得远远的。姐弟俩习惯了村里孩子这样对他们，所以他们从不计较。 在这本书中讲到禾花经历了许许多多童年中不该经历的事。她的爸爸金瓜在一次意外中变成了一个痴呆的阿爸，在这个特殊的家庭中阿爸金瓜就像一棵顶梁柱，现在这棵顶梁柱倒了，给了全家人重大的打击，家里的负担就落到了禾花一个人身上。过了不久豆角叔娶了一个媳妇叫三停，可这个女孩有先天性心脏病，在一次意外中俩人一起丢了性命。 禾花才十几岁就承担着这个家中的大小事务，在一次次的打击中让这个活泼开朗的女孩失去了笑容，她每天从早到晚在田里干活，回到家还要煮饭给家人吃，还要喂那些畜生，可怜的禾花刚躺下就睡着了。这样的日子日复一日年复一年。在这个家中有一种家族遗传病，阿婆一直没肯告诉禾花，当村里的孩子告诉禾花后，禾花希望是自己，不希望是弟弟谷米。她早早下定决心要磨练的弟弟，让他长大后是个顶天立地的男子汉，能支撑这个家。禾花和谷米很幸运谁都没有变成阿昌，在这段日子里豆婆的精神也渐渐好起来，阿爸金瓜的病也有了好转，这是好事。豆婆的眼睛也重见了光明，禾花也可以上学读书了。读完了禾花这本书，使我深刻的体会到了禾花的坚强和勇敢，无私奉献，为人着想的精神，在这个暑假中我并不孤单，因为有这本书的陪伴。也让我明白了，人不管有多贫困，不管在什么家庭环境中，要学会坚强，要学会勇敢。也让我意识到了读书的重要性，想要走出我们这个贫穷的苦聪人大山，那就是只有一个希望好好读书。 文：镇沅县者东镇中心小学 五（1）班罗春莲 指导教师：周成荣 第二篇。读骆一禾向日葵有感他的诗作向日葵与梵高的绘画向日葵有着深沉联系，它象征着人的一生经历了太多的苦难，承受了过多的压抑，却给予了人很大的启示，以至在痛苦的炼狱里到达人的本质升华。同时，向日葵也是希望所在，更是生命的激情的象征，它融入了执着的追求意志。金黄的色彩聚集着张扬与放纵，希望与光明共存，他从地上的太阳（葵花）获取了力量与热量，以至实现自由之飞翔。 雨后的葵花，静观的 葵花。喷薄的花瓣在雨里 一寸心口藏在四滴水下 静观的葵花看梵高死去 葵花，本是他遗失的耳朵 他的头堵在葵花花园，在太阳正中 在光线垂直的土上，梵高 你也是一片葵花 “雨后的葵花，静观的葵花，〞在清净之中，没有粘上尘世的猥亵，其美如怡然处子，在向我们展示着她的绝代风华。这不得不使人想到：静如处子，明丽的眸子，积满了两潭翡翠，使人心静如水，冷却了灵魂的急躁与艰涩。此处的葵花给人一种清新的感受，就像刚刚出世的新生命。“静观的葵花看梵高死去。〞葵花以一种“静观〞的态度面对了梵高的死亡，这样的姿容不是对死亡的恐怖，而是对死亡的深沉思考。“葵花，本是他遗失的耳朵。〞这里又何尝不是追寻真情的人类所遗失的耳朵，它在用葵花的色彩放着光芒。“他的头堵在葵花花园，在太阳正中，在光线垂直的土上，梵高，你也是一片葵花。〞作者在厚实的大地上沐浴着葵花所赋予的希望与阳光，但作者还是渴望着上天的太阳，就像梵高一样，“在太阳正中，在光线垂直的土上。〞梵高成了葵花，作者也成了葵花，作者自己就像一朵怒放的葵花，正像太阳一样浑身有着不可接近的热量。 葵花，新雨如初。梵高 流着他金黄的火苗 金黄的血，也是梵高的血 两手插入葵花的四野， 梵高在地上流血 就像烈日在天上白白地燃烧 雨在水面上燃烧 作者对于生命充满了极大的信心，诚如“葵花，新雨如初〞那般新鲜。“梵高，流着他金黄的火苗，〞倒不如说是作者压抑在心中的火苗，它只需要一种敢于牺牲的精神就可以引来一片火海，作者顺着梵高的葵花，流出“金黄的血，〞再将“两手插入葵花的四野。〞作者想从中感受大地所吸收而浓缩的精华。 梵高葬入地下，我在地上 感到梵高：水洼子已经干涸 葵花朵朵 心神的怒放，如燃烧的蝴蝶 开放在钴蓝色的瓦盆上 “葵花朵朵，心神的怒放，如燃烧的蝴蝶。