2023年鲁迅研究读后感.docx

鲁迅研究读后感 近日，学生有幸拜读朱晓进先生的一本关于鲁迅的作品，书名唤作鲁迅研究，全书质而实绮，贫而实腴，让我收益颇丰。众所周知，朱晓进先生是研究鲁迅的著名专家。鲁迅研究全书除去绪论，共分九章。由于篇幅有限，在这里我便只截取其中关羽鲁迅的人生选择略谈一二。 鲁迅，原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才笔名鲁迅，。鲁迅的一生可谓是风雨坎坷，命途多舛。1881年出生在出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，他的童年生活是比较丰裕的。家境殷实，祖父为官，羡煞旁人。周围人都毕恭毕敬的称他一生“公子哥儿〞。从来不少添花人，只欠雪中送炭者。童年的五陵衣马自轻肥好景不长，到了他13岁那年，家道中落，刘皇叔还有草鞋可卖，周树人却是一贫如洗了。屋漏偏逢连夜雨，父亲的长期患病可谓是雪上加霜，13岁的他不得不过早的承受起生活的重担。几回花下坐吹箫的风流已一去不复返，周围“势利眼〞见风使舵，也对他变得漠然了。这唯利是图的态度的变化，使鲁迅很早就体会到人情冷暖，世态炎凉；感受到国人之间的冷漠，心灵之间的距离。这在他以后的作品中也多有表达。用鲁迅自己的话说便是：有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目。 而后鲁迅开始了他的求学生涯，在他20岁那年便写下了自题小像——灵台无计逃神矢，风雨如磐闇故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。表达了自己对已处于风雨飘摇之际的祖国的担忧和为国为民，抛头颅洒热血的坚决意志。此时的鲁迅，便已经有了世人所不具有的敏锐目光和远见卓识。 为了寻求救国救民的真理，22岁的鲁迅离别祖国，到日本留学。父亲被庸医误诊致死事件在鲁迅心里留下了深重的阴影，为“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当医〞，鲁迅选择了去仙台医学专门学校学医。他想用医学，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们社会改革的信仰，到达改造国家的目的。但是，理性饱满，现实骨感。幻灯片事件中趾高气扬，自鸣得意的日本人和无动于衷，麻木不仁的中国人给了鲁迅以澎湃的心理冲击——个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客。鲁迅意识到现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，医者医其生，文者医其心。只有用猛烈的投枪匕首，才能将中华民族从沉睡中唤醒笔，才能为中华民族找到新的生机。这是一个时代乃至整个历史长河的抉择，这是一次伟大的选择。于是，我们在中华民族近代史上看到了这样一位以笔为刀，以文为药，为腐朽旧中国做开膛破肚手术，药其膏肓，治其精神的伟大的时代圣医。幸之不幸哉。 