2023年初中历史备课组工作计划.docx

天道酬勤 初中历史备课组工作方案 　初中历史备课组工作方案 　　做任何工作都应该有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。下面是初中历史备课组工作方案，一起来看一下吧。 　　初中历史备课组工作方案1 　以根底教育课程改革为核心，落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和根底教育课程改革纲要精神，以加强新型历史教师队伍建设为本，以推进历史课程改革为契机，以深化历史课程与教学改革为主旋律，以科研兴教为突破口，与时俱进，围绕即墨市教体局工作方案，深化历史学科教研工作。 　　加强新课程校本培训。充分利用自我研修和学科教研活动，切实转变教师的教学观念，将新课程的现代教育理念根植于全市历史教师心中，以区片、学校为学习型组织，加强“校本培训〞和“自我培训〞，帮助教师把握实验教材的特点，积极探索新课程的新颖教学方法，大胆实践新课程评价制度，努力推进新课程的开展。 　　加强到教学一线去调研和指导。本学期将充分调动联组成员的力量，定时间、定责任、定对象深入学校，同教师们一道研究问题、解决问题，与新课程一起成长。 　　及时搜集全国中学历史教学信息，为全市历史教学提供效劳。 　　认真抓好 “中考〞总结工作，在调查分析的根底上，研究制定2023年中考说明。 　　常规教研 　　1、9月，组织联组公开课活动，确定公开课与研究课人选，传达方案 　　2、10月——12月，集中全力开好公开课 　　教育科研 　　根据青岛市历史学科教研方案，抓好“十一五〞重点课题的实验工作，进一步细化课题实验，责任到人，分类推进，重点突破。 　　队伍建设 　　1、抓初中课改队伍建设：以九年级学业水平考试和直升生考试为核心，研究考试与教学的关系，扎实有效地提升初中课堂教学的质量 　　2、抓青年骨干教师建设：引导教师立足实际，以校为本，校本教研，努力打造一支适应课改挑战的有战斗力的青年骨干教师队伍。 　　初中历史备课组工作方案2 　坚持以学生开展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐开展。积极挖掘学生的成功智力因素，为其终身开展奠定根底;在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与研究〞为课题，科研引领，在实践中研究，在研究中实践，以点带面，逐步深化。继续提升课堂教学能力;在课改良程中，探索历史备课组的特色建设;继续提升运用信息技术的能力，为课程教学效劳。做好以下常规工作： 　　1. 加强听课、评课活动，更好地掌握教学的第一手资料，为提高教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上提高。 　　2. 备课组方案的有效订制：针对备课组的具体情况制定一学期工作学习的方案。 　　3. 充分利用我校导师及学科教研员的力量，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。 　　4. 在日常教学工作中有意识去发现、及时总结与反思，逐步培养起与教育教学相结合的教科研意识。 　　5. 备课组活动制度化：本着“互相学习、互相交流、互相帮助、取长补短〞的原那么华考|zk168，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课;活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一根本作业和测验)。 　　6. 积极参与历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的密切交流、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，积极实践。 　　7. 配合落实好学校教研组的各项考核与检查。 　　8. 同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。 　　9.注重日常教学经验积累，争取教学水平、教学能力的不断提高。 　　10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培养，注重学生学法的研究，注重学生能力培养和情趣激发的研究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，及时订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做好准备。 　　11.继续参与进修校举办的历史教师培训班活动，积极参加各种教师技能大比武活动，提高自己。 　 最新评论沈美琳发表于XX-01-16 　历史备课组成员7人，5人为中学高级教师，2人为中学一级教师，皆能胜任本职工作，具有强烈的事业心和责任感，是一个充满活力和积极进取的集体。 　　指导思想：2023-2023年度是教学质量年，在教育体育局“双提升〞的号召下，我们历史备课组以学校工作为中心，以提高课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。 　　工作目标：加强学习，转变观念，研究新课标，紧抓教材，结合历史学科的特点，落实常规，优化课堂，大力开展教学教研，丰富教学理论水平，将新课改与课堂教学相结合，形本钱备课组特色的教学模式。 　　1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的研究。 　　2、加强集体备课，提升备课组成员的整体水平。 　　3、认真组织教师之间的听课评课，促进教师的专业成长。 　　4、搞好教科研，提高历史备课组的教科研水平。