2023年幼儿园小班家长开放日演讲稿.docx

幼儿园小班家长开放日参考演讲稿 各位家长： 　　 　　大家好! 　　 　　特别感谢大家能在百忙中抽出时间来参加这次活动，您的到来不仅表达了您对您小孩的关心，同时也表达了您对我们工作的理解和支持，在此先表示感谢! 　　 　　每个家长都希望本人的小孩长大以后能有长进，望子成龙、望女成凤，是每个家长的心愿，我们老师也一样，一切为了小孩，为了一切的小孩，我们尽职尽责，让小孩在幼儿园欢乐地学本领、长知识。幼儿园说来轻松，看似简单，有的家长可能以为小孩们在幼儿园里确实是玩玩的，事实上幼儿园教育是特别重要的，它将为小孩的一生打下根底，是小孩一生开展的奠基阶段。 　　 　　一、小班幼儿年龄特点分析及相应的教育措施： 　　 　　值得家长留意的是到了幼小班，意味着您的小孩已经长大了，假设家长仍然把重点局限于小孩是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您小孩的需要了，因而要满足幼儿的需要，就要理解什么是小孩需要的，我们作为老师和家长就必须理解小孩的年龄特点，只有理解了小孩的年龄特点，才明白什么是小孩最需要的。我如今在这里向各位家长简单的介绍一下3—4岁幼儿的年龄特点。从生理方面看，他的脑部构造已经根本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经开展起来，因而三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，同时不容易不记得。家长们也能够在家多咨询咨询本人的小孩：“今天学了什么〞身体动作开展得也特别快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作开展特别迅速，3—4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比方能本人吃饭，会解扣子，会本人倒水等等许多事情,因而就为生活自理才能的培养打下了根底。家长和老师就应该为他们提供必要的条件和时机(通过儿歌、故事、游戏等)激发和协助他们实现生活自理的愿望。例：通过故事小猪尿床，使他们明白得睡觉前要小便，才不会尿在床上。通过儿歌“兄弟五个人，各有一扇门，要是走错门，就要笑死人〞，培养幼儿本人扣钮扣。从心理方面来看，a、小班年龄的幼儿的留意力仍以无意留意为主，但凡生动、爽朗形象的事物都容易引起他的留意，因而家长会常常觉察这种现象，比方他正在聚精会神地玩本人喜爱的玩具或游戏时，四周一旦出现什么新异的刺激，他立即就会分散留意，他的有意留意水平仍然特别低，一般只能维持3—5分钟。b、他的经历也是以无意经历和机械经历为主。由于幼儿爱机械的背诵，因而不要以为他会背确实是明白了。比方有的家长听小孩像唱歌似的背1、2、3----就以为他识数，常常会夸他“真聪明〞“能从1数到100!〞“来，数给xxx听!〞小孩得意地数，客人廉价地夸，弄得小孩飘飘然，实际上连桌上有几碗菜都数不清。同样的道理，有的家长认为小孩会背多少多少首唐歌，一旦咨询到小孩“你念的是什么呀〞“这首唐诗是什么意思〞，又有几个小孩能够说得出来。因而大人要掌握小孩的经历特点，让小孩记的东西要尽量形象，是他们感兴趣的，而不是仅仅满足于小孩会背。 　　 c、这个年龄段的小孩特别喜爱想象，有时还要夸大想象，这时家长就要特别留意分清一个“想象〞和“说谎〞的界限，小孩会由于强烈的想象，而常常到达分不清想象和现实的地步，比方说他会特别兴致勃勃地和其他小朋友一起议论爸爸妈妈带他到xx动物园或植物园去玩，看到了大象、长颈鹿等等，事实上他并没有去，这只是由于他想去而产生的一种想象而已，但这并不是有意在说谎。d、当幼儿在2岁—3岁时，小孩会产生与大人不合作的行为，比方用沉默、退缩、或身体的抗拒来回绝成人的要求，并常用“我本人来〞来回绝成人的协助，家长觉得“这小孩如今如何变得有点不听话了〞，这种抗拒常常在三、四岁时到达顶峰，在心理学上称这一时期为“第一对抗期〞。针对这种情况，大人正好能够趁这个时机适当地让他们学会自我效劳的本领，比方让他本人穿脱衣服，本人上床睡觉，本人洗手绢，系鞋带等，还能够创设一些条件让他们从事一些简单的劳动，如浇花，喂小动物，饭前摆碗筷等。e、这年龄段幼儿还容易出现攻击性行为(打人、抓人、咬人)。攻击性行为是这个年龄幼儿的普遍现象。能够毫不夸大地说，一个班中95%的幼儿都会有这些攻击性行为(不管是男孩、女孩、平时特别乖的或者是特别淘气的)，只不过由于个体差异(年龄大小、力气大小)每个人所造成的后果不一样。