第二篇：鲁迅研究鲁迅研究 第一章绪论 第一节鲁迅对中国现代文化开展的历史奉献 （一）鲁迅的文化史意义 （二）对待中外文化传统的根本态度 （三）文化革新的主攻方向 （四）对整体文化开展的全局性眼光第二节鲁迅的人格魅力 （一）文化伟人的成因 （二）“多才多艺和学识渊博〞 （三）“热情和性格〞 （四）“鲁迅式思维〞第三节鲁迅的当代意义 （一）鲁迅文化遗产的真正价值 （二）鲁迅精神和思想对当代的启迪意义 第二章鲁迅的生活道路 第一节热忱的爱国主义者 （一）爱国主义思想的起点 （二）爱国主义思想的开展第二节激进的革命民主主义者 （一）发出反帝反封建的呐喊 （二）在彷徨中求索 第三节英勇的左翼文化旗手 （一）面对严峻现实的理性升华 （二）在白色恐怖中吼叫着前进第三章鲁迅的文化思想 第一节鲁迅的的文化哲学思想 （一）文化反省的价值依据 （二）对文化开展的根本认识 （三）文化反省的方法特性第二节鲁迅的改造国民性思想 （一）以“立人〞为出发点 （二）鲁迅所提“国民性〞的含义 （三）鲁迅所批判的“国民性〞弱点 （四）鲁迅改造国民性思想的意义第三节鲁迅的伦理文化观 （一）抓住反封建伦常的大提目 （二）解剖封建家族制度的弊端 （三）批判封建孝道观念 （四）批判封建“女德〞 （五）新伦理道德观的提倡第四节鲁迅的宗教文化观 （一）对宗教文化的总体认识 （二）与佛教文化的关系 （三）对道教文化的态度第五节鲁迅的民俗文化观 （一）对民俗文化的关注 （二）鲁迅文学创作与民俗文化的关系 （三）对民俗文化现象的解析和研究第四章鲁迅的文艺观第一节鲁迅的文艺本质论 （一）早期对文艺本质的认识 （二）革命功利主义文艺观的形成 （三）对文艺审美特性的强调 （四）对艺术美的根本形态所作的阐释第二节鲁迅的文艺创作论 （一）文艺创作的独特性 （二）文艺创作的真实性 （三）文艺的创作方法 （四）应该写什么和怎样写第三节鲁迅的文学文体论 （一）文体选择中出现的文体意识 （二）对新诗文体的思考 （三）对小说文体的理解 （四）对杂文文体的把握第四节鲁迅的文学欣赏论 （一）对文学欣赏主体的重视和尊重 （二）强调“趣味〞在文学欣赏活动中的作用 （三）正视文学欣赏活动中读者的艺术“再创造〞 （四）把握文学欣赏的复杂性和差异性第五节鲁迅的文学批评论 （一）文学批判的作用 （二）文学批判的任务 （三）批判家应有的科学态度 （四）文学批判的标准 （五）文学批判的方法第五章鲁迅的小说 第一节鲁迅小说的文学史地位 （一）肩负起以文学推动历史前进的伟大使命 （二）形成了中国现代文学中现实主义的文学主潮 （三）创造了崭新的中国现代小说艺术第二节呐喊、彷徨的思想内容 （一）深刻揭露封建制度、封建礼教“吃人〞的本质 （二）对劳动人民“哀其不幸，怒其不争〞，锋利地指出改造国民性的紧迫性 （三）努力探索知识分子的人生道路第三节呐喊、彷徨的艺术成就 （一）在总体构思上选材严、开掘深，作品简洁而凝重 （二）在人物刻划上，“杂取种种人〞，“烂熟于心〞，塑造了出色的艺术典型 （三）情节结构单纯质朴而又灵活多变 （四）艺术手法以传神的白描为主，富有民族特色 （五）作品语言简朴，含蓄而又幽默 （六）悲、喜剧因素的奇妙融合第四节故事新编 （一）关于故事新编的“性质〞之争 （二）故事新编的思想内容 （三）故事新编的写作特点第五节鲁迅小说的名篇分析 （一）狂人日记 （二）阿q正传 （三）祝福 （四）伤逝 第六章鲁迅的杂文 鲁迅的杂文全面的反响了他所处的伟大时代的风貌，深刻揭示了中华民族的文化心态，清晰的记录着作者自身的心灵历程，同时也展示了杂文的艺术风采。