2023年校企合作厂中校建设方案 .doc

校企合作“厂中校〞建设方案 汽修专业“校中厂〞实施方案 XX县区职业中等专业学校 黄晓清 教育部在中等职教开展职业指导工作的意见中，强调要大力加强学生的职业指导工作，全面提高从业人员的职业素质和综合职业能力。因此，切实加强学生的就业指导工作，提高学生就业指导工作的质量，积极开展适应“校企合作，工学结合〞人才培养模式下就业指导教学方法的探索和研究显得尤为重要。为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次开展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济开展作出更大的奉献，制定汽修专业校企合作工作方案如下。 一、指导思想 贯彻中等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以效劳为宗旨，就业为导向，走产学结合开展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才〞的教育方针。加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济效劳。加速“厂中校，校中厂〞的战略实施。 二、合作原那么 1.效劳企业原那么 为企业效劳是学校的指导思想，也是翻开校企合作大门的前提和根底，决定着合作成败和成功率的上下。学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。 2.校企互利原那么 校企合作双方互利是校企合作的根底。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行局部淘汰。对表现优异的学生给予适当的物质奖励。 3.统一管理原那么 校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。 4.校企互动原那么 学校组织专业理论教师到现场培训，请企业高级技师或能工巧匠作为学校的讲师。通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。 三、保障措施 1.设备保障 学校为企业提供局部设备，企业也为学校添置一些缺乏的设备。双方在小付出的前提下共盈。 2.合作企业实行挂牌，签订协议，明确职责，标准双方的行为。 3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。 4.学校制定相关制度标准校企合作工作，明确各部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措施。将开展校企合作工作情况纳入学校教学质量保障体系中，不断检验、改进校企合作工作。 5.加强舆论宣传。各级劳动保障部门要大力加强舆论宣传，宣传校企合作的扶持政策。 四、领导组织机构 组 长：郝少华 企业经理 成 员：陈海涛、刘明华、唐文斌、阳菊生、胡辉、陈龙、邓银生、汤建新、黄晓清、张永旺、企业技术人员假设干 领导小组主要职责： 1.研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤； 2.领导、组织校企合作的实施工作； 3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度； 4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高。 五、“厂中校〞实施进程1筹备阶段。2023.2-2023.31.确定工程实施人员。 2.组织调查企业、市场，利用网络公布校中厂合作根本条件，找适宜的企业进行初步的洽谈。 3.组织人员对学校现有的可用设备进行清点，入册。 4.建立以专业主任为中心的研究小组，讨论学校在合作中的需求，制订协议初稿。 5.勘测“校中厂〞模式中我校能为企业提供的场地面积。2方案实施阶段：2023.3-2023.6 1.在联系的企业当中，找适宜的企业由县直领导主持签订协议。 2.通过与企业的协商，结合企业特色、与企业技术人员制定合理的教学方案。使之既符合企业的需求，也能最大限度的适合学校学生技能的提高。 3.制定企业实践的管理制度，考评方式与奖罚措施。对学生起到催促鼓励的作用。 4.制定教师通过“校中厂〞模式的学习方案。 5.规划设计学校提供的各种设备及校中厂实训基地（地面，水，电，气等的统一布置），划分区域地标线，规整各种工具的摆放位置等。 6.对学校仅用于教学的设备重新整理布置，分类、分项以有助于以后的一体化教学的开展。 3工程试行、完善阶段2023.6-2023.7 1.企业在学校的“校中厂〞举行营业典礼仪式，学校邀请市县领导参加。 2.根据方案进行教学管理，及时找出各方面的缺乏之处，以便更改。 3.企业学校召开阶段性会议找出双方合作中出现的不协调问题，进行研讨解决。 4工程推行总结阶段2023.9起 1.将“校中厂〞的教学模式作为汽修专业的主要办学方式。成为其办学特色。 2.总结“校中厂〞工程实施中的成与败。 内容总结 （1）校企合作“厂中校〞建设方案 汽修专业“校中厂〞实施方案 XX县区职业中等专业学校 黄晓清 教育部在中等职教开展职业指导工作的意见中，强调要大力加强学生的职业指导工作，全面提高从业人员的职业素质和综合职业能力 （2）2.校企互利原那么 校企合作双方互利是校企合作的根底 （3）3.全面推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性