〞鲜艳的葵花欢畅的在阳光下绽放，这象征着生命的美好，它洋溢着无限的活力。生命缺乏活泼的因子，恰如一潭荡不起波纹的泥水，即使想用沉默作为借口也只是一种徒然。“燃烧的蝴蝶，〞在美丽的身躯上燃烧，这本身就带着悲剧的意味。人乐于在尘世寻求美丽，正是因为人生的太多缺点与遗憾的存在，才促使人的力量在追求中不断的爆发。燃烧的蝴蝶，美丽动人，美丽得使人流泪，它的人生本身就是人的一生的写照。 作者感受到了它的珍贵与不可称量的重量。生活平凡，生命平凡，而平凡之中蕴藏了大美，在冲破平凡的藩篱之后，即使面对幽闭的“木门〞，还要自我的反省与审视，更要作严厉的鞭笞与沉重的思索，实现我之所以为我的高远之境。 向日葵：语言的复出是为祈祷 向日葵，平民的花朵 覆盖着我的眼帘四闭 如四扇关上的木门 在内燃烧。未开的葵花 你又如何。 任何事物在整个宇宙中只会是一种平凡的存在，向日葵是这样，人也是这样。“向日葵，平凡的花朵，〞注定了它平凡的本色：质朴的心灵。平凡的花朵，在某种程度上蕴藏着一种难以发现或到达的大美。“四扇关上的木门〞作为一个地狱的象征，恰如平凡的花朵，“在内燃烧，未开的葵花，你又如何。〞这是一种自觉的自我反省。作者的普遍抗争的无望的失败，是一种超越，它在人的内在固有本质运动——在遭逢消灭时，他懂得这个本质是他与生俱来的。 葵花，你使我的大地如此不安 像神秘的星辰战乱 上有鲜黄的火球笼盖 丝柏倾斜着，在大地的 乳汁里 默默无闻，烧倒了向日葵 “葵花，你使我的大地如此不安，像神秘的星辰战乱。〞此处葵花的某种特性与作者寻求到了共通处，才使星辰战乱，而生命在这种战乱中，处于一种躁动不安的状态，其作为大地之子，拥有厚实的根基吸收天地之精华，从而实现质的突破，是葵花所承担起的一种精神意志.“上有鲜黄的火球笼盖，丝柏倾斜着，〞整个环境就是一个苦难的大炼狱，“丝柏〞虽然倒下了，但作为生命的个体存在却永久的屹立着。 总之，作者向往太阳，向往葵花，葵花给予了他生命以不同寻常的意义，他把个体的生命融入了人类的痛苦之中，在自由的飞翔之后接受悲剧的重量。在痛苦面前有的人选择了逃避，作者选择了战斗。在平凡的原野上纵情舞蹈、放声歌唱。最终获得了精神上的洗礼。这一切都归纳于生命不可承受之重中。人类敢于接受痛苦，也敢于战胜痛苦，然后在痛苦中实现质的飞跃。 第三篇：读养花有感读养花有感 今天，我阅读了著名文学家老舍的文章养花。这篇文章写了老舍先生通过自己的养花实践，体会到了养花的乐趣，悟出了真理。读了这篇文章，我的感触很深。 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗。这看似一句很普通的话，却蕴含着深刻的哲理：劳动是人的本能，生活的快乐来自劳动的硕果，想不劳而获，必将自食其果。就拿我的同桌来说吧，上课时不认真听，总是抄别人的作业；平时玩得很痛快，考试时却对着试卷发呆。结果，成绩总是挂红灯，被大家公认为差生。由此可见，想不劳而获的结果必定是自食其果。 我只把养花当作生活的乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就快乐。这句话我更有体会。一般人认为，养花就要养好花，养花的目的就是为了看到娇艳的花儿。而老舍却不这样认为。只要开花，我就快乐。这句话更是表达了老舍对花的喜爱之情。老舍从不养奇花异草，他专养那些好种易活的花草。我的奶奶也非常爱花。她家种了许多花，但没有名贵花草。我也十分喜欢这些花草。它们有的开得小，有的开得大，有的颜色鲜艳，有的颜色浅。尽管如此，每当我闻到那一阵阵香味，还是非常快乐。