第一节鲁迅杂文的文学史地位 （一）举起“匕首〞与“投枪〞，“和读者一同杀出一条生存的血路〞 （二）展示“时代的眉目〞的“诗史〞 （三）“侵入高尚的文学楼台〞第二节鲁迅前期杂文的思想内容 （一）批判封建道德，宣传民主思想 （二）批判封建迷信，提倡科学精神 （三）批判愚弱的国民性，启发国民觉醒 （四）反对就文学、提倡新文学 （五）反对北洋军阀政府及为其辩护的文人，总结斗争的经验与教训第三节鲁迅后期杂文的思想内容 （一）愤怒声讨国民党反动派的反共祸国行径和帝国主义的侵略罪行 （二）坚持文化战线上的思想斗争 （三）大力倡导和扶植左翼文艺 （四）歌颂中国共产党并庄严地宣示自己的政治信仰 （五）丰富、广泛、深刻的“社会批评〞和“文明批评〞第四节鲁迅杂文的艺术成就 （一）逻辑性 （二）形象性 （三）挖苦性 （四）抒情性 （五）多样性 （六）常用曲笔 第七章鲁迅的散文 第一节野草的文学史地位 （一）中国散文诗走向成熟的标志 （二）心灵矛盾与时代斗争紧相联系的典范 （三）象征主义与现实主义两种方法相结合的艺术范本第二节野草的思想内容 （一）揭露社会的黑暗和病态 揭露社会之黑暗犹如地狱失掉的好的地狱挖苦“中庸〞和奴才哲学立论抨击精神麻木的“戏剧看客〞复仇 鞭挞青年空虚无聊、忘恩负义的灵魂我的失恋揭穿“正人君子〞的虚伪假面狗的驳诘 （二）歌颂韧性战斗精神 为坚强不屈的战斗者唱赞歌秋夜赞美坚忍不拔的探索精神过客颂扬无私无畏的献身精神死火热情歌颂叛逆的勇士这样的战士 （三）严于解剖自我，真诚坦露心胸 辞别和埋葬矛盾、虚无的旧我影的辞别对青年的绝望和希望希望追求美好的理想和情操雪第三节野草的艺术成就 （一）精巧奇特的艺术构思 （二）浓郁的诗情与深警的哲理的结合 （三）大量运用象征主义手法 （四）优美瑰丽的艺术语言第四节朝花夕拾 （一）朝花夕拾的总体构思与创作动机 反顾自己所走的生活道路；兼用文章作斗争；给青年人提供认识中国历史和社会的教材 （二）朝花夕拾的主要内容 学龄以前生活的记忆；私塾阶段生活印象的描绘；记述青少年时代的片段；怀师恋友，回忆“从文〞经历 （三）朝花夕拾的艺术特色 回忆往事与批判现实的融合；叙事和议论、抒情的结合；清新恬淡与挖苦幽默的统一 第八章鲁迅的诗歌 （鲁迅共作有七十多首，就诗体来说有三种。旧体诗、新诗和民歌体诗。）第一节鲁迅诗歌的创作历程 （一）早期（1900——1912），即南京求学至辛亥革命前后 旧体诗，涉及的社会面不宽，思想缺乏深度，技巧较为稚嫩。自提小象写于离别祖国来到异国日本之时，表达了为多灾多难的故国报销终身的决心，标志着这一阶段鲁迅思想的升华。 （二）中期（1918——1926），即“五四〞前夕至“五四〞退潮期 （三）后期（1928——1935），即大革命失败至30年代国民党白色恐怖时期第二节鲁迅诗歌的思想内容 （一）抒发献身祖国的豪情壮志 （二）揭露国民党反动派的残暴和丑恶 （三）为革命风雷唱赞歌 （四）抒写与亲人、友人的真挚情怀第三节鲁迅诗歌的艺术成就 （一）沉郁、深厚与激越的统一 （二）楚骚的遗响 （三）娴熟的手法 第九章鲁迅的学术研究 第一节鲁迅的文学史研究 （一）、鲁迅通过自己的文学史研究的实践，为后人提供了文学史研究的一些原那么和精神： 1、鲁迅在文学史研究中充满了革命的批判精神，这主要表现在敢于冲破以儒家正统观念为准绳的框框，广泛而深刻地批判了封建传统思想。 2、鲁迅在文学史研究中充满了现代意识。 3、鲁迅在文学史研究中，特别注重文学开展规律的探讨，即充分显示其“史〞的特色。 4、鲁迅在研究中国文学时，特别注意把作家作品和文学现象摆到特定的历史背景之下去考察，从影响文学开展的诸多时代因素中去