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2023年教务处结对帮扶行动实施方案.docx
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2023 教务处 帮扶 行动 实施方案
教务处范文之“结对帮扶〞行动施行方案   为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署,进一步提高全市根底教育整体水平,促进教育公平,依照湖南省教育扶贫规划(2023-2023年)(湘政办发(2023)96号)、湖南省教育厅“开展教育脱贫一批〞施行方案(湘教发(2023)5号)、关于在全省根底教育学校开展校校结对帮扶工作的通知(湘教通 (2023)420号)和衡阳市根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案   的通知(衡教通(2023)233号)要求,依照衡山县根底教育学校开展校校结对帮扶工作的施行方案精神,结合我校实际,现制定我校“结对帮扶〞行动施行方案如下:   一、施行目的   开展“结对帮扶〞工作,搭建交流学习平台,充分发挥我校优质的资源优势和辐射、示范、带动作用,提高受帮扶学校施行素养教育的才能和水平,促进学校治理水平和教育教学质量整体提升,促进受帮扶学校和我校校际间优势互补、资源共享和共同提高,推进根底教育优质开展。   二、施行对象   全县根底教育学校“结对帮扶〞活动由支援学校和受援学校双方签署合作协议的方式施行“一对一〞、“一对多〞的“结对帮扶〞活动。我校“结对帮扶〞的学校:长江镇中心完小、岭坡乡九年一贯制学校。   三、施行内容及详细分工:   我校正受援学校帮扶的主要内容是:发挥我校的示范引领和辐射带动作用,对受援学校从教育理念、学校治理、师资力量、教学资源、办学条件、留守学生等方面进展指导与帮扶,推进优质教育资源共享,整体提升薄弱学校办学水平。   (一)学校治理帮扶。   1.协助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念,健全和完善各项治理制度,标准学校日常工作治理,提高治理水平;找准开展方向,理清办学思路,协助制定中长期开展目的和规划。(赵和华)   2.协助和指导受援学校开展校风、教风、学风建立,从班级治理、心理健康教育、平安教育等方面进展指导和交流。(曹伟平)   3.校长或副校长每学期到受援学校指导治理工作2次以上,教学、平安、德育主任每学期到受援学校指导相关工作各3次以上。(易玲 杨剑  彭莉)   4.领导班子每学期共同研究治理工作和交流治理经历2次以上。(曹伟平 易玲)   5.曹伟平、易玲分别到长江中心完小、岭坡乡九年一贯制学校挂职交流学习,使受援学校治理水平得到提高。   (二)教育教学帮扶。   1.按规定开齐课程、开足课时,标准教学常规治理,建立健全教学档案。(谢元珍   李桂云 )   2.引导受援学校老师更新教育观念,改革教学方法,不断提高教育教学质量;利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平,协助和指导受援学校开好信息技术课,用好教育资源,实现教学资源共享,提高课堂教学质量;协助受援学校加强实验室、功能室、图书室建立,对实验教学和实验操作进展指导;可选派老师支教,传播先进教学经历和新教学理念,同时接受受援学校老师前来学习与培训。(谢元珍 李桂云 )   3.每学期在各年级共同开展一次教学质量抽测,并统一检测时间、标题、评分标准,并及时分析、交流抽测结果。小学抽测科目为语文、数学、英语,详细抽测科目由结对双方共同商定。教学质量抽测重在考察根本知识和学生根本才能,不得出偏题怪题,也不得按抽测成绩给学生排名。(谢元珍 李桂云  )   4.定期开展各类教育教学研讨活动,如制定教学方案、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座、双方公开课、示范课和教研活动等互相开放。(唐晓岚)   5.共同开展教育教学研究,科研课题不少于2项(德育、教学研究课题各1项),并获得研究成果。(朱学文)   6.每学期共同制定德育活动方案,开展主题、内容统一的活动;艺术节、科技节、体育节、读书节等互相派学生参与和学习。(彭莉   廖艳)   (三)教研教改帮扶。   1.协助受援学校开展教学研究,特别是共同开展课题研究,指导学校老师撰写教学论文。(朱学文)   2.