我对花是这样感兴趣，我的奶奶更是如此。每天早晨起来，奶奶总是要给花浇水；每天黄昏，奶奶总是要看看花，这儿闻闻，摸摸。我们全家真正把养花当成一种乐趣。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。这是老舍在劳动中尝到的乐趣。这种乐趣我们不也能感受到吗。 第四篇：养花读有感养花读有感 养花这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 “要是天气突变，就得全家发动，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。〞劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢。世间上没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗。劳动先苦后甜，我写作文不是也要绞尽脑汁，冥思苦想吗。吃完了苦，看到了自己满意的作文，心里是多么甜呀。 “多得知识并不是坏事。〞说得多好。不过，要获得知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行。又怎么会取得快乐和甘甜。吃不了苦的人，永远无法遨游知识的海洋。我以往学习吃不得苦，想认真听课，却又不得不封住嘴不说话又不敢举手发言。经过看养花一课，我明白了“学习应当吃苦耐劳〞的道理。从下学期开始，我要上课认真，举手发言，掌握更多、更扎实的知识，尝试学习的甜头。 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗。〞多么富有哲理的话呀。老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢。 读了养花这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义。在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。 我一定永远热爱劳动。 第五篇。读养花有感养花这篇课文，详细记叙了老舍爷爷在养花劳动中的苦与乐，充分表达了老舍爷爷对劳动的热爱。读了这篇文章，我对劳动中的酸甜苦辣有了深刻的体会。 “要是天气突变，就得全家发动，抢救花草，腰酸腿疼，热汗直流也不在乎。〞劳动中要是没有苦，又怎么会有甜呢。世间上没有不劳动就获得的快乐，也没有可以不吃苦的劳动。老舍爷爷的经历不正是一个有力的证明吗。劳动先苦后甜，我写作文不是也要绞尽脑汁，冥思苦想吗。吃完了苦，看到了自己满意的作文，心里是多么甜呀。 “多得知识并不是坏事。〞说得多好。不过，要获得知识，如果不付出劳动，不尝尽酸苦，怎么能行。又怎么会取得快乐和甘甜。吃不了苦的人，永远无法遨游知识的海洋。我以往学习吃不得苦，想认真听课，却又不得不封住嘴不说话又不敢举手发言。经过看养花一课，我明白了“学习应当吃苦耐劳〞的道理。从下学期开始，我要上课认真，举手发言，掌握更多、更扎实的知识，尝试学习的甜头。 “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗。〞多么富有哲理的话呀。老舍爷爷不但说明了劳动的重要性，还揭示了人做事的真理。这句话将永远是我的座右铭：只有劳动，才能创造出美好的生活。试问，不劳动又哪来什么作为呢。 读了养花这篇课文，我深深认识到了劳动的真正含义。在尝尽了苦、辣、酸、咸之后，才会有不尽的甘甜。 我一定永远热爱劳动。 第10页 共10页