产生攻击性行为的缘故特别简单，也是和他们的年龄特点有关系，由于他们的口头语言表达才能跟不上，不能用语言表达本人的心理活动，索性用手代替，也确实是说用动作代替，甚至于用牙齿代替，如此来的效果反而更快一些，由于嘴巴讲不清晰。因而明白了这个缘故，假设小孩之间产生了这种现象，我希望家长能够谅解，由于既然这种攻击性行为是处于这个年龄段幼儿所特有的特点，因而在小班存在这种幼儿之间的纠纷是不可防止的，但是我们老师也不是要推脱责任，作为老师一定要和小朋友耐心肠讲道理，尽量减少这种攻击性行为，把这种行为的发生率降低到最低限度。因而在日常教学中，我们把开展幼儿的语言表达才能作为语言教学的主要目的，这里包括两方面的内容，即“听〞和“说〞，其中学会“听〞是最重要的，由于幼儿首先要会认真地“听〞别人怎么样说，理解别人说话的意思，明白别人是怎么样表达的，然后才会本人运用，本人去表达本人内心所想的，这确实是“说〞。在小班，关于幼儿听说才能的培养主要包括：学会安静地听同伴说话，不随意插嘴;喜爱与同伴交谈，愿意在集风光前讲话;能听明白并愿意说一般话;在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达本人的意思;初步学习常见的交往语言和礼貌用语。同样为了配合幼儿园的教育，希望家长在家中也经常让小孩练习说一般话，对幼儿进展一些听说才能的培养，给幼儿下达一些简单的指令让幼儿去做，如此都会对幼儿的听说才能有所协助的。特别值得家长留意的是，幼儿3—4岁这一阶段是幼儿语言开展的关键期，幼儿词汇量迅速增多，家长会觉察这时候的小孩说话时会用到特别多往常从来没有用过的词汇，甚至会特别惊奇，因而家长和我们老师就要抓住这个关键期，对幼儿 适宜时机的教育，在平时生活当中多用一些优美的词汇和语言，不要怕小孩一下接受不了，事实上小孩的潜力是特别大的。这个时候小孩处于一个模拟期，分不清好坏，好听的话和不好的话(脏话)通通会吸收，假设家长不留意在这个时期对小孩进展正面教育的话，就会对小孩的今后造成不好的阻碍。　　 二、班级卫生方面： 　　 　　针对这次的流感和手足口病这一现象，我们班级也做了大量的卫生和检查工作。比方每天早晨，小孩来园时对每个小孩都进展了晨检，假设觉察有发热现象的小孩，我们及时通知家长，并做好相关纪录;中午，我们除了做好扫地、拖地这些卫生工作外，还对桌椅、地面、栏杆、厕所等地点进展了消毒，以保证小孩们能有一个健康、卫生的学习环境。还有，每天吃饭的碗、勺和杯子，都是由食堂的周老师清洗和消毒的。 　　 　　三、家长的配合和工作： 　　 　　那作为家长，我们应该为小孩做些什么呢 　　 　　首先，我们要保持小孩的清洁卫生。让小孩真正的要勤洗头、勤洗澡，给小孩经常换一下衣服，特别是袜子，养成良好的卫生适应是靠每个小孩和家长共同坚持的。还有我们每个小孩的指甲，看到小孩的指甲长了就应该剪掉，指甲长不仅对小孩的身体不好，还有可能造成其他的阻碍，比方小孩去抓伤别人了，或者小孩喜爱把手塞在嘴巴里、咬指甲，如此细菌就从口入了。 　　 　　还有，家长要多关心小孩，关心小孩的学习。教室门口贴有家园联络，家园联络中有周方案，上面有每天的活动安排，联络栏中还有小孩学过的儿歌和歌曲，家长看了以后能够在家让小孩唱唱歌、念念儿歌，如此小孩假设没记全或记错了，我们家长也能够及时纠正。教室后面是主题墙，张贴着每个主题中小孩学过的故事图片，下面小孩的绘画作品，家长来接送小孩时能够进教室看一看，家长对小孩注重了，那小孩在下一次的绘画中会有更出色的表现，小孩也确信会迫不及待的想让你欣赏了。 　　 　　其次，家长应培养小孩的生活自理才能。让小孩学会本人的事情本人做，做一些力所能及的事，也能够培养小孩做一些家务。让小孩本人穿、脱衣服，系鞋带，当他成功了，我们要表扬，让小孩明白本人学会一件事是一件欢乐的事。　　 幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件，以防丧失或不小心被小孩吞食，引起不必要的烦恼。还要恳请家长朋友们每天早上来园前检查一下小孩的口袋里有没有藏锋利的东西或其他危险的物品(如：豆类、硬币、小棒、小刀等等) 　　 　　需中午吃药的小孩，请家长每天给小孩带一天的剂量(写上姓名、药名、口服剂量等说明)。早上来园时，交到我们手里，假设小孩生病不来上学，请家长及时与我们联络。 　　 　　这三个月来，我们家长不断特别积极地支持、配合我们的工作，比方为了增加小孩的运动器械，请家长们做沙包、带牛奶罐子、带水果啊等等，有了你们的支持才能使活动正常开展，更多的是家长对我们的理解，家长朋友们，“一切为了小孩，为了小孩的一切，为了一切的小孩〞是我们的教育主旨!在工作中我们确信还存在着许多的缺乏和失误，希望你们亲密与我们保持联络，给我们多提珍贵意见和建议，欢送你们随时监视我们的工作。让我们真诚合作携手共育祖国的将来之花!