学海无涯季羡林幽径悲剧阅读答案篇一：八年级语文幽径悲剧学习目的：1．能用简约的语言概括藤萝之美。2．按照文章内容，探究藤萝被毁的缘故。3.通过诵读和探究，领会作者在文中抒发的思想感情和写作意图。学习过程：同学们，昨天，老师给你们布置了课前学习任务，你们已经带着征询题预习了幽径悲剧，今天，让我们一起走进季羡林的幽径悲剧，来共同讨论一个关于美和悲剧的话题。那么，何为悲剧呢？ppt：【序幕】ppt：鲁迅先生曾给悲剧下了个经典的定义：悲剧确实是美的消灭。越美的东西被消灭，其悲剧性就越强。【第一幕】赏藤萝之美一、在燕园的幽径上长着一株漂亮的藤萝，它终究美在何处呢？同学们在课前已经画出了描写的语句，如今请大家再读一读这些语句，认真地想一想，课文是从哪些方面描写藤萝的呢？课文是从哪些方面描写藤萝的呢板书：干--苍黑古劲外在美：枝--盘曲而上叶--一团团、绿花--一朵朵、紫红、香二、这些语句都显示了藤萝外表的美，那么藤萝的美仅仅如此么？对，同学们说得真好，藤萝的美还在于它的内在美。板书：内在美：友好、仁慈、奉献三、像如此一株漂亮的藤萝，我们都会喜爱，可先生对它的喜爱之情更加强烈，对它更加情有独钟，这是有缘故的。请同学们自读9-10两段文字，探究其中缘故。ppt：读9-10两段文字，探究：作者为什么对这株藤萝情有独钟？唯一的精神寄予与抚慰季羡林先生经历了那惨无人道的十年浩劫，与这株古藤类似。我们有牛棚杂忆中的一段话为证。这株藤萝虽饱经风霜，历尽艰苦，仍然葆有着那份真、善、美，萌发着活力与活力。这株藤萝也就成为先生唯一的精神寄予与抚慰。遗憾的是，这株藤萝未能永远绽放它的漂亮，那年春天它被无情杀戮了。ppt：【第二幕】悲藤萝之惨一、请同学们阅读第11段至文末，先找出最能表现藤萝被毁后惨状的词句，然后用第一人称来表达这株古藤萝的凄惨经历。ppt：请同学们阅读第11段至文末，先找出最能表现藤萝被毁后惨状的词句，然后以这株古藤萝的口吻自述凄惨经历。学海无涯二、一株漂亮的藤萝被无情消灭，其惨状触目惊心，深深地撞击着作者的心灵，他先是惊奇，继而痛苦，越发悲伤，再有控诉，请同学们选择一段或者几句话，读一读，力争读出作者如今复杂而又强烈的情感。三、外表漂亮，心灵高尚的藤萝惨遭杀害，同学们确信跟老师一样急于要把消灭藤萝的凶手找出来，下面就让我们一起进入真相调查。请同学们围绕被杀缘故、凶手姓名两个征询题，按照课文内容，先本人独立考虑，然后参...