由我校牵头,实行专题教研,制定教研活动主题,围绕主题,不同学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨、教学沙龙等活动,提高被帮扶学校老师教研才能。(唐晓岚)   3.充分利用网络平台和新媒体,如个人空间、群、群等开展教研活动,亲密加强受援学校老师之间的联络,加强老师互动交流,促受援学校老师教育理念更新。(眭强)   (四)老师专业开展帮扶   1.协助和指导受援学校制定老师队伍开展规划和培训方案,开展师德师风建立,提高老师职业道德素养、业务才能和教学水平。每年负责对受援学校老师进展1次全员培训;举行教育教学专题讲座2次,其中师德师风建立讲座1次。(杨艳凤 欧阳绪晖)   2.每学期组织优秀老师、骨干老师,通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子〞等方式,对受援学校老师进展详细业务指导。(唐晓岚)   3.每学期组织学科优秀老师到受援学校上示范课12节,听课评课15节。( 唐晓岚 )   4.受援学校定期组织学科老师到支援学校听课研修,每学期2次,每次不少于学校老师人数的1/5或10人。(朱学文)   (五)校园文化建立帮扶。协助受援学校加强校风、学风建立,营建积极向上的校园文化气氛。指导受援学校开展课外活动,促进双方学校互相交流、互相学习和共同进步。(周金民)   (六)办学条件帮扶。将更新换代或者闲置的信息技术设备、教学仪器和图书材料等支援给受援学校。并协助受援学校积极争取外援资金,改善受援学校办学条件。(周文 谭国正)   (七)学生活动帮扶。借助寒暑假、法定假日等时间,组织丰富多彩的文体活动、公益活动,加强学生之间的活动交流,传播优秀文化,让学生体会不同学校的文化特色和差异,寻找周围的好典范,提升学生综合素养。同时开展“手拉手、献爱心〞等活动,在资金、物质和心理等方面协助家庭经济困难学生和留守儿童。(旷芝香   龙麦燕)   (八)其他   1.由我校牵头,双方共同参与制定帮扶工作安排表。(易玲)   2.详细记录双方帮扶活动情况,及时搜集、整理帮扶工作相关材料,做好年度考核预备工作。(王 波  眭 强   )   四、施行要求   高度注重开展 “结对帮扶〞工作,提高思想认识,加强使命感和责任感,把“结对帮扶〞工作列入议事日程,纳入年度工作方案,做好长远规划,实在落实以下施行要求,确保获得实效。   (一)明确工作重点,不断提高结对帮扶工作的质量。   实在把“结对帮扶〞工作的重点放在提高质量上。依照受援学校的实际情况,不断加强对受援学校的指导,使受援学校在人才培养、教育科研和学校治理等方面不断跃上新台阶,努力提高教育教学质量和整体办学水平。   (二)强化责任认识,积极推进结对帮扶工作的开展。   高度注重结对帮扶工作,认真组织施行“结对帮扶〞的各项详细工作,使其成为学校工作的有机组成局部。注重“结对帮扶〞的治理工作,确定负责“结对帮扶〞工作的校领导和组织机构,不断探究“结对帮扶〞工作的有效途径和方法。   (三)完善保障机制,确保结对帮扶工作顺利施行。   1.加强组织领导。为把“结对帮扶〞工作落到实处,我校成立了“结对帮扶〞工作领导小组:   组  长:赵和华   副组长:曹伟平  易  玲  杨  剑   成  员:周金民  杨艳凤  周  文   谢元珍   唐晓岚  王  波   彭 莉   旷芝香   朱学文   李桂云  欧阳绪晖  廖 艳  眭  强   龙麦燕   谭国正  邹庚男   领导小组设办公室,王波兼办公室主任,联络人:王波、眭强。   工作领导小组明确责任,由易玲负责此项工作;建立定期反响制度,每年11月底前办公室将校校“结对帮扶〞情况进展总结,并将总结材料及时报送县教育体育局根底教育股。   3.制定优惠政策。在“结对帮扶〞工作中表现突出,使受援学校在教育教学质量、办学水平上明显提升的老师,可在职称评定、学校评优评先等方面优先考虑。   4.建立宣传、总结、评价制度。认真做好“结对帮扶〞宣传工作,制定宣传方案,利用工作简报、网页、报刊等多种方式及时报道帮扶工作进展情况,推行先进经历,办公室及时上传相关信息到县教育体育局网站对帮扶工作进展报道。   五、施行步骤   (一)2023年12月15前,制定“结对帮扶〞行动施行方案,成立帮扶工作领导小组,与结对学校签订“结对帮扶〞协议,举行“结对帮扶〞工作启动仪式,按要求统一开展帮扶工作。   (二)2023年11月底前,迎接市、县教育体育局对根底教育学校“结对帮扶〞工作检查评估。   (三)2023年12月底前,召开学校“结对帮扶〞工作现场会。

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